Download
1 / 26
260 likes | 482 Views
Waarom?Wat is het?Wat maakt het waardevol?. Eduroute. . Gebruik:600.000 individuele leerlingen.6.500.000 licenties.4.000 URL's: iedere URL vertegenwoordigt een apart product.In 2007 bestelde 20% van leerlingen apart geprijsd digitaal materiaal.In 2008 groeit dit naar verwachting naar 40%.Ty
E N D
1. Geen technisch verhaal
Wel: Business case van Eduroute.
Waarom ontstaan?
Waarom succes?Geen technisch verhaal
Wel: Business case van Eduroute.
Waarom ontstaan?
Waarom succes?
3. Digitaal leermateriaal verovert langzaam maar zeker een plaats in het lespakket.
Standaarden voor bestandstype en distributiewijze ontbreken nog.
Onderwijsinstellingen, uitgeverijen en distributeurs delen hebben hierin een gemeenschappelijk belang.
Essentieel bij digitaal leermateriaal is:
De wijze waarop het materiaal is samengesteld;
De manier waarop (de omgeving waarin) het wordt aangeboden
In grote lijnen zien we deze 2-deling.Digitaal leermateriaal verovert langzaam maar zeker een plaats in het lespakket.
Standaarden voor bestandstype en distributiewijze ontbreken nog.
Onderwijsinstellingen, uitgeverijen en distributeurs delen hebben hierin een gemeenschappelijk belang.
Essentieel bij digitaal leermateriaal is:
De wijze waarop het materiaal is samengesteld;
De manier waarop (de omgeving waarin) het wordt aangeboden
In grote lijnen zien we deze 2-deling.
4. Dit schema toont de meest voorkomende manieren waarop educatieve content nu wordt aangeboden.
Voor vrije webcontent is geen enkele ontsluitingstechniek nodig. Een internetverbinding is voldoende.
Beveiligde content die staat op een uitgeverssite (SCORM maar ook alle mogelijke andere soorten), kan ontsloten worden via Edupoort.
Echter alleen in combinatie met Eduroute op een ‘single-sign-on’ manier.
Voor de distributie van losse SCORM content, biedt Edupoort (nog) geen oplossing.
De uitgeverij kan SCORM content aanbieden via een eigen beveiligde omgeving (site).
Of als los pakket.
Veilige, leerlingspecifieke en gebruikersvriendelijke distributie naar de ELO van de school, kan alleen via Eduroute.Dit schema toont de meest voorkomende manieren waarop educatieve content nu wordt aangeboden.
Voor vrije webcontent is geen enkele ontsluitingstechniek nodig. Een internetverbinding is voldoende.
Beveiligde content die staat op een uitgeverssite (SCORM maar ook alle mogelijke andere soorten), kan ontsloten worden via Edupoort.
Echter alleen in combinatie met Eduroute op een ‘single-sign-on’ manier.
Voor de distributie van losse SCORM content, biedt Edupoort (nog) geen oplossing.
De uitgeverij kan SCORM content aanbieden via een eigen beveiligde omgeving (site).
Of als los pakket.
Veilige, leerlingspecifieke en gebruikersvriendelijke distributie naar de ELO van de school, kan alleen via Eduroute.
5. Iddink alleen bedient ruim 200.000 leerlingen in het Voortgezet Onderwijs. De meesten met een individueel pakket.
Van Dijk bedient niet alleen het grootste deel van de VO-leerlingen.
Ook een groot aantal leerlingen in het MBO.
Iddink alleen bedient ruim 200.000 leerlingen in het Voortgezet Onderwijs. De meesten met een individueel pakket.
Van Dijk bedient niet alleen het grootste deel van de VO-leerlingen.
Ook een groot aantal leerlingen in het MBO.
6.
8. Gemiddelde leerling in de onderbouw van het VO heeft dit schooljaar van gemiddeld 12 uitgeverijen digitaal materiaal in zijn pakket.
Dit is wat hij/zij daarvan afgelopen schooljaar thuis ontvingt.Gemiddelde leerling in de onderbouw van het VO heeft dit schooljaar van gemiddeld 12 uitgeverijen digitaal materiaal in zijn pakket.
Dit is wat hij/zij daarvan afgelopen schooljaar thuis ontvingt.
9. Iddink leverde in dit project kennis en arcitectuur voor ICT.Iddink leverde in dit project kennis en arcitectuur voor ICT.
14. Koppeling boekenlijst - ELO via Eduroute
15. Eduroute SSO oplossing
16. Voor authenticatie (vaststellen van de identiteit) zijn 3 elementen van belang:
De omgeving waar vanuit de leerling de content benadert;
De wijze waarop de leerling inlogt;
Of er al dan niet via een distributeur wordt geauthenticeerd.
