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El Lenguaje y sus niveles de análisis

El Lenguaje y sus niveles de análisis. Flgo. Roberto Rojas S. Actividad. Describa un evento comunicativo en el que usted haya participado. Hágalo en base a los criterios que usted estime convenientes. Analice con compañeros y comparen criterios utilizados para describir el diálogo.

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El Lenguaje y sus niveles de análisis

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Presentation Transcript

  1. El Lenguaje y sus niveles de análisis Flgo. Roberto Rojas S.

  2. Actividad • Describa un evento comunicativo en el que usted haya participado. Hágalo en base a los criterios que usted estime convenientes. Analice con compañeros y comparen criterios utilizados para describir el diálogo. • OBJETIVO: comprender la generación de modelos de lenguaje verbal

  3. El lenguaje • es parte indispensable del ser humano Instrumento para: expresar sentimientos reflexionar sobre el pasado imaginar el futuro

  4. El Lenguaje verbal Códigoemitido en un sistemaconvencional y arbitrario de signos hablados o escritos para expresar ideassobre el mundoy comunicarse con los demás. Seassure OTROS Bühler Halliday Jakobson

  5. ¿Por qué tenemos lenguaje? ¿Por qué algunos NO tienen lenguaje? GENÉTICA PSICOLOGÍA ¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿?¿? FILOSOFÍA NEUROCIENCIAS PSIQUIATRÍA LOGOPEDIA

  6. CONTENIDO FORMA Niveles USO

  7. Consideraciones • El lenguaje es un TODO, interrelacionado y sinérgico. • El modelo Sistematiza los diagnósticos. • El modelo Sistematiza las terapias.

  8. Fonología • Estudia la manera en que una selección de sonidos siguen reglas para expresar significados. • Estudia los sonidos del lenguaje desde el punto de vista de las funciones en la lengua (Quilis, 1974)(Clemente, 1995) • Objeto de estudio: FONEMAS (representación mental de los sonidos del habla) • No confundir con Fonética (ALÓFONOS)

  9. Semántica • Estudia el contenido del lenguaje y como ellos se relacionan • Conocer como se REPRESENTA • Objeto de estudio: El LEXEMA (independientes-dependientes), los significados.

  10. Morfosintaxis • Estudio de la construcción de palabras y frases. • Morfología: Objeto de estudio: MORFEMA y FUNCIONES GRAMATICALES • Sintaxis: objeto de estudio: SINTAGMA y REGLAS DE COMBINACIÓN DE PALABRAS

  11. Pragmática • Implicancias en la interacción entre sujetos y sus intenciones comunicativas • Objeto de estudio: USOS y FUNCIONES, CONTEXTOS

  12. ACTIVIDAD • Registrar un corpus lingüístico de 30 minutos de duración • Con un niño de 4 a 6 años • Sin trastorno de lenguaje • Preferentemente video-digital • Interacción en juego dirigido – conversación informal. • OBJETIVO: contar con un corpus lingüístico para realizar diversos análisis

  13. CAPÍTULO 1

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