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Le pole de compétences e-learning Offre de services

Le pole de compétences e-learning Offre de services. Ordre du jour. Communication du pôle de compétences le site foad.orion.education.fr la plaquette de présentation le quiz : parlez vous e-learning ? Offre de services : constitution de l’annuaire de référence Les dispositifs hébergés :

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Le pole de compétences e-learning Offre de services

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Presentation Transcript

  1. Le pole de compétences e-learning Offre de services

  2. Ordre du jour • Communication du pôle de compétences • le site foad.orion.education.fr • la plaquette de présentation • le quiz : parlez vous e-learning ? • Offre de services : • constitution de l’annuaire de référence • Les dispositifs hébergés : • Quick Place • Classe Virtuelle • LLMS • Les actions de formation / les interventions • Promouvoir l’usage de la FOAD

  3. Communication du pôle : le site foad.orion.education.fr

  4. Communication du pôle : le site

  5. Communication du pôle : la plaquette

  6. Communication du pôle : la plaquette

  7. Communication du pôle : le quizz

  8. Communication du pôle : le quizz accès plate forme

  9. Ordre du jour • Communication du pôle de compétences • le site foad.orion.education.fr • la plaquette de présentation • le quiz : parlez vous e-learning ? • Offre de services : • constitution de l’annuaire de référence • Les dispositifs hébergés : • Quick Place • Classe Virtuelle • LLMS • Les actions de formation / les interventions • Promouvoir l’usage de la FOAD

  10. l’annuaire LDAP EPP AGORA autres personnes AGAPE AGAPE E3P AGAPE Annuaire LDAP académie n Annuaire LDAP académie 1 …………….. Annuaire LDAP centrale annuaire LDAP pole de compétences 1 500 000 entrées

  11. l’annuaire LDAP • L’ensemble des ressources du pole sont accessibles à toutes les personnes présentes dans cet annuaire : • login : adresse mail (pas les alias) • mot de passe de messagerie • Possibilité de créer des accès pour des personnes non inscrites dans l’annuaire

  12. Ordre du jour • Communication du pôle de compétences • le site foad.orion.education.fr • la plaquette de présentation • le quiz : parlez vous e-learning ? • Offre de services : • constitution de l’annuaire de référence • Les dispositifs hébergés : • Quick Place • Classe Virtuelle • LLMS • Les actions de formation / les interventions • Promouvoir l’usage de la FOAD

  13. Quick Place : les fonctionnalités Partager des informations Communiquer de façon plus efficace Organiser les informations

  14. QuickPlace : Bilan • Actuellement : • 387 sites • Plus de 35 giga de données • Formulaire disponible sur le site pour demander l’ouverture d’un espace formulaire

  15. QuickPlace : démo • Démo Quick Place

  16. Ordre du jour • Communication du pôle de compétences • le site foad.orion.education.fr • la plaquette de présentation • le quiz : parlez vous e-learning ? • Offre de services : • constitution de l’annuaire de référence • Les dispositifs hébergés : • Quick Place • Classe Virtuelle • LLMS • Les actions de formation / les interventions • Promouvoir l’usage de la FOAD

  17. Classe virtuelle : les fonctionnalités Une classe virtuelle permet d ’animer une session de formation efficace auprès de personnes géographi-quement dispersées Les sujets des formations peuvent être divers ainsi que les activités proposées : exposé de cours théoriques, démonstration de nouvelles applications, discussion en temps réel…

  18. Classe virtuelle : les fonctionnalités Schéma de l ’écran Plan du cours : -Eléments planifiés -Supports de cours supplémentaires Tableau blanc ou partage d’application Zone audio - vidéo Liste des participants Espace de communication

  19. Classe virtuelle : les fonctionnalités

  20. Classe virtuelle : les fonctionnalités • Zone d ’écran partagé : • Le tableau blanc : fonctionne comme un vrai tableau sur lequel on peut projeter des écrans et annoter avec un stylo • Le partage d’écran : montrer une manipulation sur l’écran d ’une application dans une fenêtre spécifique • Navigation partagée : définir des liens sur Internet qui s’ouvrent sur les postes des stagiaires

  21. Classe virtuelle : les fonctionnalités • Plan du cours : • affichage des élèments composants la classe virtuelle • accès à des documents complémentaires qui peuvent être utilisés par le formateur

  22. Classe virtuelle : les fonctionnalités • Liste des stagiaires : • les participants peuvent « lever la main » ou exprimer leurs sentiments par des « smiles » • des autorisations peuvent être données pour qu ’ils interviennent ou qu ’ils « prennent la main » • en plus des stagiaires il est possible de permettre à des invités d’assister à la présentation (mais sans droits d’intervention)

