Vlaamse Vereniging voor schoolpsychologie

1. Vlaamse Vereniging voor schoolpsychologie Het plaat(s)je van de schoolpsycholoog Maria De Beuckeleer, Voorzitter VVSPProf. Karine Verschueren, KULeuven Colloqium BFP 09-12-2004

2. Evolutie • Plaatje : Diagnosticus Leerlingenbegeleider • Plaats : School extern Schoolintern Colloqium BFP 09-12-2004

3. Plaat(s)je van de schoolpsycholoog = antwoord op • Maatschappelijke • Beleidsmatige/ legistieke • Onderwijskundige veranderingen Colloqium BFP 09-12-2004

4. Diagnose Leren Leerling Individu Expert Verruiming      begeleiding leven context groep (vnl school) coach Colloqium BFP 09-12-2004

5. Diagnose  begeleiding Vóór 1975 Diagnose i.f.v. - studiekeuze - overstap BuO TAAKKLAS Diagnostisch proces Diagnose handelingsgericht Handelingsplan Remediëren Colloqium BFP 09-12-2004

6. Leren - leven Cognitief psychisch sociaal-relationeel Colloqium BFP 09-12-2004

7. leerling - context Leerling School Thuis Vrije Tijd Colloqium BFP 09-12-2004

8. Expert - Coach Colloqium BFP 09-12-2004

9. Individu - groep Leerkrachten : - moeilijk gedrag - leerstoornissen Ouders - schoolbetrokkenheid - probleemgedrag Colloqium BFP 09-12-2004

10. Tendensen • Aanvankelijk : scholingsgraad van arbeiderskinderen • Oog voor moeilijker lerend kind • Meer aandacht voor maatschappelijk kwetsbaren in de maatschappij • SBO-PMS • Remediëren • Partiële stoornissen • Lkr - onderwijs • Zorg • Sec. Ond. : Vertr. - Ikr • privé => gesubsidiëerd • Inrichting TK • Verdrag van R. v/h Kind • GOK I Colloqium BFP 09-12-2004

11. Tendensen (vervolg) • Nieuwe uitdaging: AN, NT2 • Meer zorg voor alle lln op alle aspecten voor hun ontwikkeling • Maatschappelijk druk om te presteren : • * ind II: op voetgevolgd meteen remediëren • * scholen: zichtbaar maken v result. /leerwinst • Zorgcoördinator in BaO • Inclusief onderwijs • GOK II • (GOK III) Colloqium BFP 09-12-2004

12. CLB 4 domeinen : • Leren en studeren • Preventieve gezondheidszorg • Schoolloopbegeleiding • Psychisch en sociaal functioneren Decreet dec. 98 Colloqium BFP 09-12-2004

13. CLB (vervolg) • Subsidiair • Multidisciplinair • Vraaggestuurd • Emancipatorisch • individuele begeleiding + systeembegeleiding • directe + indirecte begeleiding • Remediëren + preventief Colloqium BFP 09-12-2004

14. School • Vertrouwensleerkracht • Zorgcoördinator • Interne leerlingenbegeleiding Colloqium BFP 09-12-2004

15. Leerlingenbegeleiding CLB School School-externe school-interne Onderwijs Maatschappelijk Beleid Vernieuwd profiel van de schoolpsycholoog Colloqium BFP 09-12-2004

16. Profiel schoolpsycholoog • Recente ontwikkelingen in leerlingenbegeleiding en onderwijs in Vlaanderen • Internationaal gangbare profielen Colloqium BFP 09-12-2004

17. Internationaal gangbare definities schoolpsychologie • International School Psychology Association: “professionals prepared in psychology and education who are recognized as specialists in providing psychological services to children and youth within the context of school, families and other settings that impact their growth and development” • National Association of School Psychologists: “school psychologists have specialized training in both psychology and education” Colloqium BFP 09-12-2004

18. Internationaal gangbare definities schoolpsychologie • University of Berkeley: “the school psychologist is the cognitive, social and behavioral scientist in the school setting who designs, administers and/or participates in a school psychological services delivery system” “scientist-practitioner” Colloqium BFP 09-12-2004

19. Wie zijn schoolpsychologen? • gedragswetenschappers • thuis in psychologie én onderwijs • bevorderen van de ontwikkeling en het functioneren van kinderen en jongeren in schoolse context • cognitief en psychosociaal • eigen ontplooiing en maatschappelijke aanpassing door interventies leerlingen zelf (determinanten in) school- en thuisomgeving Colloqium BFP 09-12-2004

20. Wat doen schoolpsychologen? kerntaken • Psychodiagnostiek • Directe interventies • Indirecte interventies • Preventie en educatie • Onderzoek en beleidsvoering Colloqium BFP 09-12-2004

21. Psychodiagnostiek(“Assessment”) • leerontwikkeling, psychosociale ontwikkeling, schoolloopbaan • kind én omgeving • proces van diagnostische besluitvorming • wetenschappelijk verantwoord en cliëntgericht Colloqium BFP 09-12-2004

22. Directe interventies • vragen en problemen met betrekking tot leren, psychosociaal functioneren, schoolloopbaanbeslissingen • vaak: counseling en interventies vanuit leertheoretisch kader Colloqium BFP 09-12-2004

23. Indirecte interventies • begeleiden van leerlingen via ouders, leerkrachten, … • “consultatief werken” • remediërend en preventief Colloqium BFP 09-12-2004

24. Preventie en educatie • ontwikkelen en implementeren van preventieve of educatieve programma’s • met betrekking tot psychosociale problemen, (geestelijke) gezondheid, bevorderen onderwijskansen, … • in samenwerking met partners in de school en het hulpverleningsnetwerk rond de school Colloqium BFP 09-12-2004

25. Onderzoek en beleidsvoering“Research and planning” • meedenken met en bijdragen aan (zorg)beleid van de school • o.a. evalueren van effectiviteit van interventies, verspreiden en implementeren van nieuwe kennis in verband met leren of gedrag in school, … Colloqium BFP 09-12-2004

26. Implicaties voor opleiding en (na)vorming Opleiding afgestemd op profiel • inhoudelijke kennis met betrekking tot centrale begeleidingsdomeinen • diagnostische en begeleidingsvaardigheden • directe interventies • indirecte interventies • preventieve programma’s • basiskennis met betrekking tot onderwijs • gedragswetenschappelijke en methodologische basis Colloqium BFP 09-12-2004

27. Uitdagingen voor de toekomst • sterkere profilering van de psychologie in het domein van onderwijs • verdere bekendmaking van specialisatie in schoolpsychologie en recente invulling • meer aandacht voor wetenschappelijk onderbouwde praktijk • supervisie van beginnende schoolpsychologen ? Colloqium BFP 09-12-2004