1 / 96

STANDAR DAN PROSEDUR AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMA, SARJANA, MAGISTER, DOKTOR

Learn about BAN-PT accreditation standards and procedures for diploma, bachelor's, master's, and doctoral programs. These standards are essential for assessing and ensuring quality education. Discover the benefits of accreditation standards for continuous improvement and maintenance of educational quality. Explore the development principles of accreditation standards and the necessary accreditation instruments. Gain insights into the accreditation process for both universities and academic programs, from self-evaluation to final accreditation decision. This guide also covers document submission requirements for accreditation eligibility.

beatricee
Download Presentation

STANDAR DAN PROSEDUR AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMA, SARJANA, MAGISTER, DOKTOR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BAN-PT STANDAR DAN PROSEDUR AKREDITASIPROGRAM STUDIDIPLOMA, SARJANA, MAGISTER, DOKTOR Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) Gd. D. Lt. 1, Kompleks Kemdiknas, Jl. Fatmawati-Cipete, Jakarta Selatan. Tilp.: 021-7668035; Fax: 021-7668790 .

  2. STANDAR AKREDITASIPROGRAM STUDI Tolok ukur yang digunakan sebagai dasar untuk mengukur danmenetapkan mutu serta kelayakan program studi dalam menyelenggarakan program-programnya.

  3. MANFAAT STANDAR AKREDITASI Untuk menjadi tolok ukur mutu input-process-output-outcome-impactpenyelenggaraanpendidikan Program Studi Perencanaan, program studi. untuk Pengembangan program studi. untuk SECARA SINAMBUNG Penilaian program studi. untuk Perbaikan program studi. untuk

  4. PRINSIP PENGEMBANGANSTANDAR AKREDITASI PS 2009 • Tujuh standar akreditasi merupakan satu kesatuan yang utuh • Pemisahan standar hanya dalam rangka memudahkan “pengukuran” mutu penyelenggaraan program studi • Standar difokuskan pada “kriteria” mutu program studi yang terukur(measureable) • Substansisetiap standar disesuaikan dengan karakteristik jenis program pendidikan • Disempurnakan secara berkelanjutan

  5. SUMBER RUJUKAN PENGEMBANGAN STANDAR PS • PP 19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan • Teori-teori tentang penjaminan mutu • Teori-teori akreditasi perguruan tinggi • Internationally good practices • Hasil evaluasi standar yang berlaku

  6. PENGEMBANGAN INSTRUMEN AKREDITASI PS STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN STANDAR NASIONAL PT STANDAR AKREDITASIPS INSTRUMEN AKREDITASI PS Dalam proses penyu- sunan oleh BSNP Dibuat oleh BAN-PT Dibuat oleh BAN-PT

  7. PENILAI-AN PEN-DIDIKAN ISI PEM-BIAYAAN PROSES PENGELO-LAAN KOMPETENSI LULUSAN PEN DIDIK DAN TENAGA KEPENDI-DIKAN SARANA DAN PRA-SARANA STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN PP 19/2005, BAB II, Pasal 2 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

  8. PENGELOLAAN PROGRAM ELIGIBILITAS, INTEGRITAS, VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN 8 1 PROSES PEMBELAJARAN 9 KEMAHASISWAAN SUASANA AKADEMIK 2 10 SUMBER DAYA MANUSIA SISTEM INFORMASI 11 3 KURIKULUM SISTEM JAMINAN MUTU 4 12 LULUSAN PRASARANA DAN SARANA 5 13 PENDANAAN PENELITIAN, PUBLIKASI, SKRIPSI, KARYA INOVATIF, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KELUARAN LAINNYA 6 14 TATA PAMONG 7 PROGRAM SARJANA (LAMA)

  9. STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN STANDAR AKREDITASI PROGRAM STUDI

  10. ELEMEN dan DESKRIPTOR • Setiap standar akreditasi program studi dirinci menjadi elemen-elemen/aspek-aspek penilaian • Setiap elemen dioperasional ke dalam deskriptor yang berfungsisebagai dasar penyusunan butir instrumen dan penilaian

