п. Торбеево, 2014 г.

1. Министерство образования Республики Мордовия п. Торбеево, 2014 г. ПОРТФОЛИОИвановой Натальи Ивановныпедагога дополнительного образованияМБ ДОУ «Дом детского творчества»Торбеевского муниципального района

2. Общие сведения • ФИО:Иванова Наталья Ивановна • Год и дата рождения:17.10.1963 года • Место работы:Республика Мордовия,Торбеевский район, п. Торбеево, МБУ ДОД «Дом детского творчества», т. 8(834-56) 2-00-82 • Сведения об образовании:средне-специальное, Зубово-Полянское педагогическое училище Мордовской АССР, 1983 год • Специальность по диплому:«Дошкольное воспитание» - воспитатель детского сада • Общий трудовой стаж:30 лет • Педагогический стаж:28 лет • Стаж работы в МБУ ДОД:12 лет • Квалификационная категория:первая, 2009 год • Занимаемая должность:педагог дополнительного образования

3. Окидывая мысленно взором годы работы в Доме детского творчества, я не могу припомнить день, когда мне пришлось бы скучать, сидеть без дела. Сегодня, опираясь на свой опыт, я с уверенностью могу сказать, для того чтобы стать педагогом - одного старания и желания мало. Не зря гласит народная мудрость: «Нет такой работы, которая не требует учебы». Поэтому сколько учу, столько учусь сама, зная, что одной рукой в ладони не хлопнешь. Но современная жизнь ставит передо мной, как перед педагогом, ряд проблем и вопросов. Как же в век высокий технологий, компьютеризации сохранить у детей интерес к творчеству? Как научить, творчески мыслить? Как создать условия для развития индивидуальности ребенка, помочь каждому ребенку самореализоваться? В своей педагогической деятельности я пытаюсь ответить на эти вопросы. Я убеждена, что у каждого ребенка есть потребность в Я люблю свою жизнь, Потому что в ней есть: Детский шорох речей И для творчества брег.

4. творческом самовыражении. И, чтобы развитие ребенка проходило нормально, необходимо вовлечь его в тот вид деятельности, где бы он почувствовал себя успешным. Чтобы эффективность воспитательного и образовательного процесса была высокой, я соблюдаю свои педагогические заповеди: • Принимать ребенка таким, каков он есть. Все дети талантливы, только талант у каждого свой, и его надо найти. • Быть справедливым и последовательным в воспитании и обучении. Быть справедливым – это, значит, увидеть победу, пусть самую маленькую, даже простое старание ребенка. Если победу не над другими, то над самим собой – вчерашним. • Быть примером у детей в воспитании любви к декоративно-прикладному творчеству, увлеченности этим творчеством. Нахожу новые формы работы, потому что хочу, чтобы мои последующие занятия отличались от предыдущих. Нет детей неталантливых. Нет детей не способных, просто у всех способности разные. Увидеть их и помочь им раскрыться – моя задача.

8. Период модернизации, в котором находится в настоящее время Российское образование, коснулся и дополнительного образования. Требования современной жизни таковы, что для успешности в жизни, человек должен обладать рядом качеств. Главным из них является здоровье, коммуникативность и креативность (способность к творчеству). Наиболее эффективным средством формирования творческой личности является декоративно-прикладное искусство. В этом виде деятельности подростки само выражаются, пробуют свои силы, совершенствуют свои способности, оно доставляет им удовольствие, развивает эстетический вкус. В своей работе я поставила перед собой следующие задачи: • помочь детям освоить новые техники в декоративно - прикладном творчестве; • научить работать разными материалами и основывать различные приемы в декоративно-прикладном творчестве приблизить к созданию выразительного образа в работе; 1. Наличие собственного педагогического опыта.

9. воспитывать интерес к собственной деятельности: желание рассказать о работе, о том, что волнует его, радует; • воспитывать любовь к различным видам искусства и развивать художественный вкус. В решении поставленных задач мне помогает адаптированная программа. В своей работе с детьми ориентируюсь на новые подходы к проблемам образование, инновационный опыт коллег и новинки литературы. Наиболее приемлемыми формами и методами обучения в моей работе являются: • групповые занятия; • комплексные занятия; • индивидуальная работа; • дифференцированный подход в обучении; • работа с родителями в форме беседы. Из опыта работы предлагаю адаптированную программу кружка «Сударушка»: Сайт Дома детского творчества >http://mbudodddt.a2b2.ru/

