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S A A E. ESCUELA CON BAJO APROVECHAMIENTO Y ALTA MARGINACION SECTOR 10 PRIMARIA GENERALES TEHUACAN. SOLIDARIDAD EN EL CORAZON DE LA SIERRA. ACTITUD. COMUNICACION. COMPROMISO. VALORES. ESCUELA FOCALIZADAS. ACCIONES. Consejos Técnicos con directores y docentes .

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  1. S A A E • ESCUELA CON BAJO APROVECHAMIENTO Y ALTA MARGINACION • SECTOR 10 • PRIMARIA GENERALES • TEHUACAN.

  2. SOLIDARIDAD EN EL CORAZON DE LA SIERRA ACTITUD COMUNICACION COMPROMISO VALORES

  3. ESCUELA FOCALIZADAS

  4. ACCIONES • Consejos Técnicos con directores y docentes. • Colegiado de supervisores de las escuelas focalizadas.

  5. Acciones • Visitas de seguimiento con acompañamiento por jefatura de sector, supervisores y Apoyos Técnicos. • Visitas a grupos

  6. Acciones • Encuestas a alumnos, directores y padres de familia.

  7. Acciones • Reuniones con Comités de Padres de Familia. • Encuestas a alumnos, directores y padres de familia.

  8. Acciones • Encuestas a alumnos, directores y padres de familia.

  9. Acciones Reuniones con Comités de Padres de Familia. Encuestas a alumnos, directores y padres de familia.

  10. Acciones • Participación de los Supervisores

  11. Evaluación • Medición de conocimientos a través de exámenes pedagógicos • Detección de contenidos con mayor dificultad de aprendizaje por parte de los alumnos • Observación y aplicación de estrategias de comprensión lectora a docentes. • Detección de habilidades lingüísticas en forma individual: lectura oral y de comprensión. • Producción de textos, con evaluación de forma y contenido • Aplicación de encuestas a alumnos, docentes y padres de familia.

  12. Instrumentos de Evaluación • Pruebas pedagógicas a los alumnos por grado • Textos literarios • Investigación de campo • Encuestas, • Entrevistas

  13. ANALISIS SITUACIONAL • OBSTACULOS Contexto geográfico • Y APOYOS Contexto social

  14. OBSTACULOS Situación geográfica de las comunidades: distancia, clima, Traslado: Transporte, economía, peligro de los caminos

  15. APOYOS Comité de Padres de Familia Trabajadores de C.F.E. Autoridades Municipales

  16. Fortalezas • Padres de familia colaboradores

  17. FORTALEZAS • Disposición de los Supervisores y ATP • Docentes dispuestos a cumplir con los compromisos

  18. DEBILIDADES • Alumnos inhabilitados en contestar pruebas con alvéolos

  19. DEBILIDADES • Alumnos con bajo aprovechamiento escolar • Alumnos con limitada expresión oral

  20. COMPROMISOS • Visitas de seguimiento cada 15 o 30 días a escuelas focalizadas por el supervisor y ATP • Socialización de planeaciones con supervisores, ATP • Evaluación de resultados • Enza. De la lecto-escritura a los niños de 3° a 6° que no saben leer, en un lapso de de 3 meses • Habilitación de alumnos que no saben contestar pruebas pedagógicas con alveólos y modelos de enlace. • Ejercitación de la lectura –escritura y expresión oral por los alumnoscoo una actividad permenente promovida por los docentes • .

  21. Compromisos Acompañamiento a los alumnos en la realización de tareas por los padres de familia Participación de padres de familia en actividades culturales y sociales de la escuela

  22. REDACCION 4° GDO.

  23. Resultados • CONTENIDOS POR ASIGNATURA • Español, matemáticas, C. Naturales • HABILIDADES • Lectura • Producción de textos • Resolución de problemas

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