Et fagligt løft af folkeskolen

1. 2014 / 2016 ? Et fagligt løft af folkeskolen

2. Overordnede mål MÅL Overordnede indsatser • Udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan • Mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater • Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes • Længere og varieret skoledag • Kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere • Få klare mål og regelforenkling På sigt skal eleverne i 8. klasse kunne det samme, som 9. klasse kan i dag!

3. UNDERVISNING = aktivitetstimer? Undervisning = fagopdelt undervisning + understøttende undervisning Timetal (en gennemsnitlig skoleuges længde over et år) 30 timer = børnehaveklasse til 3. klasse 33 timer = 4. til 6. klasse 35 timer = 7. til klasse

4. ANTAL NYE LEKTIONER

5. ÆNDRING AF LEKTIONER • Forhøjelse af dansk i 4.-9. klasse med én lektion om ugen. • Forhøjelse af matematik i 4.-9. klasse med én lektion om ugen. • Indførelse af engelsk i 1. og 2. klasse med én lektion om ugen. • Forhøjelse af idræt i 1. klasse med én lektion om ugen. • Forhøjelse af musik i 1. og 5. klasse med én lektion om ugen. • Forhøjelse af håndværk og design i 4. klasse med én lektion om ugen. • Indførelse af 2. fremmedsprog i 5. klasse med én lektion om ugen og i 6. klasse med to lektioner om ugen. • Forhøjelse af timetallet i natur/teknik i 2. og 4. klasse med én lektion om ugen. • Indførelse af valgfag fra 7. klasse med to lektioner om ugen. • En ugentlig lektion fra 8. klasse i geografi flyttes til 7. klasse, således at der sker en udjævning af timerne mellem de to klassetrin.

6. UNDERSTØTTENDE UNDERVISNING Hvor er SFO og klub? • Understøtte den fagopdelte undervisning • Kan konverteres til fagopdelt undervisning (kommune el. skole) • Mulighed for dispensation for veksling til to voksne i klassen (kommune) • Motion og bevægelse i gennemsnit dagligt i 45 minutter – indgår både i fagopdelt eller understøttende undervisning • Obligatorisk tilbud om lektiehjælp og faglig fordybelse – målrettes både de fagligt stærke og de fagligt svage elever • Kan varetages af pædagoger eller andre med relevante kompetencer (kan også støtte læreren i den fagopdelte undervisning)

7. FAGOPDELT UNDERVISNING • 2. fremmedsprog = tysk/fransk – obligatorisk fra 5. klasse, mulighed for fritagelse fra 7. klasse • Håndværk og design = sløjd og håndarbejde • Madkundskab = hjemkundskab • Gratis diagnostiske test og værktøjer til tidlig identifikation af ord- og talblindhed

8. ÅBNE SKOLE • Større inddragelse af det lokale idræts-, kultur- og foreningsliv i skolen • Samarbejde med kommunale musik- og billedskoler • Opfylde undervisningspligt ved valgfag i fx musikskole eller elitesport i forening

9. UDSKOLING • Valgfag obligatorisk for 7. til 9. klasse • Valgfag, der ikke indgår i prøverækken, men som eleven undervises i, skal indgå i projektopgaven • Afdækning af, hvordan afgangsprøven får øget betydning (fx mindst karakteren 2 i dansk og matematik) • FSA ændres til 9. klasseprøven • Afsluttende prøve i idræt – prøvefag til udtræk • Mulighed for eliteklasser i idræt – optagelse på baggrund af sportsligt niveau • Talentklasser i musik – ansøgning til ministeriet

10. BEDRE UNDERVISNINGSMILJØ • Udvikling af klare og obligatoriske indikatorer for elevers undervisningsmiljø, trivsel, ro og orden på baggrund af Dansk Center for Undervisningsmiljøs termometer • God praksis og eksemplariske forløb indsamles • Læringskonsulentkorps • Klasseledelse indgår i den samlede efteruddannelsesindsats

11. REGELFORENKLING, fx.. • Fælles Mål – først dansk og matematik (2013) • Andre end lærere kan varetage skolebiblioteksfunktionen • Fælles ledelse af folkeskoler, mellem folkeskoler og dagtilbud/fritidshjem samt ungdomsskoler og folkeskoler • Dannelse af pædagogisk råd frivilligt for kommunen • Elevplan og kvalitetsrapport (2013) • Fleksible rammer for klasselærerfunktion – timetalskrav udgår • 50 % - reglen for holddannelse bortfalder for 4. – 10. klassetrin • Ingen holddannelsesregler for understøttende undervisning

12. Hvad kan vi sætte i værk 2014?