Voor authenticatie via een distributeur (lees: dus via Eduroute) moeten aan de kant van de uitgeverij 3 zaken ‘technisch’ geregeld zijn:
Mogelijkheid in te kunnen loggen op de uitgeverssite met een Eduroute account (Eduroute ID/Aselect) (voorbeeld: ELO waarin Bloqs draaien).
Registratiepagina op uitgeverssite om Eduroute account aan te maken.
Is nodig voor personen van een school die niet bij een distributeur is aangesloten.
Persoonsrecords zijn dan niet bekend binnen Eduroute en moeten dus ergens aangemaakt kunnen worden.
Eduroute kan desgewenst ook een Eduroute Stijl Registratiepagina aanmaken. (voorbeeld ELO waarin Bloqs draaien).
Koppeling tussen Eduroute en uitgeverssite (zo kan leerling single sign on binnenkomen).
Dit is het stuk techniek dat ervoor zorgt dat als een leerling in een ELO op een link klikt, de gebruiker bij de uitgever geauthenticeerd in de content terecht komt.
Vervolgens zijn er 3 manieren om via Eduroute de identiteit van een gebruiker vast te stellen.
Zie volgende dia!Voor authenticatie (vaststellen van de identiteit) zijn 3 elementen van belang:
De omgeving waar vanuit de leerling de content benadert;
De wijze waarop de leerling inlogt;
Of er al dan niet via een distributeur wordt geauthenticeerd.
Voor authenticatie via een distributeur (lees: dus via Eduroute) moeten aan de kant van de uitgeverij 3 zaken ‘technisch’ geregeld zijn:
Mogelijkheid in te kunnen loggen op de uitgeverssite met een Eduroute account (Eduroute ID/Aselect) (voorbeeld: ELO waarin Bloqs draaien).
Registratiepagina op uitgeverssite om Eduroute account aan te maken.
Is nodig voor personen van een school die niet bij een distributeur is aangesloten.
Persoonsrecords zijn dan niet bekend binnen Eduroute en moeten dus ergens aangemaakt kunnen worden.
Eduroute kan desgewenst ook een Eduroute Stijl Registratiepagina aanmaken. (voorbeeld ELO waarin Bloqs draaien).
Koppeling tussen Eduroute en uitgeverssite (zo kan leerling single sign on binnenkomen).
Dit is het stuk techniek dat ervoor zorgt dat als een leerling in een ELO op een link klikt, de gebruiker bij de uitgever geauthenticeerd in de content terecht komt.
Vervolgens zijn er 3 manieren om via Eduroute de identiteit van een gebruiker vast te stellen.
Zie volgende dia!
17. Vaststellen van de identiteit van gebruiker kan op 3 manieren:
1. Authenticatie via beveiligde URL
Bijvoorbeeld IG-Base;
2. Authenticatie via Aselect.
Voorbeeld: Edupoort & Wolters.
3. Via webservices.
Bijvoorbeeld Bloqs
18. Wie controleert het recht op toegang tot de content?
Uitgever
Checkt dit zelf m.b.v. eigen licentiekantoor
Daar worden activatiecodes wordt ingewisseld
Daar wordt bepaald hoe lang iemand toegang heeft
2. Eduroute
Distributeur registreert daar LL-licenties op individueel niveau;
O.b.v. deze licenties verleent Eduroute toegang
Uitgeverij laat deze altijd toe: controleert zelf de toegang niet meer
Wil een uitgeverij (ook) een Eduroute-klant kunnen bedienen, dan:
Is een afspraak nodig over de benadering van de URL via Eduroute. Identificatie (authenticatie) is alleen noodzakelijk voor het verschaffen van toegang naar uitgeverssites.
Voor distributrie (serveren) van losse scorm content van een contentserver naar een ELO, heb je alleen met autorisatie te maken.
Autorisatie geldt dus voor beide situaties: 1) uitgeverssite en 2) losse SCORM
Autorisatie kan op 2 manieren:
Autorisatie door uitgeverij zelf.
Zie volgende dia!
2. Autorisatie Via Eduroute
Zie 2 dia’s verder!
Identificatie (authenticatie) is alleen noodzakelijk voor het verschaffen van toegang naar uitgeverssites.
Voor distributrie (serveren) van losse scorm content van een contentserver naar een ELO, heb je alleen met autorisatie te maken.
Autorisatie geldt dus voor beide situaties: 1) uitgeverssite en 2) losse SCORM
Autorisatie kan op 2 manieren:
Autorisatie door uitgeverij zelf.
Zie volgende dia!
2. Autorisatie Via Eduroute
Zie 2 dia’s verder!
19. Uitgeverij heeft ‘licentiekantoor’ waar de activatiecode wordt ingewisseld:
Info over # verkochte licenties haalt uitgeverij uit eigen statistiek;
Alleen als leerling licentie gebruikt, kan uitgeverij zijn gedrag volgen;
Autorisatie door uitgeverij zelf.
