1 / 15

‘Ključne novosti in dosežki projekta Razvoj pismenosti’ Mag. Estera Možina

‘Ključne novosti in dosežki projekta Razvoj pismenosti’ Mag. Estera Možina Andragoški center Slovenije. Podprojekt: Razvoj pismenosti. 2009 - 2011. Evalvacija 7 JV programov za odrasle: PUM, UŽU, RPO. Prenova 7 JV programov za odrasle.

brynn-farrell
Download Presentation

‘Ključne novosti in dosežki projekta Razvoj pismenosti’ Mag. Estera Možina

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ‘Ključne novosti in dosežki projekta Razvoj pismenosti’ Mag. Estera Možina Andragoški center Slovenije

  2. Podprojekt: Razvoj pismenosti 2009 - 2011 Evalvacija 7 JV programov za odrasle: PUM, UŽU, RPO Prenova 7 JV programov za odrasle Evalvacija 6 programov za strokovne delavce: PUM, UŽU Prenova programov 6 programov za strokovne delavce R E Z U L T A T I Razvoj novega programa za osipnike Pilotiranje novega programa za mlade Strokovne podlage za IKT gradiva

  3. PRENOVA (+ razvoj) JV PROGRAMI ZA ODRASLE PROGRAMI USPOSABLJANJA STROKOVNIH DELAVCEV • UŽU - Beremo in pišemo skupaj • Temeljno usposabljanje učiteljev BIPS • Temeljno usposabljanje učiteljev MI • UŽU – Most do izobrazbe • UŽU – Moj korak • Temeljno usposabljanje učiteljev MK • UŽU – Izzivi podeželja • Temeljno usposabljanje učiteljev IP • UŽU – Moje delovno mesto • Temeljno usposabljanje učiteljev MDM • PUM – Projektno učenje za mlade • Temeljno usposabljanje mentorjev PUM • RPO – Računalniška pismenost za • odrasle

  4. Kaj je skupno 7 programom za odrasle? • Namenjeni so odraslim, ki so izključeni iz izobraževanja odraslih oziroma jim je IO manj dostopno, zaradi tega so ranljivi tudi na drugih področjih … • Vprašanja in dileme sodelavcev v projektu: • Kako lahko razmišljamo in govorimo o izobraževanju ranljivih skupin odraslih, da bo teoretsko dobro utemeljeno in bo obenem dalo jasno sporočilo načrtovalcem politike? • 2. Kakšne učinke ima izobraževanje posameznega odraslega iz teh skupin na njegovo življenje? • 3. Kaj se lahko ob tem naučimo učitelji in izobraževalci odraslih?

  5. Kaj je skupno 7 programom za odrasle? • 2 lekciji za izobraževalce odraslih: • Odrasli iz ranljivih skupin se bistveno bolj učinkovito učijo v organiziranih oblikah izobraževanja. • (pri načrtovanju izobraževanja se manj upoštevajo znanje in izkušnje ter strategije za reševanje problemov, vrednotenja tega znanja običajno ni ….) • Ranljive skupine odraslih je zelo težko doseči. • (uspešnejši smo pri vključevanju v IO, če se zavedamo, da so za odrasle v resnici težko dostopni izobraževalni programi in organizacije)

  6. 2. Dostopnost in 1. Prvi stik z učno vključitev priložnostjo Odrasli udeleženec Načrtovanje 3. izobraževanja Vztrajanje v Zagotavljanje kakovosti izobraževanju 4. Dosežki, 5. Izhod napredovanje do nadaljevanje izobraževanja zaključka izobraževanja Model uspešne posameznikove učne poti: izobraževalno potovanje

  7. Katere so skupne točke prenove programov? • Evidentiranje in vrednotenje neformalno pridobljenega znanja (pred in med izobraževanjem) • Svetovanje in podpora pripadnikom ciljnih skupin pred, med in po izobraževanju) • Posodabljanje programov temeljnega usposabljanja za strokovne delavcev z vsebinami, ki podpirajo razvoj temeljnih zmožnosti in kompetenc, usposabljanje za evidentiranje in vrednotenje neformalnega znanja • Karierni razvoj strokovnih delavcev v JV programih • Strokovno in razvojno delo z omrežjem ustanov, ki izvajajo JV programe • Javni interes in zavezanost nacionalnih in lokalnih oblasti • Sistemske rešitve v podporo izvajanja programov in doseganje učinkov

