Infoavond TOERISME & RECREATIE en LICHAMELIJKE OPVOEDING 2

1. Infoavond TOERISME & RECREATIE en LICHAMELIJKE OPVOEDING 2

2. Nieuw in de theoretische leerweg • Toerisme & recreatie • Lichamelijke opvoeding 2

3. Nieuw ! Hoezo ? • Ontwikkelingen MBO • Ontwikkelingen in de provincie / gemeente • Opleidingsaanbod Reynaertcollege

5. Nederlands 3 Frans 2,5 Duits 2,5 Engels 3 Geschiedenis 2 Aardrijkskunde 2 Wiskunde 3 Biologie 2 Economie 3 LO 2 + Vakkenpakket 3e klas TR Toerisme en recreatie 5 LO 2 2 Totaal 32 uren

6. Vakkenpakketmogelijkheden in de 4de klas • 4de klas Toerisme & recreatie en LO2 (TR) • 4de klas Theoretisch leerweg, optie LO2 (TLS) 3. 4de klas Theoretische leerweg (TL)

7. Vakkenpakket 4e klas TR- voorbeeld 1 | vakkenpakket - Toerisme en recreatie 4* LO 2 2* Totaal 31 uren Nederlands 4 Frans 4* Engels 4 Wiskunde 4* Economie 4* LO 2 MA 2 CKV 1 Opmerking: TR is 8e examenvak !!

8. Toerisme en recreatie 4* LO 2 2* Totaal 31 uren Vakkenpakket 4e klas TR- voorbeeld 2 | vakkenpakket - Nederlands 4 Duits 4* Engels 4 Biologie 4* Geschiedenis 4* LO 2 MA 2 CKV 1 Opmerking: TR is 8e examenvak !!

9. Vakkenpakket 4e klas TLS- voorbeeld | vakkenpakket met LO2 - LO 2 2* Totaal 28 uren Nederlands 4 Duits 4* Engels 4 Wiskunde 4* Economie 4* LO 2 MA 2 CKV 1 Module 1

10. Vakkenpakket 4e klas TL- voorbeeld 2 | normale theoretische leerweg - Nederlands 4 Frans 4* Engels 4 Wiskunde 4* Economie 4* Aardrijkskunde 4* LO 2 MA 2 CKV 1 Module 1 Totaal 30 uren

11. Het vak TOERISME & RECREATIE • Manier van werken binnen TR • Lichamelijke opvoeding 2 • Examenprogramma

12. Manier van werken binnen TR • Combinatie praktijk en theorie • Competentiegericht onderwijs • Open opdrachten • Op vaardigheden gericht • Theoretische ondersteuning (docent) • Zelfstandig werken (alleen of in groep) • Ook buiten de klas • Gebruik van verschillende media • Dubbele beoordeling: proces en resultaat • Elke opdracht bevat een aantal examenonderdelen

13. Opdrachtvoorbeeld 1 Toerisme & recreatie Middagprogramma Er komt een groep van 30 Duitse leerlingen en 2 begeleiders naar Hulst. Stel een afwisselend middagprogramma (13 uur tot 17 uur) op. Zorg ervoor dat de leerlingen een aantal activiteiten in Hulst ondernemen. DOEN • Onderzoek welke activiteiten je kunt ondernemen. • Maak een taakverdeling. • Informeer naar de kosten, tijdsduur en plaats. • Maak een routeplan. • Stel je programma op. • Lever je route en je programmablad in.

14. Opdrachtvoorbeeld 2 Toerisme & recreatie Dagprogramma Er komt een groep van 30 Duitse leerlingen en 2 begeleiders naar Hulst. Stel een afwisselend dagprogramma op. Zorg ervoor dat de leerlingen een fijne dag in de buurt van Hulst (Antwerpen en Terneuzen horen hier ook bij) beleven. Jullie krijgen een budget van 1000 euro. Aan een bus hoef je niet te denken; die is geregeld. DOEN • Onderzoek welke activiteiten je kunt ondernemen. • Maak een taakverdeling. • Bereid eventuele telefoongesprekken voor. • Informeer naar de kosten, tijdsduur en plaats. • Stel je programma op. • Lever je route en je programmablad in.

15. Planning en oriëntering Instructies en opdrachten Resultaat en beoordeling Uitvoeren van de opdrachten

16. Lichamelijke opvoeding 2 • Meer dan LO 1 • Sport –en bewegingscultuur • Combinatie theorie en praktijk • Enkel een schoolexamen

17. Examenprogramma • Oriëntatie op de werkvelden • Professionele vaardigheden • Sociale en communicatieve vaardigheden • Drama • Grondhouding • Toeristische, recreatieve vaardigheden • Informatie en communicatietechnologie

18. Doorstroommogelijkheden • Opleiding Leisure & Hospitality Host - niveau 3 – ROC Westerschelde • Opleidingen toerisme, recreatie en luchtvaartdienstverlening – niveau 3/4 – ROC Zeeland • CIOS, Sport & bewegingsleider niveau 2/3/4 • Andere MBO-opleidingen • HAVO

19. Waarom TR kiezen? • Ervaring in het toeristische werkveld • Praktisch –en MBO gericht onderwijs • Bewustere studiekeuze op MBO • Goede aansluiting bij het ROC • Goede aansluiting CIOS • VMBO-T-diploma mét certificaat TR

20. Vragen & opmerkingen