11. Работаю по адаптированной программе, которая предусматривает развитие школьников в соответствие с их возрастом и индивидуальными особенностями. Девиз программы: «Чувствовать – Познавать – Творить». Цели и задачи программы: • развитие интереса у детей к декоративно – прикладному искусству, формирование эстетического отношения к действительности; • формирование навыков прикладного искусства; • развитие образного мышления и умение анализировать; • пробудить творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включиться в творческую деятельность; • создать атмосферу доброжелательности. 2. Реализация образовательных программ

14. Кукла – просто загляденье, Взрослым всем на удивленье, Для забавы малышам! Посмотри, как хороша! Коль хотите научиться, Эту куклу мастерить, Вам придется не лениться И старанье приложить! 3. Участие в проектно-исследовательской деятельности. • Название проекта: «Тряпичная кукла»

15. Актуальность проекта: Раньше на Руси игрушки изготавливали своими руками из разных природных материалов: соломы, дерева, глины, кусочков ткани и ветоши. Игрушка была одним из наиболее дешевых произведений искусства. Одни игрушки забавляли ребенка и служили ему оберегом, другие оберегали очаг и дом. Я думаю, что народная игрушка незаслуженно забыта. Ведь она рассказывает о традициях нашего народа, воспитывает в человеке доброту, любовь и сострадание, учит понимать чувства другого человека, его внутренний мир. Такую народную куклу не купишь в магазине. Поэтому я сама решила заинтересовать детей и предложить им смастерить традиционную русскую игрушку. Любимой в старину игрушкой в русской деревне была кукла. Она не требует особых затрат, безопасна в использовании, развивает фантазию и приносит радость. Поэтому я остановила свой выбор на тряпичной кукле. В своем проекте я поставила следующие задачи: • ознакомиться с историей русской народной игрушки; • изучить технологию изготовления народной тряпичной куклы; • приобщиться к народной культуре и научиться мастерить обрядовые и обереговые куклы;

16. проявить фантазию и творчество, сохраняя традиции русского костюма куклы. Объект исследования:тряпичная кукла. Предмет исследования:технология изготовления тряпичных кукол. Цель проекта:создать коллекцию тряпичных кукол и развить интерес к теме проекта среди детей. Задачи: • Выяснить историю возникновения тряпичных кукол. • Определить, на какие группы делились тряпичные куклы в зависимости от назначения. • Исследовать на практике особенности изготовления тряпичных кукол. • Разработать технологические карты изготовления различных видов тряпичных кукол. Методы: • изучение информационного материала по теме; • классификация кукол в зависимости от назначения; • моделирование различных вариантов кукол.

17. Ход работы: • Изучение истории тряпичной куклы и ее роль в культуре и традициях русского народа в зависимости от назначения. • Изготовление обрядовых кукол. • Создание технологических карт для изготовления кукол. • Оформление коллекции кукол. • Проведение мастер-класса по изготовлению тряпичных кукол. • Выводы. Практические результаты: создана коллекция обрядовых и обереговых тряпичных кукол. Литература: • Дайн, Г.Л. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология [Текст] / Г.Л Дайн, М.Н. Дайн.- М.: Культура и традиции, 2007.- 120 с. • Зимина, З.И. Текстильные обрядовые куклы [Текст] / З.И. Зимина.

18. Котова, И.Н. Русские обряды и традиции. Народная кукла [Текст] / И.Н. Котова, А.С. Котова.- СПб, Паритет, 2003.- 240 с. • Народная кукла: [Электронный ресурс] //vedjena.gallery.ru. -2008.- 30 ноября • Русские обрядовые куклы: [Электронный ресурс] //club.osinka.ru. -2008.- 15 ноября • Ручная Работа: Электронный ресурс]: ///handmade.idvz.ru .- 2008. - 20 ноября

20. 4. Результаты воспитанников. Республиканский конкурс «Экология. Дети. Творчество». Номинация «Природа и творчество», 2013 год. Горьканова Анна – 1 место, грамота

21. Республиканские конкурсы: «Новогодняя фантазия» 2010 год; «Новогодний серпантин». Новогодние игрушки на елку из нетрадиционного материала, 2012 год. Солдатова Наталья – свидетельство участника; Лазарева Диана – свидетельство участника. Кривова Алина – свидетельство участника

22. Районные конкурсы: «Рождественская звезда» 2014 год; «Пасхальный благовест». Номинация «Декоративно- прикладное искусство» 2012-2013 годы. Коллектив кружка «Сударушка» – 2 место, грамота, 2014 г. Лазарева Диана - грамота лауреата, 2012 г. Хошимова Евгения – 2 место, грамота, 2013 г. Солдатова Наталья – 2 место, грамота, 2013 г. Максакова Ирина – 3 место, грамота, 2013 г.

