1 / 10

Prezentacja : Technolagia

Prezentacja : Technolagia. Rafał Gajoszek KrDzTo1012a. Życiorys (.txt).

astro
Download Presentation

Prezentacja : Technolagia

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Prezentacja : Technolagia Rafał Gajoszek KrDzTo1012a

  2. Życiorys (.txt) • Nazywam sie Rafal Gajoszek. Urodzilem sie w Krakowie dnia 13 marca 1992 roku. W wieku 6 lat rozpoczalem edukacje w szkole podstawowej w niewielkiej miejscowosci Prusy. Nastepnie uczeszczalem do gimnazjum nr 50 na os. Zgody ktore ukonczylem ze sredniĄ ocen 4,5. Jako nastepnA szkoLE wybraLem liceum ogolnoksztaucĄce nr 3 w Krakowie po trzech latach nauki zdalem mature i obecnie studiuje na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie na kierunku Towaroznawstwo.

  3. Życiorys (.doc) Nazywam Sie Rafał Gajoszek. Urodziłem sie w Krakowie dnia 13 marca 1992 roku. W wieku 6 lat rozpocząłem edukacje w szkole podstawowej w niewielkiej Miejscowości Prusy. Edukację Elementarną zakończyłem ze świadectwem z paskiem. Nagrodę za dobre wyniki rodzice zabrali mnie na wycieczkę do Afryki która trwała w sumie dwa miesiące. Podczas tej pierwszej podróży nauczyłem się jak przetrwać zarówno na pustyni jak i w dzikiej dżungli. Następnie uczęszczałem do Gimnazjum nr 50 na os. Zgody które ukończyłem ze średnią ocen 4,5. Dwa miesiące wakacji spędziłem w Zakopanem, był to okres który zapisał się w mojej pamięci jako czas zarówno nauki jak i szalonej zabawy z rodziną i miejscową ludnością. Jako następną szkołę wybrałem Liceum Ogólnokształcące nr 3 w Krakowie. Na ogół nie lubię poznawać nowych ludzi , jednak okres trzech lat które spędziłem w klasie matematyczno-informatycznej przekonał mnie, że wszyscy ( 30 osób) uczniowie są warci uwagi, a znajomość z nimi może się okazać zarówno kształcąca jak i przyjemna. Po trzech latach nauki zdałem maturę i rozpocząłem poszukiwanie interesującego mnie kierunku wśród wielu krakowskich uczelni. W tym czasie zatęskniłem za przyjaciółmi z gimnazjum i liceum. Zacząłem odnawiać dawne znajomości które utrzymuję do dziś. Nigdy wcześniej nie uważałem się za zapalonego czytelnika, jednak aby zabić czas poprzedzający studia zacząłem czytywać najrozmaitsze gatunki literackie. Najbardziej uwiodła mnie literatura polska, fantastyczna. Moim ulubieńcem wśród autorów stał się Andrzej Pilipiuk. Często wracam do „czarownika Iwanowa” i zachwycam się nadzwyczajnym poczuciem humoru autora. Obecnie studiuje na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie na kierunku Towaroznawstwo. Moje hobby to bieganie , czytanie książek , oraz granie w gry wideo.

  4. Życiorys (.htm) Nazywam Sie Rafał Gajoszek. Urodziłem sie w Krakowie dnia 13 marca 1992 roku. W wieku 6 lat rozpocząłem edukacje w szkole podstawowej w niewielkiej Miejscowości Prusy. Edukację Elementarną zakończyłem ze świadectwem z paskiem. Nagrodę za dobre wyniki rodzice zabrali mnie na wycieczkę do Afryki która trwała w sumie dwa miesiące. Podczas tej pierwszej podróży nauczyłem się jak przetrwać zarówno na pustyni jak i w dzikiej dżungli. Następnie uczęszczałem do Gimnazjum nr 50 na os. Zgody Które ukończyłem ze średnią ocen 4,5. Dwa miesiące wakacji spędziłem w Zakopanem, był to okres który zapisał się w mojej pamięci jako czas zarówno nauki jak i szalonej zabawy z rodziną i miejscową ludnością. Jako następną szkołę wybrałem Liceum Ogólnokształcące nr 3 w Krakowie. Na ogół nie lubię poznawać nowych ludzi , jednak okres trzech lat które spędziłem w klasie matematyczno-informatycznej przekonał mnie, że wszyscy ( 30 osób) uczniowie są warci uwagi, a znajomość z nimi może się okazać zarówno kształcąca jak i przyjemna. Po trzech latach nauki zdałem maturę i rozpocząłem poszukiwanie interesującego mnie kierunku wśród wielu krakowskich uczelni. W tym czasie zatęskniłem za przyjaciółmi z gimnazjum i liceum. Zacząłem odnawiać dawne znajomości które utrzymuję do dziś. Nigdy wcześniej nie uważałem się za zapalonego czytelnika, jednak aby zabić czas poprzedzający studia zacząłem czytywać najrozmaitsze gatunki literackie. Najbardziej uwiodła mnie literatura polska, fantastyczna. Moim ulubieńcem wśród autorów stał się Andrzej Pilipiuk. Często wracam do „czarownika Iwanowa” i zachwycam się nadzwyczajnym poczuciem humoru autora. Obecnie studiuje na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie na kierunku Towaroznawstwo. Moje hobby to bieganie , czytanie książek , oraz granie w gry wideo.

