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Rafael Eduardo Dias Geraldo 2º PPM

Rafael Eduardo Dias Geraldo 2º PPM. Tema: Graduandos que leem pouco. Problemática. Alunos do curso de Comunicação Social que leem pouco encontram dificuldades ao elaborar trabalhos e pesquisas ?. Motivos da pesquisa.

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Presentation Transcript

  1. Rafael Eduardo Dias Geraldo 2º PPM Tema: Graduandos que leem pouco.

  2. Problemática Alunos do curso de Comunicação Social que leem pouco encontram dificuldades ao elaborar trabalhos e pesquisas ?

  3. Motivos da pesquisa Identificar problemas e efeitos que a falta de leitura pode ocasionar aos graduandos de Comunicação Social, e mostrar a importância dela na criação de trabalhos científicos/pesquisas, na criatividade ao desenvolver layout e ou outras ferramentas de um profissional da área.

  4. Motivos da pesquisa • Foram encontrados alguns artigos na internet e revista assim como em livros foram encontrados, mas não específicos para acadêmicos e sim para o incentivo das crianças no desenvolvimento escolar, leitura/escrita. • A questão aqui levantada pode sim ser respondida, como pode ajudar a mudar a consciência e estimular interesse no crescimento de alguns estudantes ao hábito de leitura.

  5. Referências Artigos acesso em 27/03/2013, 12:06 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722006000200009 Importância da leitura na construção do conhecimento Acesso em 27/03/2013, 11:15 http://artigos.netsaber.com.br/resumo_artigo_22400/artigo_sobre_leitura_e_interpreta%C3%87%C3%83o_textual: Revistas http://www.brasilescola.com/educacao/habito-leitura.htm Leitura um forte instrumento para ficar atualizado http://www.mundoeducacao.com.br/educacao/a-importancia-habito-ler.htm leitura como uma das mais importantes tarefas que a escola tem que ensinar, http://super.abril.com.br/cultura/ler-nao-tao-importante-447634.shtml Argumenta de que não precisamos ler todo um livro, para saber o assunto

  6. Justificativa 1º Irei manter minha problemática pelo fato de não ter achado muito textos,artigos e entrevistas se direcionando ao nível acadêmico. 2º encontrei ideias de que a leitura pode ser fracionada, só ler o que se gosta do livro, e isso também gera conhecimento 3º conheço alunos que tem dificuldade de raciocínio e pouca estrutura para desenvolver trabalhos acadêmicos /científicos

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