Deze heeft ‘licentiekantoor’ waar een activatiecode wordt ingewisseld.
Informatie over aantal verkochte licenties haalt uitgeverij uit eigen statistiek.
Als leerling licentie gebruikt, kan uitgeverij gedrag leerling volgen (anders niet)
Eduroute kan uitgeverijen desgewenst een universeel licentiekantoor aanbieden.Autorisatie door uitgeverij zelf.
Deze heeft ‘licentiekantoor’ waar een activatiecode wordt ingewisseld.
Informatie over aantal verkochte licenties haalt uitgeverij uit eigen statistiek.
Als leerling licentie gebruikt, kan uitgeverij gedrag leerling volgen (anders niet)
Eduroute kan uitgeverijen desgewenst een universeel licentiekantoor aanbieden.
20. Distributeur registreert licenties voor leerlingen op individueel niveau;
Informatie over verstrekte licenties altijd oproepbaar via Eduroute
Informatie over licentiegebruik kan uitgeverij in eigen omgeving volgen. Autorisatie (vaststellen van de contentrechten van deze identiteit) kan op 2 manieren:
Door uitgeverij zelf: heeft ‘licentiekantoor’ waar activatiecode wordt ingewisseld
Informatie over aantal verkochte licenties haalt uitgeverij uit eigen statistiek
Als leerling licentie gebruikt, kan uitgeverij gedrag leerling volgen (anders niet)
Eduroute kan uitgeverijen desgewenst een universeel licentiekantoor aanbieden.
Via Eduroute
Distributeur registreert daar licenties voor leerlingen op individueel niveau;
Zonder betrokkenheid distributeur is alleen licentie op schoolniveau mogelijk:
Handmatig aan te maken via de site van Eduroute;
Geautomatiseerd aanmaken via ‘webservices’.
informatie over verstrekte licenties altijd oproepbaar via Eduroute (opmerking: moet nog nader uitgewerkt worden)
informatie over licentiegebruik kan uitgeverij altijd in eigen omgeving volgen
2. Autorisatie Via Eduroute
Distributeur registreert daar licenties voor leerlingen op individueel niveau;
Zonder betrokkenheid distributeur is alleen licentie op schoolniveau mogelijk:
Handmatig aan te maken via de site van Eduroute;
Geautomatiseerd aanmaken via ‘webservices’.
informatie over verstrekte licenties altijd oproepbaar via Eduroute (opmerking: moet nog nader uitgewerkt worden)
informatie over licentiegebruik kan uitgeverij altijd in eigen omgeving volgenAutorisatie (vaststellen van de contentrechten van deze identiteit) kan op 2 manieren:
Door uitgeverij zelf: heeft ‘licentiekantoor’ waar activatiecode wordt ingewisseld
Informatie over aantal verkochte licenties haalt uitgeverij uit eigen statistiek
Als leerling licentie gebruikt, kan uitgeverij gedrag leerling volgen (anders niet)
Eduroute kan uitgeverijen desgewenst een universeel licentiekantoor aanbieden.
Via Eduroute
Distributeur registreert daar licenties voor leerlingen op individueel niveau;
Zonder betrokkenheid distributeur is alleen licentie op schoolniveau mogelijk:
Handmatig aan te maken via de site van Eduroute;
Geautomatiseerd aanmaken via ‘webservices’.
informatie over verstrekte licenties altijd oproepbaar via Eduroute (opmerking: moet nog nader uitgewerkt worden)
informatie over licentiegebruik kan uitgeverij altijd in eigen omgeving volgen
2. Autorisatie Via Eduroute
Distributeur registreert daar licenties voor leerlingen op individueel niveau;
Zonder betrokkenheid distributeur is alleen licentie op schoolniveau mogelijk:
Handmatig aan te maken via de site van Eduroute;
Geautomatiseerd aanmaken via ‘webservices’.
informatie over verstrekte licenties altijd oproepbaar via Eduroute (opmerking: moet nog nader uitgewerkt worden)
informatie over licentiegebruik kan uitgeverij altijd in eigen omgeving volgen
21. Kort!!
Demonstreren:
Hoe leerling bij zijn materiaal komt.
Hoe docent bij leerlingmateriaal komt.
2 en 3: Herman/Joost
Voorbeeld voor 2 leerlingen met materiaal van IG Base en Spring
1 en 4: Jan Willem
Voorbeeld voor 1 leerling met digitale methodecomponenten Schoolwise en met materiaal van BloqsKort!!
Demonstreren:
Hoe leerling bij zijn materiaal komt.
Hoe docent bij leerlingmateriaal komt.
2 en 3: Herman/Joost
Voorbeeld voor 2 leerlingen met materiaal van IG Base en Spring
1 en 4: Jan Willem
Voorbeeld voor 1 leerling met digitale methodecomponenten Schoolwise en met materiaal van Bloqs