  5. Życiorys – hiperłącza (.pdf) Nazywam Sie Rafał Gajoszek. Urodziłem sie w Krakowie dnia 13 marca 1992 roku. W wieku 6 lat rozpocząłem edukacje w szkole podstawowej w niewielkiej Miejscowości Prusy. Edukację Elementarną zakończyłem ze świadectwem z paskiem. Nagrodę za dobre wyniki rodzice zabrali mnie na wycieczkę do Afryki która trwała w sumie dwa miesiące. Podczas tej pierwszej podróŜy nauczyłem się jak przetrwać zarówno na pustyni jak i w dzikiej dŜungli. Następnie uczęszczałem do Gimnazjum nr 50 na os. Zgody Które ukończyłem ze średnią ocen 4,5. Dwa miesiące wakacji spędziłem w Zakopanem, był to okres który zapisał się w mojej pamięci jako czas zarówno nauki jak i szalonej zabawy z rodziną i miejscową ludnością. Jako następną szkołę wybrałem Liceum Ogólnokształcące nr 3 w Krakowie. Na ogół nie lubię poznawać nowych ludzi , jednak okres trzech lat które spędziłem w klasie matematyczno-informatycznej przekonał mnie, Ŝe wszyscy ( 30 osób) uczniowie są warci uwagi, a znajomość z nimi moŜe się okazać zarówno kształcąca jak i przyjemna. Po trzech latach nauki zdałem maturę i rozpocząłem poszukiwanie interesującego mnie kierunku wśród wielu krakowskich uczelni. W tym czasie zatęskniłem za przyjaciółmi z gimnazjum i liceum. Zacząłem odnawiać dawne znajomości które utrzymuję do dziś. Nigdy wcześniej nie uwaŜałem się za zapalonego czytelnika, jednak aby zabić czas poprzedzający studia zacząłem czytywać najrozmaitsze gatunki literackie. Najbardziej uwiodła mnie literatura polska, fantastyczna. Moim ulubieńcem wśród autorów stał się Andrzej Pilipiuk. Często wracam do „czarownika Iwanowa” i zachwycam się nadzwyczajnym poczuciem humoru autora. Obecnie studiuje na Uniwersytecie Ekonomicznym w Krakowie na kierunku Towaroznawstwo. Moje hobby to bieganie , czytanie ksiąŜek , oraz granie w gry wideo.

