1 / 9

ΣΠΥΡΟΣ ΑΜΟΥΡΓΗΣ ,AIA, ΑΡΧΙΤΕΚΤΩΝ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ CSUP ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010

ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ QUALITY ASSURANCE IN EDUCATION CHALLENGES AND OPPORTUNITIES. ΣΠΥΡΟΣ ΑΜΟΥΡΓΗΣ ,AIA, ΑΡΧΙΤΕΚΤΩΝ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ CSUP ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010. Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΤΟΧΟΣ T ΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ THE MAIN GOAL OF THE PROCESSES.

ashley
Download Presentation

ΣΠΥΡΟΣ ΑΜΟΥΡΓΗΣ ,AIA, ΑΡΧΙΤΕΚΤΩΝ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ CSUP ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣQUALITY ASSURANCE IN EDUCATION CHALLENGES AND OPPORTUNITIES ΣΠΥΡΟΣ ΑΜΟΥΡΓΗΣ ,AIA, ΑΡΧΙΤΕΚΤΩΝ ΟΜΟΤΙΜΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ CSUP ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010

  2. Ο ΚΥΡΙΟΣ ΣΤΟΧΟΣ TΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝTHE MAIN GOALOF THE PROCESSES • Η ΣΥΝΕΧΗΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ, ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΕ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ, ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ Η ΕΝΤΡΟΠΙΑ; THE CONTINUOUS DEVELOPMENT AND IMPROVEMENT OF THEOFFEREDSERVICES, HAVING ENTERED A DYNAMIC STATE, ENTROPY BEING THE ALTERNATIVE, • ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑΣ ΤΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΛΗΨΗ ΤΩΝ ΕΥΘΥΝΩΝ ΤΟΥΣ THE TEACHING UNITS REINFORCE THEIR AUTONOMY BY ASSUMING THEIR RESPONSIBILITIES

  3. ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΙΣ - RESISTANCE • AΓΝΟΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ IGNORANCE OF THE PROCESS AND MISINFORMATION • ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ PRESERVATION OF STATUS QVO ANTE • ΑΒΕΒΑΙΟΤΗΣ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΕΝΩΝ INSECURITIES OF THE STAKEHOLDERS • ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΚΛΠ POLITICAL MOTIVES ETC

  4. ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ CHALLENGESAND OPORTUNITIES • ΑΝΑΝΕΩΣΗ ΚΑΙ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, UPDATE AND RENEW EDUCATIONAL GOALS • ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΥΡΙΟ ΚΑΙ ΌΧΙ ΤΟΥ ΧΘΕΣ, LOOK OUT FOR WARD AND NOT TO THE PAST • ΑΛΛΑΓΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ CHANGING SOCIETIES , THE ROLE OF THE FAMILY • ΜΟΡΦΩΣΗ Ή ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ EDUCATE OR ONLY TRAIN PEOPLE • ENEΡΓΗ ΜΑΘΗΣΗ KAI ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ACTIVE LEARNING AND TECHNOLOGY

  5. ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΑΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣHIGHER EDUCATION BASIC STAGES

  6. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ KAINOTOMIA,ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣEXPECTATIONS, OF INNOVATIONS THROUGH EDUCATION Η Ε.Ε.ΕΧΕΙ ΕΠΕΝΔΥΣΗ ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΣΤΗ «ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ»!!! Ε.U. HAS CULTIVATED EXPECTATIONS FOR “INNOVATIONS”!!!!! ΤΙ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΟΜΩΣ ΣΤΗ ΠΡΑΞΗ; IN FACT WHAT IS THE SITUATION? ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ ΙΒΜ ΤΟ 2006 METAΞΥ 700 CEO ΣΕ ΠΟΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣΕΔΕΙΞΕ OTI KAINOTOMIEΣ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ 9 ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ: 40% ΥΠΑΛΛΗΛΟΥΣ- EMPLOYEES 37% ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ - BUSINESS PARTNERS 36% ΠΕΛΑΤΕΣ - CUSTOMERS 26% ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ- CONSULTANTS ………ΚΑΙ………………AND 13% ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥΣ - ACADEMICS THE ABOVE INFORMATION SHOWS THE RESULTS OF AN IBM SURVEY IN 2006 AMONGST 900 CEOs REGARDING WHERE THEY OBSERVED MOST INNOVATIONS FROM 9 CATEGORIES.

  7. Finally what does it actually means “innovation“? • According to the OECD: -”new products , business processes and organic changes that create wealth or social welfare” • According to the Chief learning Officer Richard Lyons of Goldman Sachs : -”Fresh thinking that creates value” (The Economist, a special report on innovation Oct.13,2007)

More Related