20.03.2013г.

1. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 170 имени А. П. Чехова Современные подходы к моделированию системы повышения квалификации работников дошкольного образования • Руководитель СП № 1 ГБОУ СОШ № 170 Г.М. Юшина 20.03.2013г.

2. ДОКЛАД ЮНЕСКО «Учиться быть», 1972 год: Концепция непрерывного образования. Идея: соединение в той или иной форме профессионального образования и повышения квалификации с общим образованием на разных уровнях. • Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". • Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 26.06.1995г. № 610. • Приказ Минобразования РФ от 18.06.1997г. № 1221 «Об утверждении Требований к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ». • Письмо Минобразования РФ от 21.11.2000г. № 35-52-172ин/35-29 «О Рекомендациях по итоговой государственной аттестации слушателей образовательных учреждений дополнительного профессионального образования». • Рекомендации Минобразования РФ от 22.05.2002г. № 22-06-709 «О минимуме содержания программ курсов повышения квалификации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

3. Образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов (ОУДОПК)цели, задачи и структура Цель: повышение профессиональных знаний специалистов, совершенствование их деловых качеств, подготовки их к выполнению новых трудовых функций. Основные задачи: • удовлетворение потребностей специалистов в получении знаний о новейших достижениях в соответствующих отраслях науки и техники, передовом отечественном и зарубежном опыте; • организация и проведение повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов; • организация и проведение научных исследований, научно-технических и опытно-экспериментальных работ, консультационная деятельность; • научная экспертиза программ, проектов, рекомендаций, других документов и материалов по профилю работы специалиста.

4. Виды ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУДОПК Повышение квалификации • Цельюповышения квалификации является обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач. Стажировка • Целью стажировки является формирование и закрепление на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки. Стажировка осуществляется также в целях изучения передового опыта, приобретения профессиональных и организаторских навыков для выполнения обязанностей по занимаемой или более высокой должности. Профессиональная переподготовка • Целью профессиональной переподготовки специалистов является получение ими дополнительных знаний, умений и навыков по образовательным программам, предусматривающим изучение отдельных дисциплин, разделов науки, техники и технологии, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности.

5. Недостатки современной системы повышения квалификации педагогов • Несистематический характер (курс один раз в 5 лет), что противоречит необходимости развития непрерывного образования, повышения квалификации; • Засилье лекционно-семинарских форм занятий (инновационным образовательным технологиям надо учить «действием», а не в лекционной аудитории); • Ориентация на освоение нового предметного содержания и технологий обучения, в целях развития опережающего образования и недостаточное внимание к новым методам, формам, средствам обучения и т.д.; • Слабое развитие дистанционных технологий в сфере переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров; • Отсутствие планирования и поддержки самостоятельной работы в условиях модульного обучения; • Ориентация на новые квалификационные характеристики, основанные на компетентностном подходе.

6. Модель системы повышения квалификации педагогов и ПЕДАГОГОВ дошкольного отделения ГБОУ СОШ № 170 • Выявление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов решения профессиональных задач (анкета. собеседование); • Выбор темы по самообразованию; • Годовое планирование консультаций и мастер-классов внутри учреждения (а также приглашение специалистов в учебное учреждение); • Дистанционное обучение; • Институты повышения квалификации (усовершенствования); • Участие в стажировочных площадках по интересующим модулям; • Профессиональная подготовка.

7. Спасибо за внимание! Руководитель структурного подразделения № 1 ГБОУ СОШ №170 Г.М. Юшина http://new.center170.ru/ center170_doy@mail.ru