  23. Classe virtuelle : les fonctionnalités • Zone audio - vidéo : • Fonctionnalité audio : • Équipement nécessaire : micro-casque • Test du poste de travail à faire avant le début de la session • Conférence téléphonique : • Organisée avec le standard de Toulouse • Ne permet pas d‘enregistrer la session • Fonctionnalité vidéo : • Tests ok • Non implémentée

  24. Classe virtuelle : les fonctionnalités • Zone espace de communication : • Chat : une zone est disponible pour écrire des messages • Sens de la communication : • formateur – stagiaires • formateur – groupe de stagiaires • stagiaire – formateur • stagiaire – groupe de stagiaires • Les quizz : poser des questions en live

  25. Classe virtuelle : les fonctionnalités • Deux types de session : • session modérée : jusqu’à 20 participants, les personnes peuvent interrompre pour poser une question • session diffusée : pas de limite, seul l’instructeur a la main, les participants ne peuvent que suivre la présentation • Enregistrement : il est possible d’enregistrer une session et de la “ rejouer ”

  26. LVC : promotion du dispositif Découverte des fonctionnalités de LVC : • Participez à une session (inscription sur le site) • 2ème Jeudi du mois à 11 heures • 4ème Jeudi du mois à 14 heures (session sonorisée) • Consultez une session enregistrée • diffusez la pour découvrir les principales fonctionnalités de la classe virtuelle (durée 15 minutes).

  27. LVC : promotion du dispositif

  28. LVC : promotion du dispositif

  29. LVC : Bilan • 12 cours au catalogue • Présentation générale LVC (Pôle de compétences) • GAIA (Orléans - Tours) • Interview (Nancy-Metz) • Euréka (Nancy-Metz) • Application GI/GC intranet AGORA (Toulouse) • Application Notation AGORA (Toulouse) • STS web (Toulouse) • LOLF (Toulouse) • 73 sessions effectuées • plus de 500 participants

  30. Ordre du jour • Communication du pôle de compétences • le site foad.orion.education.fr • la plaquette de présentation • le quiz : parlez vous e-learning ? • Offre de services : • constitution de l’annuaire de référence • Les dispositifs hébergés : • Quick Place • Classe Virtuelle • LLMS • Les actions de formation / les interventions • Promouvoir l’usage de la FOAD

  31. LLMS : l’accès à la plate forme

  32. LLMS : Les formations disponibles • QUIZ : parlez vous e-learning ? • WEBMAIL • DB2 • DB2 Tout public  •  DB2 Expertise  •  DB2 Administration  •  DB2 Développeurs • Généralités outils informatiques : détail   • Formation GAIA • Module base élève 1er degré • Parcours EPP

  33. LLMS – formation DB2

  34. LLMS – formation DB2

  35. LLMS - Formation webmail

  36. LLMS - Formation webmail

  37. LLMS – Généralités outils informatiques 

  38. LLMS – Généralités outils informatiques 

  39. Offre LLMS - Cartographie de l ’offre • Ressources mises à disposition des acteurs • Pour les concepteurs - auteurs : • rubrique "méthodologie" : • informations sur la conception pédagogique d'un parcours de formation en ligne • rubrique "Outils de contenu" : • documents de prise en main des outils de développement de contenu disponibles : • Authoring Tool • Simulation Producer

  40. Offre LLMS - Cartographie de l ’offre • Méthodologie : • Alternance de modules en présentiel et de modules « seul devant l’écran » • Accompagnement par un tuteur relais • Personnalisation du parcours par des quiz d’évaluation

  41. Offre LLMS : Méthodologie

  42. Offre LLMS - Cartographie de l ’offre

  43. LLMS - Parcours EPP • Profil de l ’apprenant • Formation destinée aux nouveaux gestionnaires, nouvellement nommés dans un service de gestion des personnels enseignants • Objectif du parcours • Etre capable d ’utiliser les modules de gestion individuelle et financière. • Etre capable de décrire et d ’appliquer les incidences de la gestion individuelle sur la paye.

  44. LLMS - Parcours EPP

  45. LLMS - Parcours EPP

  46. LLMS - Parcours EPP

  47. FOAD : Parcours EPP Calendrier de formation des tuteurs relais Voir le document de conception générale

  48. LLMS : Les formations disponibles • Au 1 er octobre 2005 : • 799 sessions ouvertes • 608 personnes concernées • 1024 h 58 mn de consultation • temps moyen par session : 1 h 16 mn • temps moyen par personne : 1 h 41 mn

  49. LLMS : Les formations disponibles

  50. LLMS : Les formations disponibles

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