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Come organizzarsi a casa

Come organizzarsi a casa. Informazioni utili per gli studenti dsa. Imparare ad imparare. Diventare sempre più autonomi nei compiti e nello studio Non delegare ai genitori le proprie responsabilità I genitori aiutano ma non si sostituiscono ai figli nelle incombenze scolastiche.

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Come organizzarsi a casa

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Presentation Transcript

  1. Come organizzarsi a casa Informazioni utili per gli studenti dsa

  2. Imparare ad imparare • Diventare sempre più autonomi nei compiti e nello studio • Non delegare ai genitori le proprie responsabilità • I genitori aiutano ma non si sostituiscono ai figli nelle incombenze scolastiche

  3. Cari ragazzi dovete • Scoprire la vostre potenzialità e attivare i canali preferenziali (uditivo, visivo o cinestetico) • Diventare sempre più consapevoli dei vostri mezzi

  4. Usare gli strumenti compensativi A casa sono indispensabili gli strumenti compensativi: • Semplificano il lavoro • Accelerano i tempi di studio • Migliorano la memoria

  5. Quali strategie utilizzare? • Scrivere sul diario i compiti (copiando dalla lavagna) • Registrare il compito • Se necessario richiedete la fotocopia del compito • Concordate la mole di compiti con i docenti • Richiedete la programmazione delle verifiche e delle prove orali

  6. Peer education • Cercate un amico con cui studiare • Cercate il più possibile di condividere l’esperienza dell’apprendimento • https://www.facebook.com/GiovaniDislessiciItaliani • https://sites.google.com/site/giovanidislessiciitaliani/

  7. Come selezionare le informazioni più importanti da un testo • Leggere i titoli • Dire che cosa si pensa ci sia scritto sotto i titoli • Leggere la prima domanda a fine capitolo • Trovare la risposta alla domanda all’interno del paragrafo o del capitolo • Evidenziare la risposta sempre con lo stesso colore

  8. Inoltre… • Scrivere a lato della pagina le parole o la parola che ti permettono di ricordare l’intera frase • Rispondere a tutte le domande del paragrafo o del capitolo • Creare alla fine la propria mappa mentale o concettuale

  9. Mappa mentale • Ha una struttura gerarchica- associativa • Si presenta a: • A rami: collegano ciascun elemento con quello che lo precede • Ad associazioni: collegano tra loro elementi gerarchicamente disposti

  10. Mappa concettuale • Ha una struttura di tipo reticolare • Si presenta: • Costituita da nodi concettuali • I nodi concettuali sono collegati da frecce orientate e dotate di un’etichetta descrittiva

  11. Mappe gratis per tutti • http://www.xmind.net/ • http://www.softonic.it/ • http://www.insilmaril.de/vym/ • http://mind42.com/ • http://inchiaro.altervista.org/brainstorming/BrainVizing.html • http://www.seoprofiler.com/analyze/ikonmap.com

  12. Per l’inglese Dyslexia Toolkit –free tools, guidance and websites • www.nicholabrown.co.uk/.../Dyslexia%20Toolkit%..

  13. Organizzare il tempo studio • http://trackclass.com/: si trovano strategie di aiuto per organizzare il lavoro scolastico

  14. interrogazioni • Chiedete le interrogazioni programmate • Chiedete appunti o schemi delle lezioni • Attenzione che non ci siano più prove nello stesso giorno • Proporre presentazioni in ppt (privilegiare l’orale nei casi di dislessia o disortografia o disgrafia)

  15. Imparate a • “Applicare” la potenza della sintesi vocale alla videoscrittura, alle pagine di Internet, ai testi delle enciclopedie, alle mappe. • Costruire mappe concettuali e/o mentali relativamente a ciò che è opportuno • personalizzare, schematizzando e visualizzando per studio e veloce ripasso

  16. Imparate a • Gestire file audio delle lezioni registrate o dei testi trasformati in file sonori. • Elaborare foto per le sintesi di lezioni, ricerche. • Manipolare file video e animazioni rintracciabili in rete o realizzati con fotocamere digitali, per approfondire lo studio e da archiviare per l’interrogazione o un esame (parti di documentari di storia e geografia, animazioni di esperimenti di fisica e chimica, simulazione di fenomeni astronomici).

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