Analýza monitoringu a evaluace globálního rozvojového vzdělávání v ČR 2008-2010

Analýza monitoringu a evaluace globálního rozvojového vzdělávání v ČR 2008-2010 Národní seminář k metodám evaluací aktivit v oblasti globálního rozvojového vzdělávání (GRV) Praha, 2010

Zaměření analýzy Popis aktérů a jejich role v oblasti evaluace a monitoringu GRV v ČR Hlavní trendy v oblasti evaluace GRV v ČR – „Co a jak měříme?“ Hlavní překážky a dobrá praxe v oblasti evaluace GRV v ČR

Monitoring nebo evaluace?- v čem spočívá rozdíl? Monitoring a evaluace jsou spolu vzájemně propojené nástroje, které se však liší ve svém účelu a hloubce zkoumání. Monitoring zaměřuje se na srovnávání probíhajících aktivit a výsledků s předem danými plány intervence pomáhá udržovat projekt nebo program v žádoucím kurzu je často prováděn realizátory projektu Evaluace poskytuje informace o příčinách úspěchů či neúspěchů intervence nezaměřuje se pouze na vyhodnocování předem daných cílů identifikuje záměrné i nezáměrné výsledky intervence často je prováděna externími evaluátory

Evaluace GRV Úroveň evaluace programů Úroveň evaluace projektů Úroveň cílových skupin a příjemců

Aktéři evaluace GRV: programová úroveň Úroveň evaluace programů: MZV, ČRA, MŠMT, EC Neexistoval společný referenční rámec k evaluaci programů GRV (cíle, akční plán) Dosud neexistoval nástroj, jak evaluovat dotační program MZV jako celek Východiskem může v budoucnu být připravovaná Národní strategie GRV Dosud mělo v kompetenci evaluaci dotačního programu ČRA, přechází na ORS MZV ČŠI kontroluje soulad ŠVP a RVP, jiné priority než průřezová témata EC svůj dotační program evaluuje

Aktéři evaluace GRV: projektová úroveň Úroveň evaluace projektů: donoři, realizátoři (NNO), externí evaluátoři: Ze strany donorů byly od roku 2004 provedeny 2 evaluace projektů GRV (nedostatek kapacit a zdrojů) Realizátoři začínají postupně zařazovat evaluace do projektů (dobrovolně či jako požadavek donora) Některé z těchto evaluací jsou prováděny externími konzultanty, firmami

Aktéři evaluace GRV: úroveň cílových skupin a příjemců Úroveň příjemců: učitelé, studenti, školy, multiplikátoři, veřejnost Poskytují některé informace nutné k evaluaci projektů Mohou se na evaluaci projektů sami podílet (participativní evaluace) Jednotlivé školy realizují evaluaci průřezového tématu VMEGS

Co měříme? Průzkum indikátorů využívaných v projektech GRV v ČR: Vychází z předpokladu, že měříme to, co musíme na základě daných indikátorů Cílem bylo zjistit, zda se nějak vyvíjel typ informací, které chceme zjišťovat 25 projektů GRV implementovaných mezi 2008 a 2010 zaměřených na formální vzdělávání

Co měříme indikátory? Typy indikátorů: měřící změnu stavu konečného příjemce (studenti, žáci, veřejnost) měřící změnu praxe multiplikátorů (učitel, školitel, škola) měřící změnu stavu v systému měřící pouze splnění projektové aktivity

Co měříme indikátory?

Jak měříme? Nejčastěji využívané nástroje: dotazníky mezi účastníky školení bezprostředně po školení dotazníky mezi mezi studenty nebo učiteli na školách, (pravidelně, na konci projektu, před a po projektu) focus groups, rozhovory náhodné získávání zpětné vazby

Příklady dobré praxe zjišťování znalostí a postojů studentů před a po projektu (s kontrolní skupinou) při dlouhodobé práci s konkrétními učiteli pravidelně opakované zjišťování, jak jsou využívany materiály kombinace dotazníkových kvantitativních šetření s kvalitativně zaměřenými focus groups učitelé na škole si na začátku sami stanoví cíle, s časovým odstupem hodnotí, jak se jim podařilo jich dosáhnout spolupráce s učiteli na metodologii, jak sledovat vývoj postojů žáků

Co nám brání evaluovat? Nedostatečné kapacity: v oblasti metodologie evaluace finanční zdroje Časové omezení v případě jednoletých projektů Na systémové úrovní chybí jednoznačný referenční rámec

Doporučení Na systémové úrovni: Přijmout Národní strategii GRV jako základ pro evaluaci GRV Vyčlenit odpovídající finanční zdroje na evaluaci programů GRV Učinit kvalitní evaluaci součástí projektů v oblasti GRV Podporovat víceleté projekty, programy v oblasti GRV Na úrovni realizátorů projektů: Využívat existujících příležitostí pro systematickou evaluaci GRV Zvyšovat své kapacity v oblasti monitoringu a evaluace GRV

Otázky, nápady, nejasnosti…? Děkuji za pozornost

Analýza monitoringu a evaluace globálního rozvojového vzdělávání v ČR 2008-2010