  11. ELEMEN & DESKRIPTOR STANDAR AKREDITASI DIPLOMA

  12. ELEMEN & DESKRIPTOR STANDAR AKREDITASI SARJANA

  13. ELEMEN & DESKRIPTOR STANDAR AKREDITASI MAGISTER

  14. ELEMEN & DESKRIPTOR STANDAR AKREDITASI DOKTOR

  15. INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI • Buku I : Naskah Akademik • Buku II: Standar dan Prosedur Akreditasi • Buku IIIA: Borang Program Studi • Buku IIIB: Borang Unit Pengelola Program Stui • Buku IV: Panduan pengisian Borang • Buku V: Pedoman Penilaian • Buku VI: Matrik Penilaian • Buku VII: Pedoman Asesmen Lapang • Buku ED: Pedoman Evaluasi Diri

  16. PROSEDUR AKREDITASI PERGURUAN TINGGI DAN PROGRAM STUDI IzinOperasional Evaluasi-diri Surveilen Rekomendasi pembinaan Program Studimengirimkan dokumenakreditasi kepadaBAN-PT PENGUMUMAN KEPUTUSAN AKREDITASI PenilaianAkhir Majelis BAN-PT AsesmenKecukupan Validasi AsesmenLapangan

  17. IjinPenyelenggaraan PROGRAM STUDI • Ijin operasional PROGRAM STUDI • yang masih berlaku dari pejabat yang • berwenang • PROGRAMSTUDI memiliki dosen tetap • dengan jumlah dan kualifikasi minimal • sesuai dengan ketentuan yang berlaku ELIGIBILITAS PENGAJUAN AKREDITASI PS

  18. DOKUMEN YANG HARUS DISERAHKAN KE BAN-PT (1 dari 2) 1. Borang Program Studi (BUKU III A) :3 Set 2. LampiranBorangAkreditasi : 3 Set 3. BorangUnitPengelola Program Studi: (Buku III B) : 3 set 4. LampiranBorang Unit Pengelola PS : 3 Set 5. EvaluasiDiri Program Studi (Buku E.D) : 3 set

  19. DOKUMEN YANG HARUS DISERAHKAN KE BAN-PT (2 dari 2) 6. CD Per-Program Studi : 1 buah berisi : -Borang Program studi (Buku III A), -Borang Unit Pengelola Program Studi (Buku III B) dan -Evaluasi Diri Program Studi (E.D) 7. Surat Pengantar dari Perguruan Tinggi : 1 lembar 8. Surat Pernyataan Perguruan Tinggi : 1 Per Program Studi -Pakai Kop Surat Perguruan Tinggi, -Materai Rp. 6000 -Tanda Tangan Rektor/Ketua/Direktur 9. SK Operasional PS yang masih berlaku : Per-Program Studi 10. SK akreditasi lama (apabila sudah pernah terakreditasi)

  20. BAN-PT PROGRAM STUDI TIM ASESOR • Mengembangkanperangkatinstrumen • Mengumumkanpelaksanaanakreditasi program studi • Memenuhisyaratkelayakan • Menyampaikanusulakreditasi • Mengkajiusuldanpersyaratannya • Menyetujuiusul • Pengirimaninstrumenakreditasikepadaprogram studi • Mengisi borang • Menyampaikandokumenakreditasikepada BAN-PT • Menilaidokumenakreditasi: asesmenkecukupan. • MenyusundanmenyampaikanhasilasesmenkecukupankepadaBAN-PT. • Verifikasidokumenakreditasiprogram studi • Menunjuktimasesor Telaahhasilasesmenkecukupanuntukmenentukanlayakatautidakuntukdilakukanasesmenlapangan. • Persiapanasesmenlapanganolehkelompokasesor Asesmenlapangandanpenyusunan/penyampaian laporanasesmenlapangankepada BAN-PT Pengamatan • Validasilaporanasesmenlapangan. • MelaporkanhasilvalidasikepadaSidangPleno BAN-PT • MenetapkanKeputusanAkreditasi. • Mengumumkanhasilakreditasikepadamasyarakatterkait • Menyampaikansertifikasiakreditasikepadaprogram studi

  21. STANDAR DAN ELEMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI DIPLOMA

  22. PS DIPLOMA: ELEMEN STANDAR 1VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN Kejelasan, kerealistikan, dan keterkaitan antar visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi. Strategi pencapaian sasaran: kejelasan rentang waktu dan dukungan dokumen. Pemahaman pemangku kepentingan internal (sivitas akademika dan tenaga kependidikan) terhadap visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi.

