1 / 13

Spolupráce gymnázií a fakult vzdělávajících učitele

Spolupráce gymnázií a fakult vzdělávajících učitele. Jana Coufalová. Spolupráce G a FVU. Jak funguje? Jak by mohla fungovat? Jak to udělat, aby fungovala?. Spolupráce G (SŠ) a FVU z pohledu studenta. Před přijetím na vysokou školu V průběhu studia na FVU Po absolvování FVU.

base
Download Presentation

Spolupráce gymnázií a fakult vzdělávajících učitele

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Spolupráce gymnázií a fakult vzdělávajících učitele Jana Coufalová Konference Asociace ředitelů gymnázií ČR 3. – 5. dubna 2013 Přerov

  2. Spolupráce G a FVU • Jak funguje? • Jak by mohla fungovat? • Jak to udělat, aby fungovala? Konference Asociace ředitelů gymnázií ČR 3. – 5. dubna 2013 Přerov

  3. Spolupráce G (SŠ) a FVU z pohledu studenta • Před přijetím na vysokou školu • V průběhu studia na FVU • Po absolvování FVU Konference Asociace ředitelů gymnázií ČR 3. – 5. dubna 2013 Přerov

  4. Spolupráce před přijetím na FVU • Počet přijímaných • Vlastní přijímací řízení Konference Asociace ředitelů gymnázií ČR 3. – 5. dubna 2013 Přerov

  5. Spolupráce před přijetím na FVU • Analýza toho, co potřebují VŠ • Podoba SMZ • Dvě úrovně • SŠ – motivace uchazeče • VŠ – znalost vstupní úrovně • Spolupráce omezená (žádná) • VŠ jako instituce se nepodílejí na podobě SMZ • Různorodost požadavků • Nereagují nebo tvoří vlastní testy Konference Asociace ředitelů gymnázií ČR 3. – 5. dubna 2013 Přerov

  6. Spolupráce před přijetím na FVU Současná přijímací zkouška Dobře nastavená maturitní zkouška Konference Asociace ředitelů gymnázií ČR 3. – 5. dubna 2013 Přerov

  7. Spolupráce před přijetím na FVU Státní maturitní zkouška, která diferencuje studenty a prokazuje jejich zájem o obor Analýzy potřeby učitelů v regionech, cílené financování studentů Konference Asociace ředitelů gymnázií ČR 3. – 5. dubna 2013 Přerov

  8. Spolupráce v průběhu studia • Pedagogická praxe studentů • Propojení praxe s výukou didaktik • Zapojení učitelů SŠ do výuky na FVU • Zapojení učitelů FVU do výuky na SŠ • Výzkumná činnost Jakého učitele SŠ potřebují? Fakultní školy Konference Asociace ředitelů gymnázií ČR 3. – 5. dubna 2013 Přerov

  9. Spolupráce po absolvování • Kritické adaptační období • Institut uvádějícího učitele SŠ – péče o začínajícího učitele FVU – péče o začínajícího učitele Kariérní řád Konference Asociace ředitelů gymnázií ČR 3. – 5. dubna 2013 Přerov

  10. IPN Zajišťování a hodnocení kvality v systému terciárního vzdělávání Kvalita přípravy učitelů – podmínka pro udržení konkurenceschopnosti ČR Kašperské Hory 20. - 21. listopadu 2012

  11. Kritéria hodnocení vysokých škol vzdělávajících učitele • VŠVU má vytvořen funkční systém propojení práce s absolventy a jejich potenciálními zaměstnavateli. Využívá tohoto systému při přípravě studijních programů, jako zpětnou vazbu při jejich pravidelném hodnocení a při hodnocení kvality svých absolventů. Konference Asociace ředitelů gymnázií ČR 3. – 5. dubna 2013 Přerov

  12. V oblasti vztahů s praxí • Jaké jsou formy a jaký je rozsah spolupráce VŠVU (fakulty) se školským terénem? • Podle kterých kritérií VŠVU (fakulta) vybírá své partnery ze školského terénu? • Jak VŠVU (fakulta) získává od svých partnerů informace o připravenosti svých absolventů, jak analyzuje a vyhodnocuje získaná data? Jak reaguje na kritické podněty? Jak vyhodnocuje účinnost přijatých opatření? • Jak VŠVU (fakulta) spolupracuje s partnery při inovacích, respektive tvorbě studijních programů/oborů? • Jak VŠVU (fakulta) zjišťuje a vyhodnocuje budoucí potřeby školského terénu? Jak vyhodnocuje účinnost přijatých opatření (např. ve skladbě nabídky studijních programů/oborů)? • Jak VŠVU (fakulta) přezkoumává vhodnost a účinnost realizovaných vztahů se školským terénem? Konference Asociace ředitelů gymnázií ČR 3. – 5. dubna 2013 Přerov

  13. Co dál? Nestěžujme si jenom, nehledejme, co nás rozděluje, nečekejme, že někdo vyřeší vše za nás. Přemýšlejme a konejme. Konference Asociace ředitelů gymnázií ČR 3. – 5. dubna 2013 Přerov

More Related