PROGRAM DE FORMARE: COMPETENŢE CHEIE TIC ÎN CURRICULUMUL ŞCOLAR

1. PROGRAM DE FORMARE:COMPETENŢE CHEIE TIC ÎN CURRICULUMUL ŞCOLAR Forma de învăţământ: zi şi formare la distanţă pe platforma de e-learningdezvoltată prin proiectul POS DRU /1/1.1/S/5

2. Repere curriculare: • Durata totală a programului 62 ore. • Tipul de program: Programe de dezvoltare profesională în concordanţă cu politicile şi strategiile Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, conf. art. 244 alin. (5) literele e) şi f) din Legea nr. 1/201, modul mediu • Grupul ţintă: În prima fază de administrare a programului la nivel naţional vor fi formate 840 de cadre didactice din învăţământul preuniversitar (20 formabili/ judeţ/ municipiul Bucureşti) inspectori, directori C.C.D., directori unităţi de învăţământ. • În a doua fază de administrare a programului, la nivel regional/ judeţean, inspectorii formaţi în prima fază vor organiza programul cu scopul diseminării în teritoriu a modului de implementare a programelor şcolare regândite pentru actualizare.

3. Obiectivele generale urmărite prin implementarea programului “Competenţe cheie în curriculum şcolar”: • să identifice motivaţia pentru care este necesară utilizeze să folosească T.I.C. în educaţie; • să identifice instrumente T.I.C. specifice disciplinei; • să cunoască şi să dezvolte competenţe aparţinând tehnologiei informaţiei şi comunicaţiei în contexte mono-şi trans-disciplinare; • să analizeze factorii favorizanţi şi blocanţi ai învăţării prin T.I.C. în scopul identificării de soluţii pentru eficientizarea procesului de predare-învăţare-evaluare; • să înţeleagă şi să promoveze metodele şi mijloacele de utilizare T.I.C. adecvate la specificul disciplinei, în procesul de predare-învăţare-evaluare.

5. MODULUL I:CONTEXTUL EDUCAŢIONAL AL INTEGRĂRII T.I.C. 1. Oportunităţi, Avantaje, Limite

9. Aportul TIC la susţinerea şi îmbunătăţirea activităţii didactice oferă oportunităţi prin intermediul utilizării: • resurselor software(de tipul produselor din sfera TIC) oferite activităţilor de predare-învăţare pentru accesarea surselor informaţionale, procesarea informaţiilor, dobândirea de competenţe/capacităţi prin demonstraţii, exemple, explicaţii, exersări, simulări, respectiv: • utilizarea pachetelor software generice: aplicaţii de editare de texte, aplicaţii de machetare, aplicaţii audio-video, programe pentru realizarea de prezentări etc.; • utilizarea softului educaţional pentru învăţare interactivă; • utilizarea platformelor de colaborare onlinepentru schimb de informaţii (email, forum, mesagerie, audio-video şi video-conferinţe). • componentelor hardwareca suport tehnic pentru derularea activităţilor didactice; • sistemelor de instruire prin utilizarea aplicaţiilor Webpentru documentare, creare şi partajare on-line, respectiv utilizarea platformelor de lucru în colaborare

10. ACTIVITATE PRACTICĂ 1: Oportunităţi ale utilizării TIC prin utilizarea resurselor software generice de tip editoare de texte(Microsoft Word)

11. Obiectiv general: realizarea de eseuri pe o temă dată, un cuvânt cheie, cu ocazia unui eveniment istoric, întocmirea unui referat etc. Obiectiv specific:realizarea unui eseu cu tema “Al Doilea Război Mondial” utilizând editorul de texte Microsoft Word Cerinţe: • Creaţi un folder cu denumirea nume_prenume_judet; • Lansaţi în execuţie editorul de texte Microsoft Word; • Utilizând ca resursă on-lineWikipedia, realizaţi o căutare avansată după tema eseului; • Utilizând funcţia copiere preluaţi informaţii relevante la tema dată şi lipiţi astfel textul copiat în documentul Microsoft Word; • Sub titlul eseului inseraţi hyperlink-ul către resursa informaţiilor; • Salvaţi fişierul cu denumirea M1_Aplicatie1.docx, în folderul nume_prenume_judet.

12. Produs final - Activitate practică 1

13. ACTIVITATE PRACTICĂ 2: Oportunităţi ale utilizării TIC prin utilizarea resurselor software generice de tip aplicaţii de machetare:(Microsoft Publisher)

14. Obiectiv general: realizarea de broşuri, buletine informativ etc., prin machetare pe baza şabloanelor predefinite Obiectiv specific:realizarea unei broşuri cu tema “Al Doilea Război Mondial” utilizând aplicaţia de machetare Microsoft Publisher Cerinţe: • Lansaţi în execuţie aplicaţia de machetare Microsoft Publisher; • Alegeţi tipul de publicaţii Buletine informative şi deschideţi şablonul Studio disponibil Microsoft Office Online; • Utilizând ca resursă on-line Wikipedia, realizaţi o căutare avansată după tematica broşurii; • Utilizând funcţia copiere preluaţi informaţii relevante la tema dată şi lipiţi astfel textul copiat în coloana de text corespunzătoare din şablonul deschis; • În caseta text titlu buletin informativ introduceţi informaţii legate de subiect, autor, unitatea de învăţământ şi dată; • În caseta text titlu articol principal inseraţi hyperlink-ul către resursa informaţiilor; • Inseraţi în broşură o imagine sugestivă la tema dată; • Salvaţi fişierul cu denumirea M1_Aplicatie2.pub, în folderul nume_prenume_judet.

15. Produs final - Activitate practică 2

16. ACTIVITATE PRACTICĂ 3: Oportunităţi ale utilizării TIC prin utilizarea resurselor software generice de tip prezentări computerizate:(Microsoft Power Point)

17. Obiectiv general: realizarea de prezentări pe o temă dată, un cuvânt cheie, cu ocazia unui eveniment istoric, într-un număr limitat de diapozitive Obiectiv specific:realizarea de prezentări cu tema “Al Doilea Război Mondial”, în aplicaţia Microsoft Office Power Point Cerinţe: • Lansaţi în execuţie aplicaţia de prezentare Microsoft Power Point; • În diapozitivul de titlu inseraţi o imagine sugestivă la tema dată, descărcată folosind ca resursa motorul de căutare Google imagini; • Inseraţi 3 (trei) diapozitive în care veţi introduce informaţii relevante la tema aleasă pentru prezentare, utilizând ca resursă on-line Wikipedia; • Inseraţi în fiecare din cele 3 (trei) diapozitive imagini sugestive la tema dată; • Salvaţi fişierul cu denumirea M1_Aplicatie3.pptx, în folderul nume_prenume_judet.

18. Produs final - Activitate practică 3

19. EVALUARE FINALĂ MODUL I: Realizaţi unui eseu (max. 1-2 pag) cu tema „Oportunităţi ale integrării TIC la disciplina istorie”, care să reflecte punctul dumneavoastră de vedere cu privire la aportul TIC în susţinerea şi îmbunătăţirea activităţilor didactice.