1 / 16

„Blick über den Zaun“

„Blick über den Zaun“. Austausch Zürich – Prag 2012 / 13. Obsah. Od pohledu cizince k vlastnímu pohledu Stravování Využití prostoru Sebevědomí učitelů a vedení škol Pohostinnost. Podpořeno z Programu švýcarsko – české spolupráce. 1. Návštěvníci z jiných zemí ostří náš vlastní zrak!.

ayame
Download Presentation

„Blick über den Zaun“

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. „Blick über den Zaun“ Austausch Zürich – Prag 2012 / 13

  2. Obsah Od pohledu cizince k vlastnímu pohledu Stravování Využití prostoru Sebevědomí učitelů a vedení škol Pohostinnost Podpořeno z Programu švýcarsko – české spolupráce

  3. 1. Návštěvníci z jiných zemí ostří náš vlastní zrak! • Návštěvy z Japonska, Polska, Finska, Nizozemska, Dánska a nyní Česka nás podněcují přemýšlet o vlastní škole a jejím vývoji • Každá návštěva má jiné zaměření a vyvstvávají z ní nové otázky • Co je důležité? • Co se můžeme naučit?

  4. Pořád se učíme! Fyzika a matematika atraktivněji udělaná! Společné využití pečovatelské služby a školky

  5. Návštěvy v jiných školách a státech • Švýcarsko: Alternativní školní modely Německo: Laboratorní škola v Bielefeldu Finsko: PISA grüsst Česko: Péče o děti v průběhu dne • Změnit postoj z: • „U nás to tak nebo jinak nefunguje!“ na „Jak by se to mohlo u nás implementovat?“

  6. Naučili jsme se! • Alternativní školní modely ve Švýcarsku: • Kompetenční mřížka • Společné hodnoty • Laboratorní škola v Bielefeldu: • Školy myslí nově! • Škola jako Polis • Vzdělávání přes zkušenosti • Finsko: • Podpora od ranného dětství, zacházení s gramotností • Důvěra, autonomie • Praha:

  7. 2. systémy stravování ve škole • Před 10 lety: • 20% dětí potřebuje místo! • Dnes: • Cca. 60% dětí potřebuje místo! Jídelna 4, cca. 20 dětí Škola, cca. 200 dětí Škola, cca. 200 dětí Jídelna 1, cca. 20 dětí Jídelna 1, cca. 35 dětí Jídelna 2, cca. 20 dětí Jídelna 2, cca. 30 dětí Jídelna 3, cca. 30 dětí 8

  8. Vývoj pohledu na stravování ve škole • Do nyní: • Stravování ve škole se chápe jako náhada za rodinu! • Vedoucí jídelny poskytují stravování individuálním doprovodem a obsluhou každého jedného dítěte • Nově: • Nové chápání zaměstnání: péče o dítě chápe jako náhrada za školu! • S rostoucím počtem dětí není možné udržet rodinnou atmosféru

  9. Idey z Prahy 4! • Stravování ve škole je samozřejmostí pro děti, rodiče a personál školy! • Kvalita péče a atmosféra jsou vynikající!

  10. Možnosti přenosu do Curychu • Stravování přes oběd ve velkých skupinách • Žádné velké kuchyně, ale personál do kuchyně navíc • Na oběd navazující odpolední hlídání nahrazeno volitelnými předměty • Spolupráce školního personálu a pečovatelského personálu

  11. 3. Využití místa • Idey z Prahy: • Oáza (vnitřní prostor) pro děti, děti potřebují klid přes přestávky • Pracovní místa / místnosti pro pedagogy • Work – Life- balans! • Jídelny a školky jsou rozděleny do částí prostřednictvím koberců

  12. 4. Sebevědomí pedagogů a vedení škol! • V Praze: Jsme hrdí na naši školu!

  13. V Curychu: Můžeme být lepší?! Ale my jsme samozřejmě nejlepší!

  14. 5. Pohostinnost Srdečně děkujeme! Jste super!

More Related