O educador, no Nido Montessori .

1. O educador,no Nido Montessori. IV Conferência Latino Americana de Educação Montessori Recife 2009

2. No Nido Montessori, qual é o papel do educador ? • Montessori diz : “A criança é o pai da humanidade e da civilização , é o nosso mestre ; devemos resguardar sua educação .” IV Conferência Latino Americana de Educação Montessori Recife 2009

3. O reconhecimento da criança, principio básico para o fazer Montessori. A educadora reconhece a missão da criança de construir o homem e a humanidade , então ela se limita a construir um ambiente apropriado para a criança . “Ajuda-me a fazer-me por mim! “ IV Conferência Latino Americana de Educação Montessori Recife 2009

4. O respeito a criança traduzido em ação . A sua presença é verdadeiramente científica pois, partindo de sua observação sobre a criança ; da análise crítica do seu modo de trabalhar, ela fará a sua escolha para guiar as possibilidade de um verdadeiro trabalho educativo . Sua primeira missão é aprender a observar ! IV Conferência Latino Americana de Educação Montessori Recife 2009

5. Conhecer a si própria . Buscar o equilíbrio pessoal ,entre o conhecimento científico e a espiritualidade, para ajudar as crianças a construírem relações de afeto e confiança, sedimentando a base da personalidade . IV Conferência Latino Americana de Educação Montessori Recife 2009

6. O respeito a criança traduzido em ação . A educadora segue a criança guardando respeito recíproco , intervindo ou interropendo um conflito , promovendo soluções colaborativas . IV Conferência Latino Americana de Educação Montessori Recife 2009

7. No Nido, os cuidados maternos . As necessidades do bebê: - contato direto com a mãe - respeito ao seu ritmo biológico - espaço e possibilidade para mover-se sem restrições. - explorar o “novo ambiente” com todos os sentidos . IV Conferência Latino Americana de Educação Montessori Recife 2009

8. No Nido, os cuidados maternos . • O educador apresenta o mundo à criança, cuida para que as relações que vão se estabelecendo satisfaçam as necessidades do bebê ,ainda “dependente”de um adulto para prover sua sobrevivência . • Tudo o que fazemos com as crianças é educação . IV Conferência Latino Americana de Educação Montessori Recife 2009

9. Conhecimentos básicos sobre os três primeiros anos de vida • Sobre puericultura : higiene e nutrição na primeira infância . • Sobre o desenvolvimento infantil nos primeiros anos de vida , desde a gestação,incluindo as modernas pesquisas sobre o desenvolvimento cerebral . • Sobre a psicologia neonatal e da primeira infância. IV Conferência Latino Americana de Educação Montessori Recife 2009

10. Conhecimentos básicos sobre o Método Montessori Todo o conhecimento básico necessário para exercer a direção de uma classe do Nido , com características particulares e especificas para atender as necessidades das crianças de 0 a 3 anos . IV Conferência Latino Americana de Educação Montessori Recife 2009

11. Bibliografia Carta Nazionale del Nido Montessori ,Revista Vita Dell Infanzia Opera Nazionale Montessori. Franceschini, Laura , Viaggio intorno ad um Nido Montessori,Opera Nazionale Montessori . Goldschmied , Elinor ,Educacao de 0 a 3 anos : o atendimento em creche, Porto Alegre ,Artmed,2006. Montanaro, Silvana Quatroqui, Un ser humano, la importancia del los primeros tres anos de vida,Editora Quatro Vientos, Chile. Montanaro, Silvana Quatrochi, Il bambino é padre dell uomo, Opera Nazionale Montessori. IV Conferência Latino Americana de Educação Montessori Recife 2009

12. www.aldeiamontessori.com.br marcia@aldeiamontessori.com.br www.montessori.com.br falecom@montessori.com.br Marcia Righetti , Rio de Janeiro IV Conferência Latino Americana de Educação Montessori Recife 2009