  23. PS DIPLOMA: ELEMEN STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN,SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU (1 dari 2) Jaminan tata pamong untuk mewujudkan visi, melaksanakan misi, mencapai tujuan dengan menggunakan strategi secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil. Karakteristik kepemimpinan di program studi yang mencakup: kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.

  24. PS DIPLOMA: ELEMEN STANDAR 2TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN,SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU (1 dari 2) Pelaksanaan penjaminan mutu program studi. Umpan balik untuk peningkatan mutu proses pembelajaran. Informasi mencakup: sumber umpan balik, keberlanjutan pelaksanaan, dan tindak lanjutnya. Upaya-upaya yang telah dilakukan penyelenggara program studi untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi.

  25. PS DIPLOMA: ELEMEN STANDAR 3mahasiswa dan Lulusan(1 dari 2) • Efektivitas implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu • Prestasi dan reputasi akademik, bakat dan minat mahasiswa • Tingkat kelulusan tepat waktu dan persentase drop out (DO)/mengundurkan diri

  26. PS DIPLOMA ELEMEN STANDAR 3mahasiswa dan Lulusan(1 dari 2) • Layanan kepada mahasiswa • Usaha-usaha program studi/jurusan mencarikan tempat kerja bagi lulusannya. • Evaluasi lulusan • Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik dan non-akademik program studi

  27. PS DIPLOMA: ELEMEN STANDAR 4SUMBERDAYA MANUSIA(1 dari 2) Sistem rekrutmen, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan Kualifikasi akademik, kompetensi (pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional), dan jumlah (rasio dosen mahasiswa, jabatan akademik) dosen tetap dan tidak tetap (dosen mata kuliah, dosen tamu, dosen luar biasa dan/atau pakar, sesuai dengan kebutuhan) untuk menjamin mutu program akademik.

  28. PS DIPLOMA- ELEMEN STANDAR 4SUMBERDAYA MANUSIA(1 dari 2) Jumlah, kualifikasi, dan pelaksanaan tugas dosen tidak tetap Upaya peningkatan sumber daya manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir. Jumlah, rasio, kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan (pustakawan, laboran, analis, teknisi, operator, programer, staf administrasi, dan/atau staf pendukung lainnya) untuk menjamin mutu penyelenggaraan program studi.

  29. PS DIPLOMA: ELEMEN STANDAR 5Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik (1 dari 3) Kurikulum: kompetensi dan struktur, deskripsi mata kuliah, silabus dan SAP. Pelaksanaan proses pembelajaran: Mekanisme monitoring perkuliahan, Jumlah jam real yang digunakan untuk kegiatan praktikum/ praktek/ PKL, Mutu soal ujian, Peninjauan kurikulum selama 5 tahun terakhir: mekanisme, pihak yang terlibat, hasil peninjauan

  30. PS DIPLOMA: ELEMEN STANDAR 5Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik (1 dari 3) Sistem pembimbingan akademik: banyaknya mahasiswa per dosen PA, pelaksanaan kegiatan, rata-rata pertemuan per semester, efektivitas kegiatan perwalian Karya/tugas akhir : bentuk karya/tugas akhir, ketersediaan panduan, rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing karya/tugas akhir, rata-rata jumlah pertemuan/ pembimbingan, kualifikasi akademik dosen pembimbing karya/tugas akhir Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir.

  31. PS DIPLOMA: ELEMEN STANDAR 5Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik (1 dari 3) Peningkatan suasana akademik: Kebijakan tentang suasana akademik, ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana, program dan kegiatan akademik untuk menciptakan suasana akademik, interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, serta pengembangan perilaku kecendekiawanan. Pembekalan lulusan program studi dengan etika profesi. Budaya keselamatan kerja dalam kegiatan praktikum/praktek: ketersediaan pedoman, keefektifan pelaksanaan, dan kelengkapan peralatan.

