Velkommen til Universitetet i Agder

1. Velkommen til Universitetet i Agder KUF-komiteen Campus Grimstad 10/03/2014

2. Universitetet i Agder 2007 Sørlandet tekniske skole 1967 Agder ingeniør- og distriktshøgskole1977 Agder distriktshøgskole1969 Agder maritime høgskole Statens gartnerskole Høgskolen i Agder1994 Arendal sykepleierhøgskole1920 Kristiansand lærerhøgskole Kristiansand sykepleiehøgskole1976(1917 – 1934) Lærerseminar på Holt1839 Agder musikkonservatorium1965 Til Kristiansand 18771902 Kristiansand lærerskole

3. 1994: Samling og faglig konsentrasjon • Samlet fagmiljøene fra de ulike institusjonene i fakulteter • Den store lærerutdanningen lagt i matrise: Alle fagmiljøene bidrar inn • Fordel for det enkelte fagmiljø: Det blir bærekraftig • Fordel for lærerutdanningen: Lærerne er del av et levende fagmiljø • Vekst i miljøene, særlig på førstestillings- og professornivå

4. Organisasjonsmodellen fra 1994 beholdt – i dag med 6 fakulteter og lærerutdanningene i matrise • Helse- og idrettsvitenskap • Humaniora og pedagogikk • Kunstfag • Handelshøyskolen • Samfunnsvitenskap • Teknologi og realfag Samlet har UiA ca 11.000 studenter og 1100 ansatte

5. Utviklingen HiA 1994 UiA 2013 Antall professorer 4 120 Antall førstestillinger 110 330 Stipendiater 2 90 Dr.gradsutdprogrammer 0 12 Hovedfag/masterutd 1 30 Virksomhetssteder 11 2 Ekstern fin virksomhet 29 148 Studenter 6000 11000 Publiseringspoeng - 480 Internasjonale avtaler 30 100+

6. Campus Grimstad – Samlet UiAs virksomhet i Aust-Agder

7. Campus Kristiansand – vår hovedcampus

8. Vår identitet • Yrkes- og profesjonsretta utdanninger kjerne i vår virksomhet • De store: Ingeniør, økonom, lærer, sykepleier • Anvendt forskning med relevans for utdanningene • «Disiplinbaserte yrkes- og profesjonsutdanninger» • Kunst og kultur • Sterke disipliner: Naturvitenskap, humanistiske fag, samfunnsvitenskap: Grunn- og anvendt forskning • Samarbeid med industri, næringsliv og offentlig sektor i vår region • Tett på i utdanningene • Anvendbar nærings- og samfunnsrelevant forskning • Attraktiv samarbeidspartner for de teknisk-industrielle miljøene i Sør-Norge • Et internasjonalt universitet • Økende andel ansatte kommer fra utlandet • Internasjonale samarbeidspartnere og studentutveksling

9. Universitetsnettverket for profesjonsfagene skole, helse og sosialfag – UiA, UiN og UiS • Tar et spesielt ansvar for forskning og forskerutdanning knyttet til velferdsstatsprofesjonene • Universitetene har hovedansvar for forskeropplæring • Vi er i en unik situasjon: Vi har alt innomhus: Grunnutdanningene og masterutdanningene, nærheten til og samarbeidet med praksisfeltet • Selvfølgelig skal vi ta et større ansvar for praksisnær og profesjonsrelatert forskning og forskerutdanning

10. Hvorfor er PhD utdanning knyttet til velferdsprofesjonene så viktig? • 1. Rekruttering til UH-sektoren -utdanne fremtidens forskere og lærere i profesjonsutdanningene -PhD er framtida • 2. Rekruttere til et kunnskapsbasert praksisfelt -behov for kvalitet og faglig styrke i tjenestene -forutsetter fagutvikling og forskning -evidensbasert praksis

11. Våre strategiske mål Kvalitet (i utdanningen), kvalitet (i forskningen), kvalitet (i samhandlingen)! Attraktive og anerkjente studier og læringsmiljøer Anerkjente forskningsmiljøer En aktiv samfunnsaktør Elite? Javisst! På våre områder

12. Strategi mot 2015

14. Innovativ IKT-bruk – et satsingsområde • En hovedsatsing er DDU – Det Digitale Universitet (2012- • Digitalisering av eksamen (sluttevaluering) prioritert i 1.fase ut fra en erkjennelse at en ikke kan tilby dagens www-generasjon papir og penn som eksamensmedium. 2500 studenter avla digital eksamen høst 2013. • Parallell satsing på utvikling av digitale vurderingsformer som del av læringsarenaen • Andre sentrale prosjekter i DDU: Opplæring, bl.a i bruk av digitale kommunikasjonsverktøy, digitalisering av klasserom og utvikling av ”Blendedlearning” • Utvikling av digitaliserte administrative tjenester for bedre kvalitet, tilgjengelighet og effektivitet

15. Institusjonssamarbeid Samarbeidet med UiS og UiN • Profesjonsforskning • Finansiering av de nye universitetene Naturvitenskaplig forskning/utdanning • Havforskningsinstituttet og CEES ved UiO • Akvatisk økologi med Høgskolen i Telemark NIC: Norwegian Industrial Cluster • Fire National Centres ofExpertise/fire UH-institusjoner UiA-NODE, HiAa-Møre, HiBuVe-Kongsberg,HiG-Raufoss Rettsvitenskap: UiB Aalborg universitet og Universityof Nebraska at Omaha

16. Samarbeidsprosjektet UiA-HiT 2011-2014 • Sammen om et 3-årig arbeid som skal utvikle og realisere flere konkrete faglige og administrative fellestiltak mellom de to institusjonene. • Samarbeidsprosjektet skal utrede grunnlaget for å kunne ta stilling til en eventuell fusjon eller et utvidet samarbeid mellom HiT og UiA. • Prosjektet skal bidra til å videreutvikle universitetsfunksjonene både i Agder og i Telemark, styrke og utvikle profesjonsutdanningene ved de to institusjonene og understøtte begge institusjonenes konkurransekraft. • Spørsmålet om fusjon eller institusjonelt forankra samarbeid behandles i styrene i juni