Consuelo Palechor Palechor

2. Consuelo Palechor Palechor Docente de aula Institution Educativa Técnico Agroambiental el Moral Sede Centro Docente Santa Marta La Sierra-Cauca Diego Fernando Diaz Villota Formador

3. Equidad Oportunidad Aprendiendo a reciclar utilizando las Tic Sostenibilidad

4. -Contaminación ambiental en la zona por uso inadecuado de botellas plásticas. • -Sobreacumulación de botellas en canecas de basura de la Institución. • -Disposición de los estudiantes para el que hacer frente a estos aspectos. Reducir la contaminación ambiental mediante la recolección de botellas de tipo plástico y reciclar para dar un nuevo uso a estos residuos, apoyados en las TIC, generando espacios de investigación y aprendizaje, fortaleciendo el trabajo en equipo y creando conciencia ambiental. 2 1 • Problematización

5. -Clasificación de residuos orgánicos e inorgánicos *El reciclaje como proceso de transformación de los residuos sólidos (plásticos) *El correcto uso de las TIC como herramienta de aprendizaje . 4 ¿Cuáles herramientas de las TIC pueden ser utilizadas en la enseñanza del proceso de reciclaje de residuos sólidos tipo plásticos para los estudiantes de la  Institución Educativa técnico agroambiental el Moral municipio de La Sierra Cauca. Sede Centro Docente Santa Marta? 3 • Problematización

6. Objetivo general Promover la enseñanza sobre el manejo de residuos solidos de tipo plástico por medio de las TIC para que de manera interactiva, innovadora y didáctica permita a los estudiantes el aprendizaje y la sensibilización en el manejo de los mismos con el fin de recuperar, conservar y mantener el entorno en la Institución Educativa Técnico Agroambiental el Moral, Sede Centro Docente Santa Marta, La Sierra Cauca.

7. Promover e investigar por medio de las  tecnologías de la información el  buen manejo de los residuos sólidos de tipo plástico. • Brindar espacios donde el aprendizaje  se construya de manera lúdica,  teniendo en cuenta los intereses de los niños y las niñas,  promoviendo la valoración, respeto y conservación del medio ambiente natural  y el  entorno. • Propiciar prácticas de enseñanza a los niños y niñas de la Institución en el manejo y cuidado del medio ambiente, mediante actividades lúdico-pedagógicas. • Objetivos específicos

8. Indagación

9. Tematización Reciclaje, es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto.* Regla de las 3R* Reducir: Evitar la adquisición de elementos que pronto serán basura como los envases y otros similares. Reutilizar: Muchos de los elementos que van a parar a la basura podrían volver a usarse (bolsas para las compras, envases retornables, etc.) Reciclar: Se puede hacer una recolección selectiva de algunos elementos y procesarlos para darle un nuevo uso. * http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje

10. Tematización competencias. Procesos de consulta e investigación en diferentes fuentes, haciendo uso de adelantos tecnológicos como Internet y medios multimediales. Recolección de información de textos y de prácticas experimentales, para su posterior análisis, clasificación y organización. Preservación y mejoramiento del medio ambiente. Reciclaje de residuos solidos de tipo plástico.

11. Descripción:Mediante el juego virtual reciclado, los niños y niñas de preescolar, grado primero y segundo desarrollar habilidades y destrezas en el manejo del computador, encendido y apagado, teclado, mause y al mismo tiempo de manera lúdica aprendieron a clasificar los residuos sólidos de tipo orgánico e inorgánico y el concepto de las tres R. Recurso TIC: El recurso educativo digital al utilizado fue la pagina http://www.tudiscoverykids.com/juegos/vamos-a-reciclar/ como apoyo para el desarrollo de la actividad denominada jugando reciclamos. Evidencia (Fotografía, pantallazo, documentos escaneados) • Metodología - Actividad # 1

12. Descripción: Se trabajó de manera lúdica con los estudiantes del grado once en el diseño de recursos educativos digitales como los crucigramas y sopas de letras sobre reciclaje, con el propósito, de que los estudiantes de básica primaria los resolvieran, adquiriendo habilidades en el manejo de TIC y al mismo tiempo permitiendo conocer y apropiarse del adecuado manejo de los residuos que contaminan el ambiente. Recurso TIC: el recurso educativo digital utilizado como apoyo para el desarrollo de la actividad fue pagina web http//www.educaplay.com • Metodología - Actividad # 2

13. Descripción: En esta actividad participaron todos los estudiantes de preescolar hasta el grado once, el objetivo de esta actividad fue aprender manualidades o artesanías en residuos sólidos tipo plástico al mismos tiempo fortalecer la integración, la participación el trabajo en equipo y sensibilización y concientización ambiental. Recurso TIC: EL recurso educativo digital utilizado como apoyo para el desarrollo de la actividad elaboración de manualidades fue la pagina web https://www.google.com.co/ Evidencia (Fotografía, pantallazo, documentos escaneados) • Metodología - Actividad # 3

14. Descripción: A través de la investigación, elaboración y socialización de material textual como: mapas conceptuales, folletos y carteles, los niños y niñas desarrollaron habilidades en el manejo de recursos educativos digitales y sintetizaron ideas claras sobre el proceso de reciclaje y la clasificación y manejo de basuras. Recurso TIC: El recurso educativo digital utilizado como apoyo para el desarrollo de la actividad fue la pagina web https://www.google.com.co/. http://www.dicoplast.com.co/el-plastico/breve-historia-del-plastico. • Metodología - Actividad # 4

15. Portafolio http://consuelop78.wix.com/reciclajetic

16. Aplicación - Articulación de las TIC y Participación de los Estudiantes Adquisición de conocimientos sobre los recursos tecnológicos utilizados en cuanto al hardware y software en niños y niñas desde grado 0 a 2° de primaria, para fomentar el debido manejo de los residuos sólidos plásticos. Afianzamiento sobre el manejo de los diferentes recursos educativos digitales con los estudiantes, mediante el uso de programas sobre las diferentes aplicaciones interactivas. Programas de Microsoft office.( Word, Excel, Power Point, Publisher). Recursos educativos digitales como: http.www.tudiscoverykids.com http,httwww.educaplay.com, http://www.dicoplast.com.co, https://www.youtube.com,www.wix.com

18. ¡Gracias!