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FILIP - Flexible und individuelle Lernformen in der Personalentwicklung

Ein Beitrag zur strategischen Kompetenzentwicklung von Mitarbeitern und Unternehmen. FILIP - Flexible und individuelle Lernformen in der Personalentwicklung. Die Modellversuchsdaten. Laufzeit :. 1. August 2003 bis 31. Juli 2007. Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB). Fachliche Betreuung :.

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FILIP - Flexible und individuelle Lernformen in der Personalentwicklung

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Presentation Transcript

  1. Ein Beitrag zur strategischen Kompetenzentwicklung von Mitarbeitern und Unternehmen FILIP - Flexible und individuelle Lernformen in der Personalentwicklung

  2. Die Modellversuchsdaten Laufzeit: 1. August 2003 bis 31. Juli 2007 Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) Fachliche Betreuung: Förderung: Bundesministerium für Bildungund Forschung (bmbf) Wissenschaftl. Begleitung: Institut für sozialwissenschaftliche Beratung (isob) GmbH

  3. Ein Beitrag zur strategischen Kompetenzentwicklung von Mitarbeitern und Unternehmen FILIP - Flexible und individuelle Lernformen in der Personalentwicklung

  4. Beratung und Unterstützung

  5. Förderungvon Wissenskommunikation • Foren berufsbezogener Kommunikation unterstützen • Feedback-Gelegenheiten schaffen • den Sinn berufsbezogener Kommunikation erklären • Kommunikation als Reflexionsthema mit Personalentwicklern festlegen

  6. CoP und betriebliches Wissensmanagement

  7. Vom Informationsaustauschzum Wissenstransfer • Handlungsprobleme im Unternehmen so aufbereiten, dass sie Anlass für individualisierte Lernprozesse werden. • eine Infrastruktur aufbauen, die die Informationsflut eindämmt. • Individuelle Lernprozesse in den Handlungszusammenhang des Betriebs einbinden. • (externe) Bildungsdienstleister in die Gestaltungsprozesse einbeziehen.

  8. Entwicklungsstadien einer Wissensgemeinschaft

  9. Am Modeversuch beteiligte Unternehmen

  10. CoP bei ALPMA – die Entwicklungsschritte • Phase I: Schaffung einer gemeinsamen Verständigungsbasis.TeB versucht, Kollegen die Notwendigkeit für Outsourcing nahe zu bringen. • Phase II: Gruppenbildung, Festlegen von Rahmenbedingungen und Regelungen.TeB lädt gezielt Kollegen, die einen Beitrag leisten können zur Mitwirkung ein. • Phase III: CoP ist aktiv.TeB organisiert Informationsaustausch, gibt Ergebnisse an GF weiter. • Phase IV: Einbindung der CoP in die RegelprozesseTeB koordiniert Treffen bei Bedarf • Phase V: ErgebnissicherungTeB dokumentiert Entscheidungskriterien für Outsourcing von Teilproduktionen.

  11. Kontakt • Dr. Barbara Mohr • Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) gGmbH • Mail: mohr.barbara@f-bb.de Alexander Krauß Institut für sozialwissenschaftliche Beratung (isob) GmbH Mail: isob.krauss@t-online.de http://www.firmennetz-weiterbildung.de

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