NFF 3. nasjonale forskningskonferanse Bergen, 6.-7. oktober 2008

1. NFF 3. nasjonale forskningskonferanseBergen, 6.-7. oktober 2008 Ungdom med funksjonsnedsettelser i et digitalisert samfunn Sylvia Söderström NTNU Samfunnsforskning as

2. Nye muligheter og nye barrierer En kvalitativ intervjustudie om betydningen av IKT i hverdagslivet til ungdommer med funksjonsnedsettelser. 23 ungdommer mellom 15 – 20 år. • 12 ungdommer med bevegelsesvansker. • 11 svaksynte og blinde ungdommer. Hvilken innvirkning har gjensidigheten mellom ungdoms digitale og fysiske verden på ungdom som har en funksjonsnedsettelse sin deltakelse i jevnaldergruppen?

3. Gjensidigheten mellom det virtuelle og det fysiske • IKT brukes til å styrke allerede eksisterende sosiale bånd. • IKT brukes til å planlegge og diskutere felles aktiviteter og opplevelser. • IKT brukes i felles lokale aktiviteter. • Bruk av IKT avhenger i stor grad av type sosiale bånd.

4. Sosiale bånd Sosiale bånd er vanligvis delt inn i: • Sterke sosiale bånd • Svake sosiale bånd • Brutte sosiale bånd Denne undersøkelsen finner noen andre fremtredende trekk ved ungdommenes sosiale bånd. • Tildelte sosiale bånd • Fraværende sosiale bånd • Valgte sosiale bånd (kan igjen deles i lokale og spredte)

5. Tildelte sosiale bånd • Kjennetegnes ved tilfeldig offentlig tilhørighet. • Ligner svake bånd, men danner ikke broer over til andre nettverk. • Fem av ungdommene i denne studien har utelukkende tildelte sosiale bånd til jevnaldrene. • Disse ungdommene bruker IKT hovedsakelig til å prate med fremmede på nettet. ”Vi snakker for det meste om redigering og radio ting, ikke så mye annet. Jeg forteller dem aldri at jeg er blind for da er det mange som ikke gidder å chatte med meg mer.” Gerd, 17 år

6. Fraværende sosiale bånd • Kjennetegnes ved manglende sosial kontakt med jevnaldrende. • Ligner på brutte sosiale bånd, men er mer omfattende. • Fire av ungdommene i denne studien har utelukkende fraværende sosiale bånd til jevnaldrende. • Disse ungdommene bruker IKT hovedsakelig til fritidssysler og underholdning. ”Jeg surfer på nettet, leser nyheter og holder på med hobbyene mine. Jeg samler på mynter. Og så får jeg en masse reklame. Men for det meste spiller jeg spill.” Øyvind, 19 år

7. Valgte lokale sosiale bånd • Kjennetegnes ved frivillig og gjensidig utvelgelse av relasjonen. • Ligner på sterke bånd, og er lokalisert til nærmiljøet. • Fire av ungdommene i denne studien har hovedsakelig valgt lokale sosiale bånd til jevnaldrende. • Disse ungdommene bruker IKT hovedsakelig til å vedlikeholde og styrke deres lokale bånd. ”vi snakker for det meste om felles interesser slik som musikk og sånn. Og om hva som har skjedd på skolen og ting vi planlegger å gjøre i helgen, eller bare sladder rett og slett.” Kristin, 16 år

8. Valgte spredte sosiale bånd • Kjennetegnes ved frivillig og gjensidig utvelgelse av relasjonen. • Ligner på sterke bånd, men er geografisk spredt. • Ti av ungdommene i denne studien har hovedsakelig spredte sosiale bånd til jevnaldrende. • Disse ungdommene bruker IKT hovedsakelig til å vedlikeholde og styrke deres spredte bånd. ”Jeg snakker med vennene mine fra leiren på PCen. Vi snakker sammen hver dag, for det meste om hva vi holder på med, hva som har skjedd og hva vi skal gjøre når vi møtes igjen.” Jon, 16 år

9. Digital differensiering • Fokuserer på årsaker til ulik bruk av IKT blant dem som har lik tilgang på IKT. • Oppfatter forskjeller i bruk av IKT som et uttrykk for ulike sosiale forhold og ikke digitale. I denne sammenheng belyser denne studien følgende: • Ungdoms sosiale bånd har sterk innvirkning på deres bruk av IKT. • Digital differensiering er i stor utstrekning relasjonelt betinget. • Ungdom med nedsatt funksjonsevne sine sosiale bånd til jevnaldrende har en del andre karakteristika enn de som vanligvis er beskrevet. • Ulike typer bånd medfører ulik bruk av IKT. • Gjensidigheten mellom sosiale bånd og bruk av IKT medfører en avhengighet av IKT.

10. Gjensidighet og avhengighet • I den fysiske verden skapes sosiale bånd som vedlikeholdes og styrkes på den virtuelle arena. • På den virtuelle arena samhandler ungdommene om felles aktiviteter og opplevelser som igjen deles i den fysiske verden. • Denne gjensidigheten mellom den virtuelle og den fysiske verden skaper en avhengighet av tilgjengelig og brukbar IKT.

11. Tilgjengelighet og brukbarhet Personer med funksjons- nedsettelser oppfattes som forbrukere (Stienstra 2006) Personer med funksjons- nedsettelser oppfattes som tjenestemottakere (Moderniseringsdep. 2005) Blir ungdom med funksjons- nedsettelser oppfattet som vanlige ungdommer?

12. IKT og deltakelse i jevnaldergruppen • For noen, men kun for de færreste, virker teknologien inkluderende i den lokale jevnaldergruppen. • Mange får imidlertid muligheten til å etablere sterke sosiale nettverk uavhengig av geografi og mobilitet. • For noen er teknologien en fritidssyssel som kan dempe en ensomhetsfølelse. • Noen søker nye kontakter på nettet. Disse kan være underholdende, men er gjerne kortvatrige og overfladiske.

13. Nye muligheter og nye barrierer Gjensidigheten mellom det virtuelle og det fysiske gir nye muligheter til: • Å unngå stigmatisering ved økt deltakelse og status. • Minske en følelse av ensomhet og isolasjon. • Gjøre geografisk avstand, fysisk tilstedeværelse og mobilitet uvesentlig. • Velge egen tilhørighet i større grad. Gjensidigheten skaper også nye barrierer ved: • Avhengighet av tilgjengelig og brukbar teknologi. • Forutsetter etablerte og valgte sosiale bånd i den fysiske verden.