  6. Arkusz kalkulacyjny

  7. Oświetlenie ledowe Zasilanie i sterowanie lamp LED Diody LED standardowo zasilane są prądem stałym. Napięcie należy do diody przykładać tak, aby pracowała ona w kierunku przewodzenia (napięcie dodatnie do anody i napięcie ujemne do katody). W zależności od szerokości przerwy energetycznej w półprzewodniku, a co za tym idzie w zależności od długości emitowanej fali świetlnej, wymagane są różne poziomy napięcia zasilającego (rys. 1). Ogólnie, im większa energia emitowanych fotonów tym większe jest wymagane napięcie zasilające dla znamionowej pracy. Znamionowe napięcie zasilające diodę LED jest to takie, przy którym przez chip płynie znamionowy prąd. Dodatkowo o wartości napięcia zasilania pojedynczej diody decyduje rezystancja szeregowa chipu diody. Dlatego najczęściej znamionowe napięcie zasilające diod LED dostępnych na rynku jest większe o od kilku do kilkudziesięciu procent od napięcia przewodzenia idealnej diody nie posiadającej rezystancji szeregowej (por. rys. 1). Kolejnym czynnikiem wymagającym rozważenia przy zasilaniu diod LED jest zależność napięcia przewodzenia diody od temperatury otoczenia. Ze wzrostem temperatury zmniejsza się wartość napięcia, przy którym dioda LED przewodzi. Ze względu na kształt charakterystyki prądowo- napięciowej diody LED oraz zmiany napięcia przewodzenia w zależności od temperatury układ zasilający powinien stanowić stabilne termicznie źródło prądowe. Niewielkie zmiany napięcie zasilającego prowadzą do dużych zmian prądu płynącego przez diodę LED. Stąd ważne jest by prąd diody miał możliwie stałą, bezpieczną wartość. Niedopilnowanie tego zalecenia prowadzi do przegrzewania się diod LED, nieosiągania optymalnego poziomu jasności oraz w konsekwencji do skrócenia czasu życia lampy. W przemyśle elektronicznym źródła prądowe są rzadko stosowane, a o wiele częściej wykorzystywane są źródła napięciowe. Inaczej jest w wypadku zasilaczy przeznaczonych dla lamp LED. Ich technologia wymusza rozwój źródeł prądowych. W zależności od zaawansowania i wymagań stosowane są różne źródła prądowe. Najprostszym rozwiązaniem jest włączenie w szereg z diodą LED rezystora. Napięcie zasilające taki dwójnik powinno być większe niż nominalne napięcie zasilające diodę LED. Na rezystorze odkłada się wówczas napięcie będące różnicą pomiędzy napięciem zasilającym i napięciem przewodzenia diody. Dobierając odpowiednią rezystancję rezystora ustalamy prąd płynący przez układ. Rezystor pełni również rolę kompensacji strumienia świetlnego przy zmianach temperatury otoczenia. Wadą jest to, że tego typu źródła prądowe obniżają sprawność całej oprawy LED w wyniku strat mocy w rezystorach. Prostota tego rozwiązania sprawia jednak, że jest ono często stosowane. W przypadku matryc diod LED składających się z większej ilości emiterów połączonych ze sobą szeregowo-równolegle stosuje się 3 podstawowe sposoby stabilizacji prądu za pomocą rezystorów: ekonomiczny, podstawowy i bezpieczny. Sposoby łączenia rezystorów i diod LED w matryce – a) układ ekonomiczny; b) układ podstawowy; c) układ bezpieczny Układ ekonomiczny cechuje najniższa cena oraz prostota układu (rys. 2a). W przypadku awarii jednej diody pozostałe dalej świecą. Wadą tego układu jest możliwość wystąpienia nierównomiernego rozpływu prądu przez poszczególne diody LED. W przypadku awarii jednej diody pozostałe diody będące połączone z nią równolegle zostają przesterowane większym prądem. Awaria pojedynczej diody jest trudna do wykrycia (metodami elektronicznymi) ze względu na małą zmianę prądu płynącego przez matrycę LED.Układ podstawowy szeregowo równoległy cechuje umiarkowana cena i stosunkowo prosta budowa układu (rys. 2b). Prąd każdej z gałęzi może być dokładnie określony odpowiednim rezystorem. Awaria diody LED w jednej gałęzi nie ma wpływu na prąd płynący przez pozostałe gałęzie matrycy. Na dodatek awaria ta jest łatwo wykrywalna ze względu na stosunkowo dużą zmianę prądu płynącego przez matrycę. Dużą wadą tego układu jest to, że w przypadku awarii jednej diody w gałęzi pozostałe diody połączone z nią szeregowo również przestają świecić. Układ bezpieczny cechuje najwyższa cena i skompilowany układ (rys. 2c). W układzie tym każda dioda ma rezystor zabezpieczający i ustalający prąd. W przypadku awarii jednej diody pozostałe diody działają. Diody połączone równolegle z diodą uszkodzoną są przesterowane. Gdy diod połączonych równolegle jest dużo to, przesterowanie to nie ma znaczącego wpływu na ich niezawodność. Podobnie jak w przypadku układu ekonomicznego trudność sprawia detekcja awarii.

  8. Rys. 1. Zależność napięcia przewodzenia diod LED przy nominalnym prądzie przewodzenia od szerokości przerwy energetycznej Eg dla diod LED emitujących od podczerwieni po ultrafiolet.

  9. Kolokwium

  10. Kolokwium c.d.

More Related