Piattaforma, flussi di Comunicazione e uso dell’E-Portfolio

1. Piattaforma, flussi di Comunicazionee uso dell’E-Portfolio Ufficio Scolastico Regionale per le Marche Prima Giornata di Formazione Dirigenti Scolastici Neoassunti Ancona, 15 Gennaio 2013 Alessandra Di Emidio Referente Regionale USR Marche

2. Accompagnamento DS neoassunti 2012/2013 • 1) La Piattaforma

8. Piano di Formazione Dirigenti Scolastici Neo immessi 2012/2013

14. Percorso di Formazione/tirocinio dei dirigenti scolastici neo assunti nella Regione Marche • 1° Seminario: 15 gennaio 2013, ore 10:00 – 12:00 (n. 2 ore) Relazionedei mentor medesimisulseminario di formazione – Montecatini 8 – 9 - 10 gennaio 2013. • 2° Seminario: 30 gennaio 2013, ore 9:30 – 13:30 – Gestionedeiconflitti – Prof. Daniele Novara (n. 4 ore) • 3° Seminario: 4 febbraio 2013, ore 9:30 – 11:30 – Inclusione e accoglienzaalunnistranieri – Prof. Roberto Mancini (n. 2 ore) ore 11:30 – 13:30 – DSA – Tecnologie per la Disabilità – Prof. M. Coppa (2 ore) • 4° Seminario: 5 marzo 2013, ore 9:30 – 12:30 – Sicurezzanellascuola Prof. Paolo Pascucci(n. 3 ore) • 5° Seminario: 14 marzo 2013, ore 9:30 – 13:30 – Valutazione e Miglioramento – Prof. Franco De Anna (n.4 ore) • 6° Seminario: 21 marzo 2013, ore 9:30 – 12:30 – InnovazioniTecnologiche in ambienti di Apprendimento– Prof. Pier Giuseppe Rossi ( n.2 ore) - Innovazionedigitalenellascuola – Dott. Massimo Verde ( n. 1 ora)

15. Accompagnamento DS neoassunti 2012/2013 • 2) I Flussi di Comunicazione

19. Accompagnamento DS neoassunti 2012/2013 • 3) L’E-Portfolio

20. Cos’è l’E-Portfolio • “Si potrebbe paragonare il portfolio ad un “album fotografico”, dove singole fotografie scattate dalla stessa persona in tempi, in occasioni e in luoghi diversi per un periodo considerevole danno la possibilità di ricostruire l’esperienza e i momenti significativi vissuti dal protagonista. Si può dire che il portfolio ha la pretesa di capire la storia della crescita e dello sviluppo di una persona documentandola con materiali che permettono di comprendere “che cosa è avvenuto” M. Comoglio (2002). Il portfolio: Strumento di valutazione autentica. Orientamenti Pedagogici, 49

21. E-Portfolio . AAutovalutazione -pensiero critico-meta-cognizione MMiglioramento -sviluppo della propria professionalità -raggiungimento dei propri obiettivi strategici AAccountability -valorizzare le proprie competenze -valorizzazione/valutazione delle proprie competenze formali/informali

26. E-Portfolio: metodologia per la sua realizzazione • Stipula di un’alleanza di lavoro: il ruolo del mentor e la sua capacità di entrare in relazione con il DS neoassunto e di creare un clima di fiducia (attenzione e ascolto attivo, sostegno, fiducia) • Esplicitazione degli obiettivi dell’E-Portfolio da parte del mentor. Il DS neoassunto potrà quindi decidere se realizzarlo o meno (il mentor potrà mostrare al DS un esempio di struttura di E-Portfolio) • Condivisione dei tempi di realizzazione e dell’impegno necessario • Condivisione di un programma di lavoro • Selezione dei contenuti da inserire nell’E-Portfolio, analisi del percorso professionale del DS neoassunto (competenze formali e informali) • Verifica in itinere del processo di costruzione dell’E-Portfolio • Osservazione del prodotto finito • Sintesi finale e valutazione/autovalutazione complessiva dell’ E-Portfolio realizzato • Ecc..

27. Grazie per la cortese attenzione alessandra.diemidio@istruzione.it