1 / 14

Tre hovedprinsipper

Tre hovedprinsipper. Elevmedvirkning. Underveisvurdering. God feedback. Elevmedvirkning/Egenvurdering. Eigenvurderinga til eleven…er ein del av undervegsvurderinga. Eleven…skal delta aktivt i vurderinga av eige arbeid, eigen kompetanse og eiga fagleg utvikling.

avon
Download Presentation

Tre hovedprinsipper

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tre hovedprinsipper . Elevmedvirkning Underveisvurdering God feedback

  2. Elevmedvirkning/Egenvurdering • Eigenvurderinga til eleven…er ein del av undervegsvurderinga. Eleven…skal delta aktivt i vurderinga av eige arbeid, eigen kompetanse og eiga fagleg utvikling

  3. Metastudie Hattie 2009: Ulike tiltaks innvirkning på læring • Gå opp igjen ett år • Skifte skole • Lekser • Egenvurdering • Nivåinndeling • Åpen vs lukka romløsning • God feedback praksis • Vise eksempel på gode prestasjoner • Etterutdanning av lærere • Gi elever ros

  4. Metastudie Hattie 2009: Ulike tiltaks innvirkning på læring 1. Egenvurdering > 1.44 2. God feedback praksis > 0.72 3. Etterutdanning av lærere > 0.64 4. Vise eksempel på gode prestasjoner > 0.57 5. Lekser > 0.30 6. Gi elever ros > 0.14 7. Nivåinndeling > 0.10 8. Åpen vs lukka romløsning > 0.00 9. Gå opp igjen ett år > - 0.16 10. Skifte skole > - 0,34

  5. Elevmedvirkning • Diskutere læringsmål • Diskutere vurderingskriterier (kjennetegn på måloppnåelse) • Diskutere hvilke arbeidsformer som fører til målet • Vurdere seg selv • Vurdere medelever

  6. Tre hovedprinsipper . Elevmedvirkning Underveisvurdering God feedback

  7. Undervegsvurdering • Undervegsvurdering skal brukast som ein reiskap i læreprosessen, som grunnlag for tilpassa opplæring og bidra til at eleven, lærlingen og lærekandidaten aukar kompetansen sin i fag. • Undervegsvurderinga skal gis løpande og systematisk og kan vere både munnleg og skriftleg.

  8. Læringskurver • Innhold/fakta • Ferdigheter/kompetanse

  9. Halvårlig samtale • Eleven, lærlingen og lærekandidaten har minst ein gong kvart halvår rett til ein samtale med kontaktlæraren eller instruktøren om sin utvikling i forhold til kompetansemåla i faga.

  10. Halvårsvurdering forts • Det skal bli gitt halvårsvurdering utan karakter gjennom heile grunnopplæringa. • Frå 8. årstrinnet skal eleven ha halvårsvurdering utan karakter og halvårsvurdering med karakter.

  11. Halvårsvurdering • Halvårsvurdering i fag er ein del av undervegsvurderinga og skal syne kompetansen til eleven i forhold til kompetansemåla i læreplanverket. Ho skal også gi rettleiing om korleis eleven kan auke kompetansen sin i faget.

  12. Læringskurver • Innhold/fakta • Ferdigheter/kompetanse

  13. Tre hovedprinsipper . Elevmedvirkning Underveisvurdering God feedback

  14. God feedback: For å fremme læring må vurderingen: • Ha fokus på positive elementer ved prestasjonen (ROS) + • Ha fokus på hva som kreves av forbedringer i fremtidige prestasjoner (RÅD), men ikke for mange samtidig! + • Ha fokus på hvordan man kan sette forbedringene ut i livet + • Ha konkret fokus på målene som skal nås + kobles med underveisvurdering og elevmedvirkning

More Related