120 likes | 235 Views
Teamonderwijs op maat 16 januari 2012. TEAMONDERWIJS OP MAAT. Waarom hebben we deze keuze gemaakt ? andere inzichten kinderen vragen een andere manier van werken de wereld van morgen is anders dan vandaag opbrengstgericht werken passende zorg. TEAMONDERWIJS OP MAAT.
E N D
TEAMONDERWIJS OP MAAT Waaromhebben we dezekeuzegemaakt? • andere inzichten • kinderen vragen een andere manier van werken • de wereld van morgen is anders dan vandaag • opbrengstgericht werken • passende zorg
TEAMONDERWIJS OP MAAT Hoe verzijn we nu? • Groepsdoorbrekendexpressie • Groepsdoorbrekendrekenen • Groepsdoorbrekendlezen • Groepsdoorbrekendbegrijpendlezen • Groepsdoorbrekendwerkwoordspelling in groep8
TEAMONDERWIJS OP MAAT Watgaaternogveranderen? • Groepsdoorbrekendspellingonderwijs • Fine-tuning
TEAMONDERWIJS OP MAAT Watbetekentgroepsdoorbrekendwerkenvoor de school? • Veelorganisatie • Afhankelijk van de inzet van anderemensen (stagiaires, onderwijsassistenten, vrijwilligers) • Meer overleg • Meer aansluitenbij het kind • Groepsplannen
Teamonderwijs op maat Wat zijn groepsplannen? • Kinderen worden ingedeeld op onderwijsbehoefte • In principe drie instructiegroepen per jaargroep Deze instructiegroepen hebben: - eigen instructie - eigen doelstelling - eigen begeleider - eigen ruimte • Dit wordt beschreven in een groepsplan
TEAMONDERWIJS OP MAAT Watbetekentditvoor het kind? • Instructie op niveau • Meer leerkrachtendanvoorheen • Wisseling van lokalen • Sjouwen met boeken • Kleineregroepen
TEAMONDERWIJS OP MAAT Watbetekentditvoorleerkracht? • Nietalleleerlingenkrijgen les van de leerkracht van de groep • Meer overleg (terugkoppeling) • Leerkrachtblijftverantwoordelijkvoorallekinderen van de groep • Uithandengeven, maarnietzomaar!
TEAMONDERWIJS OP MAAT Watvinden de kinderener van?
TEAMONDERWIJS OP MAAT Watzeggen de kinderenerthuis van?
TEAMONDERWIJS OP MAAT Watbetekentditvoor u, alsouder? Staat u erpositief of negatieftegenover?
TEAMONDERWIJS OP MAAT Watbetekentditvoor u, alsouder? • Watzijnuwvragen? • Watzijnuw tips? Werkvorm: • U krijgtdrie post-it briefjes. Op dezebriefjesschrijft u vooruzelfdrievragen of opmerkingen. • Om de beurtleest u eenvraag of opmerkingaan de groepsledenvoor. • Vervolgensbepaalt de groepwelkedrievragen het belangrijkstvoor de groepzijn