  32. PS DIPLOMA: ELEMEN STANDAR 6pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi (1 dari 2) Keterlibatan program studi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/ kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana. Biaya operasional dalam lima tahun terakhir untuk mendukung kegiatan program akademik (pendidikan, penelitian, dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat)

  33. PS DIPLOMA: ELEMEN STANDAR 6pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi (1 dari 2) Prasarana: ruang kerja dosen yang memenuhi kelayakan dan mutu untuk melakukan aktivitas kerja, pengembangan diri, dan pelayanan akademik Akses dan pendayagunaan sarana yang dipergunakan dalam proses administrasi dan pembelajaran serta penyeleng-garaan kegiatan tridarma PT secara efektif. Akses dan pendayagunaan sistem informasi dalam pengelolaan data dan informasi tentang penyelenggaraan program akademik di program studi

  34. PS DIPLOMA: ELEMEN STANDAR 7PENELITIAN, PENGABDIAN/PELAYANAN MASYARAKAT, DAN KERJASAMA Produktivitas dan mutu hasil penelitian dosen dalam kegiatan penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama, dan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan tersebut Kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dosen dan mahasiswa program studi yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan (kerjasama, karya, penelitian, dan pemanfaatan jasa/produk kepakaran). Jumlah dan mutu kerjasama yang efektif yang mendukung pelaksanaan misi program studi dan institusi dan dampak kerjasama untuk penyelenggaraan dan pengembangan program studi

  35. STANDAR DAN ELEMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

  36. PS SARJANA: ELEMEN STANDAR 1VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN (1 dari 3) 1. Visi yang baik adalah yang futuristik, menantang, memotivasi seluruh pemangku kepentingan untuk berkontribusi, realistis terhadap: (a) kemampuan dan faktor-faktor internal maupun eksternal; (b) Asumsi; dan (c) kondisi lingkungan yang didefinisikan dengan kaidah yg baik dan benar, konsisten dengan visi perguruan tingginya.

  37. PS SARJANA: ELEMEN STANDAR 1:VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN (2 dari 3) Misi program studi adalah tri dharma perguruan tinggi (pendidikan, penelitian, dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat). Keterlaksanaan misi yang diartikulasikan harus merupakan upaya mewujudkan visi program studi. Tujuan dan sasaran yang baik adalah yang realistis, unik, terfokus, dan keberhasilan pelaksanaannya dapat diukur dengan rentang waktu yg jelas dan relevan terhadap misi dan visi.

  38. PS SARJANA: ELEMEN STANDAR 1VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN (3 dari 3) • Visi, misi, tujuan, dan sasaran yang baik harus menjadi milik, dipahami dan didukung oleh seluruh pemangku kepentingan program studi. • Strategi pencapaian sasaran yang baik ditunjukkan dengan bukti tertulis dan fakta di lapangan.

  39. PS SARJANA: ELEMEN STANDAR 2TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN,SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU (1 dari 4) 1. Organ dan sistem tata pamong yang baik (good university governance) mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan fairness penyelenggaraan program studi. 2. Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi.

  40. PS SARJANA: ELEMEN STANDAR 2TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN,SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU (2 dari 4) • Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan tegaknya aturan, etika dosen, etika mahasiswa, etika karyawan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio) harus diformulasi, disosialisasikan, dilaksanakan, dan dievaluasi dan dipantau dengan peraturan dan prosedur yang jelas. • Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.

  41. PS SARJANA: ELEMEN STANDAR 2TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN,SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU (3 dari 4) • Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. • Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi efektif (planning, organizing, staffing, leading, controlling, serta operasi internal dan eksternal).

  42. PS SARJANA: LEMEN STANDAR 2TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN,SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU (4 dari 4) • Sistem penjaminan mutu dengan mekanisme kerja yang efektif, serta diterapkan dengan jelas pada tingkat program studi. Mekanisme penjaminan mutu harus menjamin adanya kesepakatan, pengawasan dan peninjauan secara periodik setiap kegiatan, dengan standar dan instrumen yang sahih dan andal. • Penjaminan mutu eksternal dilakukan berkaitan dengan akuntabilitas program studi (input, proses, output, dan outcome) terhadap para pemangku kepentingan (stakeholders), melalui audit dan asesmen eksternal, misalnya mekanisme sertifikasi, akreditasi, audit oleh pemerintah dan publik, dilengkapi dengan pedoman pelaksanaan dan laporan hasil audit dan asesmen eksternal.

