1 / 34

UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI

UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI. WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-FIZYCZNY. WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH I ZARZĄDZANIA. Paul Rommer – wybitny amerykański ekonomista. Najlepszą inwestycją państwa w rozwój jest wspomaganie studiów technicznych i studiów z dziedziny nauk ścisłych.

astro
Download Presentation

UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-FIZYCZNY WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH I ZARZĄDZANIA

  2. Paul Rommer – wybitny amerykański ekonomista Najlepszą inwestycją państwa w rozwój jest wspomaganie studiów technicznych i studiów z dziedziny nauk ścisłych. Wpływ na postęp techniczny i gospodarczy ma nie liczba wszystkich studentów, lecz tylko studentów wybranych kierunków, przede wszystkim ścisłych. (Gazeta Wyborcza, 14-16 sierpnia 2009)

  3. Wydział Matematyczno – Fizyczny Dni Otwarte US - 2010

  4. Współpraca WMF ze szkołami • współorganizowanie okręgowej olimpiady matematycznej i fizycznej • organizowanie wojewódzkich międzyszkolnych zawodów matematycznych i fizycznych • udział wydziału w corocznym Zachodniopomorskim Festiwalu Nauki

  5. Międzyszkolny Turniej Fizyczny

  6. ZACHODNIOPOMORSKI FESTIWAL NAUKI

  7. ZACHODNIOPOMORSKI FESTIWAL NAUKI na WYDZIALE MATEMATYCZNO-FIZYCZNYM UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO

  8. wystawa doświadczeń interaktywnych EUREKA http://eureka.univ.szczecin.pl/

  9. Współpraca WMF ze szkołami gimnazjalnymi i ponadgimnazjalnymi • wykłady popularno-naukowe na wydziale • lekcje w szkołach prowadzone przez pracowników WMF • otwarcie dla uczniów laboratoriów wydziału • rozwiązywanie zadań maturalnych • pomoc w organizowaniu Dnia Matematyki, Fizyki czy Informatyki w szkole • udział uczniów w spotkaniach studenckich kół naukowych

  10. Koło Naukowe Matematyki – dla uzdolnionych uczniów szkół ponadgimnazjalnych ze Szczecina – dr Adam Neugebauer • Koło Naukowe Fizyki – zajęcia laboratoryjne dla uzdolnionych uczniów szkół ponadgimnazjalnych ze Szczecina – dr Marcin Olszewski • umowy o współpracy ze szkołami gimnazjalnymi i ponadgimnazjalnymi (ZSO z Goleniowa, II LO Szczecin)

  11. wykład popularno-naukowy

  12. zajęcia w laboratorium

  13. Przykłady tematów lekcji prowadzonych przez pracowników WMF w szkołach • Czym zastąpić fotopowielacz? Klasyczne i półprzewodnikowe detektory światła • Lasery • Zasada nieoznaczoności Heisenberga • Przewodnictwo elektryczne półprzewodników • Ułamki łańcuchowe • Matematyka finansowa - jak działa bank • Kolorowanie map - ile kredek potrzebnych jest na geometrii • Teoria kodowania - jak zmieścić duży list w małej kopercie

  14. Wykłady popularno-naukowe (przykładowe tematy z poprzednich lat) • Życie we Wszechświecie • Symetria w nauce i sztuce • Szczególna Teoria Względności • Albert Einstein i równanieE=mc² • Metody wyznaczania odległości we Wszechświecie • Rozwiązywanie równań kwadratowych za pomocą cyrkla i linijki • Kostka Rubika i permutacje • Paradoksy i zadania niespodzianki w rachunku prawdopodobieństwa

  15. Przykłady tematów eksperymentów do wykonania przez uczniów w laboratoriach WMF • Doświadczalne potwierdzenie prawa Ohma, Kirchhoffa • Doświadczalne potwierdzenie II zasady dynamiki Newtona • Wyznaczanie ciepła właściwego i ciepła topnienia • Wyznaczanie odległości między rowkami płyty CD i jej pojemności

  16. Wydziałowe Centrum Obliczeniowe

  17. Akcelerator – magnes analizujący

  18. Pracownia chemiczna

  19. Działania Akademii Młodych Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania

  20. Historia Akademii Młodych

  21. Formacja zawodowa Poniedziałki 15.30 – 17.30

  22. Przykład zajęć

  23. Przykład zajęć

  24. Przykład zajęć

  25. Przykład modułu Finanse przedsiębiorstw

  26. Z fizyką, matematyką i przedsiębiorczością zdobywamy świat !!!As kompetencji Projekty finansowane z funduszy europejskich Partnerstwo US z Combidatą

  27. 120 tematów: z kompetencji matematyczno-fizycznej i z przedsiębiorczości Uczniowskie Grupy Projektowe (UGP) 180 grup (10 osobowych) Naukowe Koła Projektowe (NKP) 12 grup (10 osobowych) opiekun: nauczyciel z danej szkoły 40 h/semestr 1 projekt własny (UGP)/semestr 1 projekt międzyszkolny (MGP)/rok opiekun: kadra naukowa US 6 h/miesiąc 1 projekt własny/rok Wsparcie przyjazd kadry naukowej (2x4 h/semestr) - UGP mentoring (12 h/miesiąc); FAQ na portalu materiały e-learningowe wykłady synchroniczne

  28. Ocena projektów UGP NKP Ocena projektów UGP 10 najlepszych projektów własnych m-f 10 najlepszych projektów własnych przeds. Festiwal uczelniany 2 najlepsze projekty międzyszkolne (MGP): wycieczka do ośrodka krajowego Ocena projektów NKP Festiwal uczelniany 4 najlepsze projekty –wycieczka zagraniczna 8 pozostałych – wycieczka krajowa

  29. Dni Otwarte US - 2010

More Related