Carlos E. López Castaño Facultad de Ciencias Ambientales, Universidad Tecnológica de Pereira

1. ECOLOGÍA HISTÓRICA E HISTORIA AMBIENTALHERRAMIENTAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS PARA EL ESTUDIO DE PAISAJES CULTURALES Carlos E. López Castaño Facultad de Ciencias Ambientales, Universidad Tecnológica de Pereira

2. Temas a desarrollar • Crisis disciplinar en Ciencias Sociales y apertura de espacios híbridos • Ámbitos de las relaciones medioambiente-cultura • Escala geológica y paleoambiental • Ecología Histórica y Cambios Ambientales en Perspectiva de Larga Duración • Escala arqueológica del paisaje: la geoarqueología • Ámbitos de la Historia Ambiental

3. Las Ciencias Ambientales hacen parte del nuevo paradigma que incorpora las prácticas interdisciplinarias, los análisis culturales y el enfoque de sistemas, en la identificación, análisis y búsqueda de posibles soluciones a las problemáticas ambientales.

4. Componentes del paisaje • Abióticos: • Relieve • Litología • Clima o condiciones atmosféricas • Agua • Suelo • Bióticos: • Vegetación • Fauna • Componentes Antrópicos

5. Elementos del paisaje Atmósfera Hidrósfera Biósfera Antropósfera Litósfera

6. ESCALAS ESPACIO-TEMPORALES

7. Desde los 70s aumenta de forma exponencial la cantidad de datos ambientales y la cantidad de información acumulada, considerando el auge de nuevos instrumentos de medición y seguimiento. Se ha ampliado el campo de reflexión e investigación sobrepasando las fronteras disciplinarias. Se viene aumentando la participación de distintas formas de conocimiento y saberes, en la construcción de estrategias de investigación hacia a la toma de decisiones más acertadas, en torno a la viabilidad y sostenibilidad de los modelos, sobre los cuales están sustentadas actualmente las ideas de lo “social”, “lo ambiental “ y lo “global”. Cambios mundiales a gran velocidad, más rápido que las discusiones al interior de las ciencias y disciplinas académicas. La pregunta es cómo enfrentar nuevos problemas y cómo adaptarse, a condiciones cada vez más impredecibles, por ejemplo las del cambio ambiental y sus consecuencias en regiones con altas poblaciones vulnerables?

8. El Ambiente como “construcción cultural”. • Las Ciencias Ambientales aparecen como “ciencias” subsidiarias de otras ciencias naturales y sociales: • - retoman soluciones que brindan las tecnociencias • -Incorporan cosmovisiones y prácticas tradicionales • - comprenden las relaciones entre las comunidades con sus territorios.

9. Reconocimiento preocupación internacional y Movimientos Sociales (ambientalismo). • Problemáticas ambientales: “conciencia humana” de sus principales problemáticas. • Diferentes percepciones, discursos y modelos contrapuestos, como oportunidad para el “desarrollo” e incluso, como alternativas al mismo.

10. El perfil Ambiente y Cultura reconoce la importancia de la visión filosófica, histórica, social, económica y política. Sin estos componentes no es posible formular o recomendar proyectos sostenibles con el medio ambiente. • Maneja teorías y metodologías para entender como las sociedades y comunidades han sido y son campos de apropiación, reconstrucción y transgresión de los sentidos sociales; Reconociendo, diagnosticando e interpretando la influencia cultural en los paisajes y el ambiente.

11. ORGANIGRAMA GRUPO GCEA EN UTP FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES DEPTO. DE CIENCIAS BÁSICAS ESCUELA DE ADMINISTRACION DEL MEDIO AMBIENTE DEPTO. DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ESCUELA POSGRADOS Doctorado Inter-inst. Ms- Ecotecnología Es. Gestión Amtal Local DEPTO. DE ESTUDIOS INTERDISCIPlINARIOS . ESCUELA DE TURISMO SOSTENIBLE GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN GESTIÓN DE CULTURA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Líneas de Investigación y Acción

12. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN • Ecología Histórica y Patrimonio Cultural • Educación y Comunicación Ambiental • Organizaciones Sociales y Conflictos Ambientales (Sublínea en Gestión del Riesgo) • Gestión Cultural Ambiental • Turismo Sostenible

13. Ecología Histórica Analiza las interacciones entre los seres humanos y la naturaleza en el tiempo Investiga el surgimiento de espacios relacionados a sistemas de producción • Actividades • Tecnologías • Información • Valores • Ideas Proceso Dialéctico Ser humano Naturaleza Se representan luego en el paisaje Aproximación al paisaje Reconocimiento del paisaje como producto del comportamiento humano Reconocimiento de las interacciones entre cultura y ecosistema Análisis del ambiente físico

14. La información y reflexión sobre el pasado y sobre los impactos históricos deben convertirse en conocimiento, basado en “hechos científicos” y experiencias (hechos e interpretaciones) humanas, que permitan sustentar en el presente la toma de decisiones políticas en temas como el ordenamiento territorial, y el uso de los recursos. ¿Qué es natural o cultural en las dinámicas de cambio y transformación actuales de los ecosistemas? Allí surgen ahora nuestras implicaciones en temas sobre nuestra responsabilidad como especie en el tema del cambio ambiental global, los procesos de extinción y la sostenibilidad misma del modelo adoptado como “estilo de vida” por una parte sustancial de la humanidad, basado en una economía de mercado, a medida que se reducen los recursos disponibles para soportar el crecimiento de la población (Ospina 2008)