100 likes | 562 Views
IMPLIKASI KEPELBAGAIAN SOSIO-BUDAYA. GURU. Semua guru yang mengajar di dalam kelas harus menjalankan tugas dengan penuh dedikasi dan bersikap profesional . Mengajar tanpa membezakan bangsa murid yang berkenaan .
E N D
GURU • Semua guru yang mengajardidalamkelasharusmenjalankantugasdenganpenuhdedikasidanbersikapprofesional. • Mengajartanpamembezakanbangsamurid yang berkenaan. • Guru mengajardengantidakmengelompokkanmuridmengikutkaummerekatertentusahaja. • Setiapmuriddarikaum yang berlainandanjantina yang berbezaditempatkandalamsatukumpulan yang samasupayapeluanguntukmerekaberinteraksiterbukaluas.
Kelassosialmuridharusjugadiberiperhatian. • Guru digalakkanmengajartanpamembezakankelassosialmurid. • Murid yang datangdarikelassosial yang rendahtidakharusdikesampingkan. • Kelassosialatasanjugaharusdilayandenganbaikdansama rata. • Kebijaksanaan guru mengendalikankelassosialmuridakanmewujudkanpergaulanbebasdantidakberkelompok. • Muriddaripelbagaigolongandapatbergauldanberinteraksisesamamerekatanpaadasekatanbudaya • Guru harusberusahamenolongmuridmemahamidanmembentuknilai, sikap & tingkahlakuyang sesuai.
Guru perlulahberusahamembantumuriddalammemilihkerjaya yang sesuaidengantahappencapaianmereka. • Bantu muridbentukkonsepkendiripositif. • Beritunjuk ajar untukmengatasimasalahakademik. • Datangawalkebilikdarjahdanamalanmenepatimasa. • Menggunakanpelbagaikaedahpengajarandanpembelajaran. • Guru harustidakmenyentuhataumempertikaikankepercayaan yang diamalkanolehmurid-murid. • Isu-isusensitifdanberkaitandengan agama murid yang berlainankaumtidakharusdipertikaikan. • Guru perlumerancangaktivitip&p yang sesuaidengansemuakepercayaan, nilai, dan agama mereka.
Aspekbahasa- harusdiberipertimbanganoleh guru. • Murid yang terdiridaripadapelbagaikaumpastilahmenyebabkanberlakunyadialekbahasa yang sedikitsebanyakakanmemberikanimpakkepadapembelajaran. • Jurang yang berlakuakibatdaripadapenggunaanbahasadialekharusdielakkan. • Penggunaanbahasa standard akanmemberipeluang yang samakepadamuriduntukmengambilbahagiandalamaktivtipembelajaran.
Jantina - • Rancangaktivtipembelajaran yang bolehdisertaiolehsemuamuridtanpamengirajantina. • Isu yang mempunyaiunsur bias kepadajantinadielakkan. • Bagimurid yang menghadapikecelaruanjantina, menjaditanggungjawab guru untukmembentukpersepsi yang positifdalamkalanganmuridsupayamerekatidakterushidupdengankecelaruantersebut.
Murid: • Senaraikanperkara yang perludipatuhimuridketikap&p. • Muridharusbersosialterutamaketikamelakukanaktivitidalamp&p. • Kepercayaanmurid lain tidakharusdipertikaikan. • Aktivitiperluberupayamenyemaisemangatsalingmempercayaikedalamjiwamurid.
Penggunaanbahasa standard harusdiamalkanolehmurid. • Unsurdialekmengikutkaumhendaklahdielakkan. • Penggunaanlarasbahasa yang tepatmestidiamalkan. • Muriddigalakkanberinteraksidanberbincangdenganberlainanjantina. • Dalammasa yang samamerekaperludiberikankesedaranbatasanperhubungandalamberinteraksiini.
Kemahirankomunikasimemainkanperananpembentukanbudayapenyayang.Kemahirankomunikasimemainkanperananpembentukanbudayapenyayang. • Muridmudahmenerimamotivasi yang disampaikansecaraberhemah. • Muridmudahterpengaruhdengantindakan guru yang menunjukkanteladansebagaiseorangprofesional. • Muridsukabudayabelajar yang ceria & menyeronokkan. • Muridharusditerapkansupayamembiasakandiridatangkebilikdarjahtepatpadamasanya.