1 / 11

Coneixement del medi natural

Coneixement del medi natural. Què és ensenyar ciències? ATrompeta,2014. ENSENYAMENT DE LES CIÈNCIES – BREU HISTÒRIA. Anys 50 - Demostracions a tota la classe. No s'ensenya en primària. Anys 60 i 70 - Comença en primària. Projecte Nuffield – “Inquiry approach”

bardia
Download Presentation

Coneixement del medi natural

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Coneixement del medi natural Què és ensenyar ciències? ATrompeta,2014

  2. ENSENYAMENT DE LES CIÈNCIES – BREU HISTÒRIA • Anys 50 - Demostracions a tota la classe. No s'ensenya en primària. • Anys 60 i 70 - Comença en primària. Projecte Nuffield – “Inquiry approach” Objectiu - “Desenvolupar l'habilitat dels xiquets per a investigar més que adquirir coneixements” Clau: Exploració de l'entorn No a l'ensenyament de conceptes

  3. PER QUÈ CIÈNCIES EN PRIMERES ETAPES – Unesco 1983? • Ajuden a pensar lògicament sobre fets quotidians. • Ajuden a millorar la qualitat de vida. • Preparen per a un món tecnològic. • Promouen desenvolupament intel·lectual. • Possibiliten una oportunitat d'explorar el seu ambient d'una manera lògica i sistemàtica.

  4. Arguments – Ensenyar ciències HARLEN, 1989 Combatre les idees “acientífiques” “Sense un enfocament científic de l'exploració del món, les idees que desenvolupen els xiquets són acientífiques” Importància d'ensenyar Conceptes

  5. Arguments – Ensenyar ciències Harlen, 1989 Aprendre mitjançant procediments científics: • Fer observacions • Plantejar hipòtesis, prediccions • Planificar investigacions • Interpretar resultats, conclusions • Comunicar Importància dels processos

  6. Arguments – Ensenyar ciències- Harlen, 1989 • Promoció d'actituds positives • Sense l'experiència de l'activitat científica els xiquets desenvolupen actituds contràries a un vertader esperit científic. Importància d'exposar-los a experiències de ciències divertides, comprensibles i útils.

  7. Arguments – Ensenyar ciències Harlen, 1989 • Interrelació entre processos i desenvolupament de conceptes. • Fer observacions, plantejar investigacions, interpretar resultats, exigeix la inclusió de conceptes. Importància d'exposar-los les idees científiques aplicant un enfocament processual

  8. QUIN TIPUS DE RAONAMENT CAL PROMOURE? Inductiu: • Conèixer és el resultat de les observacions. • El fet particular condueix a formulacions generals L'escola ha de desenvolupar Tècniques de Procediment Científic

  9. QUIN TIPUS DE RAONAMENT CAL PROMOURE? Deductiu: • Partir d'un principi o teoria i buscar proves per a comprovar-ho. • Utilitzar els principis per a explicar les observacions. L'escola ha d’ensenyar conceptes i principis de les ciències.

  10. Quina és la FUNCIÓ DE LES CIÈNCIES A L'ESCOLA? Garantir que les idees es desenvolupen i evolucionen gradualment cap a altres més potents i útils per a entendre el món que els envolta.

  11. Quines ACTITUDS CIENTÍFIQUES cal promoure? • Curiositat: Desig de provar, explorar, descobrir. • Respecte a les proves: Exigeix perseverànça. • Flexibilitat: Les idees són provisionals. • Reflexió crítica: Revisar per a millorar. • Sensibilitat cap als éssers vius i al medi ambient: Responsabilitat i amor per tot tipus d'animals. Normes de conducta.

More Related