  8. Predstavitev posameznih elementov prenove programov UŽU • 1. Univerzalni elementi programov UŽU • Sedanje potrebe in položaj = vstopna točka, več UŽU-jev • Učni načrt upošteva socialne prakse udeležencev • Odprti kurikul • Sprememba izobraževalne izkušnje • 2. Spremembe v programih za odrasle • Posodobljena področja temeljnih zmožnosti (evropski okvir KK) • OIN, spremljanje napredovanja in vrednotenje znanja element kakovosti programa.

  9. Predstavitev posameznih elementov prenove programov UŽU • 3. Spremembe v programih usposabljanja • Prepoznavanje izobraževalnih potreb in prilagajanje izvedbenega načrta posameznikom in skupinam • Instrumenti in metode spremljanja napredovanja in vrednotenje znanja in zmožnosti • Prepoznavanje težav povezanih s pismenostjo in temeljnimi zmožnostmi • 4. Pogoji izvajanja programa • karierni razvoj učiteljev • animacija je del programskih stroškov • …

  10. Predstavitev posameznih elementov prenove programa PUM • 1. Univerzalni elementi programa PUM • Psihosocilana rehabilitacija • Odprti kurikul • Usposobljeni mentorji • 2. Spremembe v programih za odrasle • Dopolnjena, vključujoča opredelitev in opis ciljne skupine • Vključevanje novih skupin mladih (pedagoška pogodba …) • Dopolnitev v izvedbenih oblik v točki izbirno projektno delo) • Spremljanje in vrednotenje znanja = element kakovosti

  11. Predstavitev posameznih elementov prenove programa PUM: • 3. Spremembe v programih usposabljanja mentorjev • Več časa in pozornosti namenjeno spremljanju in vrednotenju znanja • Več časa aktualnim temam problematike mladih • Delo z nekaterimi posebnimi ciljnimi skupinami • 4. Pogoji izvajanja programa • karierni razvoj mentorjev, napredovanje v VIZ • programski stroški podpirajo projektno delo • …

  12. Predstavitev posameznih elementov prenove programa RPO • 1. Univerzalni elementi programa RPO • … • … • 2. Spremembe v programih za odrasle • Prenovljene zastarele vsebine • Modularna oblika izvedbe • …

  13. Predstavitev posameznih elementov prenove programa RPO: • 3. Spremembe v programih usposabljanja mentorjev • Predlog krajšega programa usposabljanja za nove učitelje RPO • … • 4. Pogoji izvajanja programa • Usposobljeni učitelji • Izmenjava izkušenj med učitelji • Nadaljevalni program • …

  14. Podprojekt: Razvoj pismenosti 2009 - 2011 2011-2014 Evalvacija 7 JV programov za odrasle: PUM, UŽU, RPO Prenova programov Priprava opisnikov za ključne kompetence (2012-13) Evalvacija 6 programov za strokovne delavce: PUM, UŽU Prenova programov Strokovno spopolnjevanje učiteljev (2012-2013) Razvoj novega programa za osipnike Usposabljanje izvajalcev (2014) Produkcija gradiv (2012-2013) Strokovne podlage za IKT gradiva

  15. Za zaključek: • Za spremljanje učinkov programov na nacionalni ravni bi bilo potrebno sprejeti nacionalno določene in mednarodno primerljive standarde znanja in zmožnosti (Bela Knjiga 2011) • ‘Načrtna vlaganja v področje splošnega neformalnega izobraževanja lahko, posredno in z ustreznimi razvitimi podpornimi dejavnostmi, največ prispevajo k premoščanju družbenim, medgeneracijskih in prostorskih razlik, socialno vključenosti, aktivnemu državljanstvu, kulturni razgledanosti in strpnosti do drugačnosti, na daljši rok pa prispevajo tudi k dvigovanju izobrazbene ravni prebivalstva’ • (ReNPIO, 2011-2015 – predlog)

More Related