  43. EPS SARJANA: LEMEN STANDAR 3mahasiswa dan Lulusan(1 dari 3) 1. Kebijakansistemrekrutmendanseleksicalonmahasiswa (mencakupmutuprestasidanreputasiakademiksertabakatpadajenjangpendidikansebelumnya, equitaswilayah, kemampuanekonomidanjender) danpengelolaanlulusandan alumni (mencakuplayanan alumni, perandalamasosiasiprofesiataubidangilmu, dukungantimbalbalikalumni). 2. Keefektifanimplementasisistem rekrutmendanseleksicalonmahasiswauntukmenghasilkancalonmahasiswa yang bermutu yang diukurdarijumlahpeminat, proporsipendaftarterhadapdayatampungdanproporsi yang diterimadan yang registrasi.)

  44. EPS SARJANA: LEMEN STANDAR 3mahasiswa dan Lulusan(2 dari 3) • Profil mahasiswa yang meliputi: prestasi dan reputasi akademik, bakat dan minat. • Layanan dan kegiatan kemahasiswaan: ragam, jenis, wadah, mutu, harga, intensitas. • Profil lulusan: ketepatan waktu penyelesaian studi, propsorsi mahasiswa yang menyelesaikan studi dalam batas masa studi

  45. EPS SARJANA: LEMEN STANDAR 3mahasiswa dan Lulusan(3 dari 3) • Layanan dan pendayagunaan lulusan: ragam, jenis, wadah, mutu, harga, intensitas. • Pelacakan dan perekaman data lulusan: kekomprehensifan, pemutakhiran, profil masa tunggu kerja pertama, kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi, dan posisi kerja pertama. • Partisipasi lulusan dan alumni dalam mendukung pengembangan akademik dan non-akademik program studi.

  46. PS SARJANA: ELEMEN STANDAR 4SUMBERDAYA MANUSIA(1 dari 3) Kualifikasi akademik, kompetensi (pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional), dan jumlah (rasio dosen mahasiswa, jabatan akademik) dosen tetap dan tidak tetap (dosen matakuliah, dosen tamu, dosen luar biasa dan/atau pakar, sesuai dengan kebutuhan) untuk menjamin mutu program akademik. Prestasi dosen dalam mendapatkan penghargaan, hibah, pendanaan program dan kegiatan akademik dari tingkat nasional dan internasional; besaran dan proporsi dana penelitian dari sumber institusi sendiri dan luar institusi.

  47. PS SARJANA: ELEMEN STANDAR 4SUMBERDAYA MANUSIA(2 dari 3) Reputasi dan keluasan jejaring dosen dalam bidang akademik dan profesi. Jumlah, rasio, kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan (pustakawan, laboran, analis, teknisi, operator, programer, instruktur, staf administrasi, dan/atau staf pendukung lainnya) untuk menjamin mutu penyelenggaraan program studi.

  48. PS SARJANA: ELEMEN STANDAR 4SUMBERDAYA MANUSIA(3 dari 3) Keefektifan sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik. Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan.

  49. PS SARJANA: ELEMEN STANDAR 5Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik (1 dari 5) • Kurikulum harus memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. • Kurikulum harus memuat matakuliah yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada pebelajar untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi matakuliah, silabus daencana pembelajaran.

  50. PS SARJANA: ELEMEN STANDAR 5Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik (2 dari 5) • Kurikulum harus dinilai berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. • Kurikulum dan seluruh kelengkapannya harus ditinjau ulang dalam kurun waktu tertentu oleh program studi bersama fihak-fihak terkait (relevansi sosial dan relevansi epistemologis) untuk menyesuaikannya dengan perkembangan Ipteks dan kebutuhan pemangku kepentingan..

More Related