1 / 33

Antisociaal gedrag bij kleuters op school

Antisociaal gedrag bij kleuters op school. Verschillen en overeenkomsten in het pedagogisch handelen en de relatiebeleving van leerkrachten ten aanzien van kinderen met openlijk en/versus heimelijk antisociaal gedrag. Mirjam Horsman 10 december 2007 Begeleidsters: Jantine Spilt / Helma Koomen.

chacha
Download Presentation

Antisociaal gedrag bij kleuters op school

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Antisociaal gedrag bij kleuters op school Verschillen en overeenkomsten in het pedagogisch handelen en de relatiebeleving van leerkrachten ten aanzien van kinderen met openlijk en/versus heimelijk antisociaal gedrag. Mirjam Horsman 10 december 2007 Begeleidsters: Jantine Spilt / Helma Koomen

  2. Wat is antisociaal gedrag?

  3. Openlijk antisociaal gedrag: Agressie Vechten Bedreigen Pesten Opvliegend Brutaal Vloeken Sadistisch Heimelijk antisociaal gedrag: Liegen Stelen Spijbelen Alcohol en/of drugsgebruik Weglopen Brandstichten Vandalisme In een bende Twee typen antisociaal gedrag

  4. Hoe zit het nu met het openlijk en heimelijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen?

  5. Openlijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen

  6. Openlijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen Ruziën of het vaak oneens zijn met andere kinderen

  7. Openlijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen Ruziën of het vaak oneens zijn met andere kinderen Andere kinderen slaan of schoppen

  8. Openlijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen Ruziën of het vaak oneens zijn met andere kinderen Andere kinderen slaan of schoppen Vechten

  9. Openlijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen Ruziën of het vaak oneens zijn met andere kinderen Andere kinderen slaan of schoppen Vechten Andere kinderen pesten

  10. Openlijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen Ruziën of het vaak oneens zijn met andere kinderen Andere kinderen slaan of schoppen Vechten Andere kinderen pesten Spullen van anderen kapot maken

  11. Heimelijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen

  12. Heimelijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen Stiekem spullen van anderen kapot maken

  13. Heimelijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen Stiekem spullen van anderen kapot maken Liegen

  14. Heimelijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen Stiekem spullen van anderen kapot maken Liegen Anderen vaak de schuld geven

  15. Heimelijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen Stiekem spullen van anderen kapot maken Liegen Anderen vaak de schuld geven Gemene dingen over andere kinderen zeggen

  16. Heimelijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen Stiekem spullen van anderen kapot maken Liegen Anderen vaak de schuld geven Gemene dingen over andere kinderen zeggen Niet bereid zijn te delen

  17. Heimelijk antisociaal gedrag bij jonge kinderen Stiekem spullen van anderen kapot maken Liegen Anderen vaak de schuld geven Gemene dingen over andere kinderen zeggen Niet bereid zijn te delen Dingen afpakken van anderen als ze niet kijken

  18. Onderzoeksvraag Het is de vraag of kleuters met heimelijk antisociaal gedrag andere reacties van hun leerkrachten uitlokken dan kleuters met openlijk antisociaal gedrag.

  19. Wat bedoel je dan met reacties?

  20. Het pedagogisch handelen • De inspanningen van leerkrachten om het sociale gedrag van kinderen te beïnvloeden • Gedragsregulatie/gedragsmanagement • Ondersteuning/sensitiviteit

  21. De leerkracht-leerling relatie • De mate van betrokkenheid tussen de leerkracht en het kind en de positieve of negatieve kwaliteit van deze betrokkenheid • conflict • nabijheid • afhankelijkheid • positief affect • negatief affect

  22. Methode • Vragenlijsten • Observaties

  23. Wat kwam er uit het onderzoek naar voren?

  24. + + + + + +

  25. - - + + + - - + + +

  26. - - + + + - - + + + + + + + + +

  27. - - + + + - - - + + + + + + + + +

  28. - - + + + - - - + + + + + + + + + + +

  29. In het algemeen… • Vergelijkbare samenhang/verbanden met openlijk en heimelijk antisociaal gedrag. • Mogelijke verklaringen: • Hoge samenhang openlijk-heimelijk (,80 < r <,84) • Geen gedragsobservaties

  30. Even terug naar de hoofdvraag… Het is de vraag of kleuters met heimelijk antisociaal gedrag andere reacties van hun leerkrachten uitlokken dan kleuters met openlijk antisociaal gedrag.

  31. Nee, er zijn opvallend weinig verschillen!

  32. Bedankt voor uw aandacht

More Related