Proměny člověka v průběhu života

1. Proměny člověka v průběhu života Mgr. Michal Oblouk

2. RANÉ DĚTSTVÍ - NOVOROZENEC • první měsíc života • fyziologické funkce jsou méně výkonné • adaptace na nové prostředí • dítě ještě plně nevnímá okolní svět, avšak je vybaveno důležitými reflexy – sací, obranný (pláč) a úchopový • velká hlava, dlouhý trup, krátké končetiny, páteř tvoří jediný oblouk • dítě většinu dne prospí

3. RANÉ DĚTSTVÍ - KOJENEC • do konce 1. roku • dítě je svou výživou odkázáno především na mléko, nejlépe mateřské • dítě se rychle tělesně i duševně vyvíjí • dvojesovitéprohnutí páteře se tvoří postupně se vzpřimováním dítěte, rostou dolní a horní řezáky • rozlišuje barvy, slovní zásoba obsahuje asi 3 – 5 slov • prospí 14 hodin denně • umí otáčet hlavičku, uchopit předměty ve své blízkosti, sahat po věcech, zvedat hlavičku, převalovat se z jedné strany na druhou, vzpřímit hlavičku, samostatně sedět, smyslově vnímat, chápat prostorové vztahy, lézt po čtyřech, chodit, žvatlat

4. RANÉ DĚTSTVÍ - BATOLE • do 3 let • vyvíjí se pohybové schopnosti (dítě leze a chodí) a do konce druhého roku se prořezávají mléčné zuby, začínají růst vlasy, má stále šikovnější ruce • ke konci 2. roku se slovní zásoba rozšíří až na dvě stě slov, během 3. roku zná dítě až tisíc slov • dítě se učí základním hygienickým a společenským návykům a osamostatňuje se v řadě životních funkcí (příjem potravy, udržování čistoty, stále dokonalejší řeč, chůze a pohyby), miluje hry (začíná si hrát s jinými dětmi) • rozeznává blízké osoby, tvary, obrázky, hračky a různé předměty, napodobuje vše, co vidí kolem sebe (potřebuje všemu rozumět) • pozná samo sebe v zrcadle, dovede se pochválit, a naopak bývá zklamáno vlastním nezdarem, záleží mu na tom, aby projevilo svou samostatnost • do života vstupuje řád s celou soustavou různých "Musíš!" a "Nesmíš!„, objevuje se i trest

5. PŘEDŠKOLNÍ VĚK • do 6 let • mění se tělesné rozměry (rychlý tělesný růst), rozvíjejí se duševní schopnosti, dítě touží po činnostech v dětském kolektivu (školka) • hlavní činností je hra, při níž se rozvíjí paměť, představy, řeč, myšlení, velmi dobře chápe pravidla hry a dodržuje je, velká obliba pohádek • období prvního vzdoru, často si vymýšlí (bujná fantazie) • začíná výměna dětského chrupu, velký rozvoj myšlení, výrazný rozvoj řeči • dítě má pocit, že je středem světa, je šikovnější, pohyblivější a mrštnější • rády napodobují činnosti dospělých, chtějí dělat všechno samy, učí se hrát různé role

6. MLADŠÍ ŠKOLNÍ VĚK • do 12 let • období první vytáhlosti, dále pokračuje období pomalého růstu a vývoje, mění se chování • tělesné tvary se zaoblují a začínají se prořezávat trvalé zuby • dítě začíná chodit do školy (1. stupeň) a stává se společenským - musí se soustředit na učení a podřídit se časovému rozvrhu, zvyknout si, že má také nějaké povinnosti, které musí plnit • rozvíjí se a zdokonaluje myšlení, postupně se učí řešit problémy, velký smysl pro spravedlnost • vznikají kamarádské party, částečně se mění vztahy mezi chlapci a děvčaty

7. PUBERTA • od 12 do 15 let, střední školní věk • období a proces tělesných změn, při kterých se tělo dítěte mění na tělo fyzicky dospělého člověka schopného se rozmnožovat • vstupují v činnost pohlavní žlázy, vytvářejí se druhotné pohlavní znaky, urychluje se růst (mění se proporce těla) • dívky - začne růst poprsí a první chloupky, nastává proces menstruace, změny kůže (akné) • chlapci - začnou růst chlupy na různých místech, začne se vyvíjet sperma (zvětšení varlat), změna hlasu (mutace), změny kůže • začne si uvědomovat svou osobnost, napodobuje myšlenky, které jsou charakteristické pro jeho dobu, nebo napodobuje nějaký svůj idol, bouří se proti autoritám, obzvlášť proti rodičům • začne navazovat a poznávat přátelství a lásku a v tomto věku pozná také násilí a zklamání, probíhají náhlé změny nálad (podrážděnost, přecitlivělost), usiluje o samostatnost, zvýšená kritičnost • neustále pozoruje svoje tělo a jeho změny • rozvíjí se samostatné logické a vztahové myšlení • na konci období dostáváme občanský průkaz, volba povolání

8. STARŠÍ ŠKOLNÍ VĚK • adolescence, od 15 do 18/20 let • návštěva střední školy • růst do výšky se výrazně zpomaluje a později se úplně zastaví • období kritické a rizikové, neboť v krátké době se jedinec radikálně a rychle mění v celé své biologické, psychické a sociální sféře • dosažení pohlavní dospělosti, počátek sexuálního života • u chlapců se dokončuje vývoj tělesného ochlupení a relativně mohutní a sílí svalstvo, zvyšuje se tělesná výkonnost a zdatnost • jsou vyvinuty všechny formy myšlení charakteristické pro dospělost, dochází k rozvinutí sebevědomí, sebejistoty, samostatnosti • mládež hledá vlastní identitu, formuje svoji odlišnost od ostatních a vytváří si svůj vztah ke společnosti • trvalejší zájmy a záliby, důležité jsou sport a hudba • uvolnění z pevné závislosti na svých rodičích

9. DOSPĚLOST • od 18 do 60 let • rodičům končí rodičovská práva a povinnosti k dané osobě i finanční odpovědnost k dané osobě • zákonem jsou umožněny: manželství, volby, zaměstnání, řidičský průkaz, konzumace alkoholu • založení rodiny, stává se rodičem, později prarodičem, možné krize partnerských vztahů • hledá si většinou stálejší zaměstnání – stává se zaměstnancem nebo podnikatelem • přebírá odpovědnost za svůj život i za život svých blízkých, možné krize • je zcela zodpovědný za své činy, při provinění může být potrestán a podle zákona odsouzen • touha po pohodlí, po klidu a životních jistotách

10. ZDROJE • http://cs.wikipedia.org/wiki/Novorozenec • http://cs.wikipedia.org/wiki/Kojenec • http://cs.wikipedia.org/wiki/Batole • http://cs.wikipedia.org/wiki/D%C4%9Btstv%C3%AD • http://cs.wikipedia.org/wiki/Adolescence • http://cs.wikipedia.org/wiki/Puberta • http://cs.wikipedia.org/wiki/Dosp%C4%9Blost • http://www.novinky.cz/veda-skoly/vzdelavani/142167-zabavna-metoda-vyuky-anglictiny-pro-deti.html • http://www.mimiforum.cz/deti-a-cizi-jazyky-kdy-s-nimi-zacit/ • http://najmama.aktuality.sk/clanok/225373/v-puberte-su-kamarati-nadovsetko/ • http://www.libereckenovinky.cz/zpravy/z-regionu/bohemia-public-relation-slavi-dospelost/