Fachkoordinatentag Chemie 2005

1. FachkoordinatentagChemie2005 Fachdidaktiktag

2. Vom Fachdidaktik-Zentrum zur Grundbildung in Chemie Ergebnisse vom 1. Fachdidaktiken-Tag am 22.9.04 in Klagenfurt Fachkoordinatentag 2005

3. IMST ³ - UNTERST Ü TZUNGSSYSTEM N Entwicklungs - und Forschungsfonds ( MNI - Fonds ) A Q T U Q I A U Institut f ü r O Nationale Zentren L A Unterrichts - und N I L f ü r Fachdidaktik Schulentwicklung A T I (IUS) L Ä T T Ä R S T Region. Zentren f ü r Regionale E E S Lehrerbildung,FD&SE G Netzwerke N S I T I O W C ARGE – S chulentwicklungs - N I H A Leiter / - innen b erater / - innen C E L K R L U L U N O N G Fachkoordinatoren / - innen K G A L Fachkoordinatentag 2005

4.  AP-Beschreibung: Profil FZ (LLW) Koordination Vernetzung Forschung Fortbildung Kompetenzentwicklung Nachwuchsförderung Evaluation (IUS) FW EW  Studienordnung  Studienordnung UNI mit LB FD-Studieninhalte (LLW) Schulpraktikum: PL Qualifikations- filter: PFL, IMST, MNI, IS, IFF FK  AP- Beschreibung PI > AG-L Unterrichtspraktikum: BL Schule Lehrer  LB-Standards Schüler  Bildungsstandards, GBK + PARU Inhalte  LP Fachkoordinatentag 2005

5. Personelle Ausstattung: • Mind. ein/e in Chemiedidaktik habilitierte/r Professor/in • Mind. zwei wissenschaftliche Mitarbeiter/innen mit mehrjähriger Schulerfahrung • zwei Studienassistent/inn/en • Mind. sechs Lehrer/innen (je eine halbe Stelle + halbe Lehrverpflichtung an der Schule, sowohl Unterstufe als auch Oberstufe) mit jeweils unterschiedlichem Zweitfach; sowohl aus AHS, BHS, Hauptschule und Volksschule • mind. zwei chemisch-technische Assistent/inn/en zwecks Entwicklung und Optimierung neuer Experimente • Ein/e Sekretär/in • Ein/e Bibliothekar/in Fachkoordinatentag 2005

6. Welche Aufgaben sind zu erfüllen? • Erforschung und Verbreitung von chemischem Metawissen und Orientierungswissen (Chemiegeschichte, Philosophie der Chemie), Reflexion der Wissenschaft Chemie als Kulturleistung und -grundlage • Beforschung professionellen Lehrerwissens (Beliefs, ... ) • Standards für die FD-Ausbildung an den Universitäten (keine Mindeststandards) • Angebote für Aus-, Fort- und Weiterbildung sammeln, bündeln und Standards abstimmen. • Umfassendes Konzept für alle Dimensionen der Chemielehrerbildung in Österreich erstellen (Ausbildung, SP, UP, Weiterbildung, Qualifizierung zu höheren Funktionen wie z. B. Fachkoordinator/inn/en, ARGEL, Praktikumslehrer/innen, Betreuungslehrer/inne/n, Fachdidaktiker/inne/n) • Unterstützung und Koordination beim Aufbau einer bundesweit vergleichbaren Ausbildung für Betreuungs- und Praktikumslehrer • Unterstützung der FD-Arbeit der ARGEL, PI’s und PädAk’s • Fachdidaktische Forschung auf international üblichem Niveau • Koordination der Forschungsaktivitäten aller chemiedidaktischen Einrichtungen - z. B. andere Universitäten, regionale Didaktik-Zentren • Projekte in Zusammenarbeit mit LSR, PI’s, PädAk’s, Schulen, IUS, Didaktik-Zentren anderer Fächer, ... Fachkoordinatentag 2005

7. Unterrichtsmaterialien (z.B. CD’s, ...) • Kommunikation der Fachdidaktiker/innen unterstützen (Tagungen, Seminare, Teilnahme an und Ausrichtung von Kongressen; Newsletter) • Kontakte zu ausländischen Chemiedidaktiker/inne/n personell und institutionell knüpfen und pflegen • Aufbauen und Betreiben einer Zentralbibliothek für Chemiedaktik (nach dem Vorbild der Zentralbiblithek für Physik) • Kontakte zu chemierelevanten Interessensverbänden (VCÖ, FCIÖ, GÖCh, ...) • Kontakte zu den Fachwissenschafter/inne/n pflegen zwecks Synergie • Doktorandenprogramm Chemiedidaktik • Qualifizierungsprogramme für ARGEL, Fachkoordinatoren und sonstige Personen entwickeln, koordinieren und durchführen • Unterstützung bei der Umsetzung der Ergebnisse chemiedidaktischer Forschung im Unterricht (Bereitstellung von chemiedidaktischen Forschungsergebnissen in für Lehrer verständlicher Sprache, Entwicklung, Verbreitung und Evaluation von wissenschaftsbasierten Materialien) • Öffentlichkeitsarbeit, Teilnahme an öffentlichkeitswirksamen Aktivitäten Fachkoordinatentag 2005

8. Wo soll das sein? Vielleicht in Graz! Fachkoordinatentag 2005