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EL CONTEXTO

INCIDENCIA DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA DE TRABAJO COLABORATIVO, CON APOYO DE TIC, EN EL DESARROLLO DE LA ARGUMENTACIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.

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Presentation Transcript

  1. INCIDENCIA DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA DE TRABAJO COLABORATIVO, CON APOYO DE TIC, EN EL DESARROLLO DE LA ARGUMENTACIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

  2. Investigación desarrollada con 37 estudiantes de III semestre de la asignatura Técnicas de la Comunicación del Programa Ciencias del Deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira EL CONTEXTO

  3. EL ÁMBITO PROBLÉMICO Transformación de la lectura y escritura, gracias al uso de las TIC Serias dificultades de los estudiantes universitarios en la producción textual argumentativa Modelos tradicionales, predominantes, en la enseñanza del lenguaje

  4. Las TIC como instrumento de interacción en el aprendizaje.Coll, Mauri, Onrubia, Badia, OEI Trabajo colaborativo Coll, Mercer, Barkley, Jhonson y Jhonson MARCO TEÓRICO La argumentación textual Van Eemeren, Martínez, Parodi. Secuencia didáctica Camps, Pérez Abril, Rincón, Lerner

  5. DISEÑO METODOLÓGICO

  6. Procedimiento

  7. V. I.: LA SECUENCIA DIDÁCTICA

  8. INSTRUMENTO

  9. OBJETIVO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Elaborar de manera colaborativa, un texto argumentativo estructurado, comprensible a partir del tema: violencia y deporte, utilizando como apoyo la plataforma virtual.

  10. AVANCES DE RESULTADOS CUANTITATIVOS

  11. RESULTADOS Los estudiantes que participaron en la actividad productiva conjunta en el espacio virtual, lograron mejores resultados individuales y grupales para:1) La construcción de textos argumentativos con la estructura textual que lo caracteriza: Presencia de la tesis.

  12. Iniciativa y propuestas: “Con respecto al ensayo yo propongo que gire en torno a estas preguntas ¿Cómo el deportista de alto rendimiento puede alcanzar gloria?, ¿Hasta dónde es capaz de llegar un deportista para alcanzar el éxito? ¿el deporte de alto rendimiento contribuye a la salud del deportista? ¿cuál es nuestra labor como profesionales de deporte y la recreación: promover la salud o alcanzar la gloria deportiva?” • Correcciones:“Muchachos recuerden que el ensayo esta en primera persona (personal) para que lo tengan en cuenta, así que pueden utilizar frases como yo pienso, desde mi punto de vista, etc. acuérdense que si empezó así, así tiene que terminar. Todo bien”

  13. Complementos: “…Para complementar lo del compañero Oscar Agudelo le agrego: Lowe, James y los demás tuvieron un gran valor y muestra de personalidad para luchar por sus derechos contra un imponente rival, a quien derrotaron con muy buenos argumentos… preparados para demostrar que ellos eran merecedores de estudiar en una Universidad tan prestigiosa como Harvard…” • Complementos: “Parceros hay dentro de lo que escribió César en el ensayo yo añadí algunas cosas que me parecieron importantes así que pues terminen de complementar y pilas con el que haga el cierre del ensayo”

  14. 2) Una producción textual argumentativa, teniendo en cuenta la organización del discurso en secuencias argumentativas: Inducciones. Postest Secuencia argumentativa

  15. “Un razonamiento dialéctico que encontré es: En el primer debate el señor Tolson dice: - La asistencia social desestimula el trabajo duro, la asistencia le quita al hombre la razón más fuerte para trabajar; que es la supervivencia y eso debilita la voluntad de los pobres ¿cómo refutaría eso? le pregunta a Samantha. Esta responde: - yo diría que no. La mayoría de esos recursos van a los discapacitados, a los niños y a las personas mayores…”

  16. 3) La producción de un texto con un propósito comunicativo de convencer, utilizando de manera intencional los recursos persuasivos: argumentos de autoridad. Postest Recursos persuasivos

  17. Complementos: “Compañeros aquí está la parte de mi trabajo para complementar la descripción subjetiva: El fútbol es una sensación experimental indescriptible, es algo grandioso tanto para quien lo ve, como para el que lo juega. Ver jugar una selección de futbol de un país es algo inmenso, observar 11 jugadores con el corazón en la cancha y con ganas de darle una felicidad más a su país al obtener la victoria, hace que este sentimiento y este amor crezcan cada día más, gracias a Dios existe tan hermoso y bello deporte: EL FUTBOL”.

  18. RESULTADOS En contraposición, los estudiantes que participaron poco o estuvieron ausentes en el trabajo colaborativo desarrollado en la plataforma virtual, obtuvieron pocos logros en todas las dimensiones estudiadas: estructura, secuencias y recursos persuasivos.

  19. Discusión preliminar • La argumentación es uno de los aspectos del discurso que más promueve el análisis crítico de la información y las tecnologías de la información una excelente herramienta mediadora para su enseñanza • Los docentes deben ubicarse en el mundo del conocimiento actual y plantear estrategias innovadoras que les permitan dar un uso interesante a las plataformas interactivas, no solo para enseñar lo que saben, sino para que las tareas propuestas no fomenten el cortar y pegar información, sino un proceso crítico y creativo donde los protagonistas sean los estudiantes.

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