Suvaitsevaisuuden ja monikulttuurisuuden edistäminen koulussa ja kerhotoiminnassa

1. Suvaitsevaisuuden ja monikulttuurisuuden edistäminen koulussa ja kerhotoiminnassa Eeva Ahtee ja Virva Kela-Piironen

2. Hankkeen tavoitteet • Kieli- ja kulttuuritietoisen kasvuympäristön vahvistaminen • Lasten ja nuorten kasvun tukeminen ja syrjäytymisen ehkäisy osallisuuden mahdollisuuksia lisäämällä eri kieli- ja kulttuuritaustoista saapuville lapsille ja nuorille • Kieli-, kulttuuri- ja kansainvälisyyskerhojen lisääminen • Koulun ja kolmannen sektorin välisen yhteistyön tiivistäminen monikulttuurisuuden edistämiseksi

3. Tempo-orkesteri • Jousisoitinorkesteri • Vantaan kaupungin kulttuuripalvelut vastaavat organisoinnista. • Mukana sekä maahanmuuttajataustaisia että valtaväestöön kuuluvia lapsia (n. 50 lasta) • Soittimet lainataan lapsille. Näin tarjotaan vähävaraisten perheiden lapsille mahdollisuus musiikkiharrastukseen. • Länsimäen ja Kytöpuiston koulujen oppilailla mahdollisuus osallistua orkesteriin. • Musapajat esikoululaisille ja ekaluokkalaisille (n. 45 lasta).

4. Somalialaisten kasvatus ja terveys ry • Afrikkaviikko koululla • Kirjallisuus • Musiikki • Ruoka • Käsityöt • Esillä koulussa koko viikon • Teemapäivä • Koko koulun yhteinen juhla • Viikon aikana oppilaiden tekemät naamarit, kilvet ym. mukaan. • Gambialaista ja Somalialaista musiikkia • Oppilailla mahdollisuus kokeilla soittaa rumpuja

6. Vantaan kaupungin kulttuuripalvelut ja Taikalamppuverkosto • Kuvataidekerhot ja taideprojektit. Yhteistyökumppani organisoi, tekee hallinnollisen työn; ennakkovalmistelut, sopimuskäytännöt taiteilijoiden kanssa. • Osallistujat kerhoihin: ohr, maahanmuuttajakoordinaattorit. • Lopputuloksena taidenäyttely tai taideteos • Taiteen Taikaa! –kuvataidekerhot (kevät ja syksy) Kuvataidetta maalaten, savitöitä ja rakentelua. Sadutus ym. keinot myös käytössä. • Lennä leijani –taideleiri perheille 5.-7.6.2012 Perheet valmistavat omat leijat ja lennättivät niitä leirin lopuksi • ”Säilyttämisen arvoista?” - Yhteisötaideprojekti Aurinkokiven toimintayksikön julkisivuun Tutkitaan omaa historiaa ja pohditaan mikä siinä on arvokasta Kivistön ja Uomarinteen koulujen lapset vuoden 2012 (taiteilija valvoo työtä 2015 asti)

7. Kassandra ry:n taidetyöpajat syksyllä • Maahanmuuttajataustainen taiteilija vierailee koululla vetämässä työpajan • 18 koululla 45 työpajaa • Yhden työpajan kesto 45 minuuttia • Djemberummutus Afrikkalaisen kulttuurin riemua rummuttaen djemberummuilla! • Srilankalainen tanssi Srilankalaisessa tanssipajassa ohjaaja opettaa, miten riikinkukko tai tiikeri ilmaistaan tanssiliikkein. • Afrikkalaiset rytmit ja tanssit Afrikkalaiset rytmit tutuiksi tanssin kautta! • Teatteri-ilmaisu Tehdään erilaisia teatteri-ilmaisun harjoituksia.

8. Alakoulujen omat kerhot • Mikkolan koulu, sanastokerho • Laaditaan oman äidinkielen opettajien kanssa kuvalliset sanakortit • Sanojen opettelua korteilla pelaten (alias -tyylisesti) ja laulaen • Sekä vanhemmat että lapset voivat osallistua • Kortteja voidaan käyttää myös esiopetuksessa • Hakunilanrinteen koulu, vanhempi -lapsikerho • Liikuntaa • Pieniä retkiä • Kulomäen koulu, kuvataide –käsityökerho • Laadukkaan kodin ja koulun välisen yhteistyön tueksi • Sekä maahanmuuttajataustaisia ja valtaväestöön kuuluvia lapsia ja vanhempia

9. Yläkoulujen omat kerhot • Kilterin koulu läksykerho • Kaikilla koulun oppilailla on mahdollisuus osallistua • Opettajat voi kannustaa oppilaita osallistumaan • Kaksi kertaa viikossa • Hakunilan koulu elokuvakerho 6.-9. –luokkalaisille • Elokuvakerho pedagogisena työvälineenä mahdollistaa vaikeiden ja tärkeiden ristiriitojen nostamisen keskusteluun ja oppimiseen • Alue on nostettu mediassa esiin negatiivisessa valossa gettoutumisesta ja syrjäytymisestä puhuttaessa. Mielikuvien muuttaminen vaatii työtä ja dialogia, jossa elokuvat toimivat erinomaisena apuvälineenä. • Tätä varten on hankittu elokuvalisenssi, joka antaa oikeuden näyttää useita Hollywood-elokuvatuottajien teoksia

10. Walter ry:n luennot ja muu koulutus • Walter ry:n luennot yhteensä 15 koululla • Koulutusta kerho-ohjaajille ja opettajille: • Globaalikasvatuspäivät kesäkuussa • Opettajat, kasvattajat ja järjestötoimijat osallistujina • Ajankohtaisten aiheiden pohtimista ja verkostoitumista • Sirkusohjaajakoulutus, Mikkolan koululla • Magenta, ja Vantaan kaupungin kulttuuripalvelut • Miten sirkusta voi hyödyntää erilaisten oppilaiden kanssa

11. Hankkeen rahoituksen vaikutus kerhotoimintaan • Sumo -teema herättänyt uusia ideoita: • Kokonaisvaltainen ote: vanhemmat mukana, koko koulun teemaviikko • Taiteilijavierailut kouluissa • Kaksi erilaista koulua tutustuvat toisiinsa • Kerhotoimijoiden kouluttaminen • Uusi näkökulma vahvistaa suvaitsevaisuutta koulussa • Kerhojen teemana ei suvaitsevaisuus päälleliimattuna, vaan osana toimintaa • Joustavuus rahoituksessa tukee kerhotoiminnan kehittämistä • Pitkäjänteinen kehittely. Idean loppuun saattaminen.