25. 5. Наличие публикаций, включаяинтернет - публикации. http://mbudodddt.a2b2.ru/

26. 6. Наличие авторских программ,методических пособий. • Муниципальный уровень: • Образовательная адаптированная программа по декоративно- • прикладному творчеству «Сударушка» (составитель: Иванова Н.И., • педагог дополнительного образования МБУ ДОД «Дом детского • творчества», п. Торбеево).

27. Муниципальный уровень: • Мастер-класс с сотрудниками районной библиотеки на тему: «Обрядовая кукла». • Мастер-класс по изготовлению пасхальных яиц из не традиционного материала на фестивале «Пасхальный благовест». • Открытое мероприятие: шуточное представление у елки «Новогодний переполох». • Открытое занятие: объемные изделия из картона и бумаги «Божья коровка». • Открытое мероприятие: интеллектуальная игра «Олимпийские надежды». • Открытое мероприятие: интеллектуально-познавательная викторина «Хочу все знать». • Открытое мероприятие: театрализованное представление «Злыднин Новый год». 7. Проведение открытых уроков, мастер - классов, мероприятий.

31. Муниципальный уровень: • общественный наблюдатель ППЭ ГИА выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений Торбеевского муниципального района 2012 - 2013 учебных годах; • организатор-педагог ГИА выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений Торбеевского муниципального района с 2009 года; • член жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии в 2012 -2014 учебных годах; • принимала участие в создании и оформлении районных выставок посвященных празднованию: 1000-летия единения Мордовского народа с народами Российского государства в 2012 году; 85-летия Торбеевского района в 2013 году, 1025-летия крещения Руси в 2013 году; 8. Общественная активность.

32. мастер-класс с сотрудниками Торбеевской районной библиотеки по теме: «Обрядовая кукла» в 2012 году; Республиканский уровень: • участник выставок республиканского фестиваля «Шумбрат Мордовия» с 2009 по 2013 годы; • мастер-класс на фестивале «Шумбрат Мордовия» по теме: «Кожаная пластика. Техника изготовления изделий из кожи» в 2012 году. • Межрегиональный уровень: • участник конкурсных выставок «Добрых рук мастерство» среди филиалов Общества с ограниченной ответственностью «Газпром трансгаз Нижний Новгород».

33. Российский уровень: • участник IV и VI Всероссийской выставки-ярмарки «Народные художественные промыслы и ремесла финно-угорских народов «Тев».

38. В кружке «Сударушка» занимаются дети с 7 лет. На протяжении многих лет работы в кружке «Сударушка» сложился благоприятный психологический климат, что непосредственным образом подтверждается высоким показателем сохранности контингента – 90% и положительной динамикой уровня воспитанности кружковцев, отсутствием правонарушений. В воспитательном процессе реализуются технологии сберегающие здоровье. В работе кружка установились демократические доброжелательные взаимоотношения: педагог – воспитанник, воспитанник – воспитанник. В кружке поддерживаются традиции: • проведения с родителями экскурсий в музеи, зоны отдыха; • проведения для кружковцев и их родителей мероприятий, посвященных празднованию 8 Марта, 23 февраля, встрече Нового года, 9 Мая. Отлажена система взаимодействия с родителями, о чем свидетельствует высокий уровень их удовлетворенности. 9. Позитивные результаты работы.

39. Достижения нашего коллектива, может быть, не так уж и велики. Но мы, небольшими шажками идем к нашим победам. Ребята принимают активное участие в конкурсах, проводимых как на базе «Дома детского творчества», так и муниципального и республиканского уровня.

41. 10. Участие в профессиональных конкурсах. Республиканский уровень: XVI Республиканский фестиваль народного творчества «Шумбрат, Мордовия!». Выставка-конкурс творческих работ мастеров декоративно-прикладного творчества «Мастер года» - диплом 2012 год.

42. Российский уровень: IV Всероссийская выставка-ярмарка «Народные художественные промыслы и ремёсла финно-угорских народов «ТЕВ» - диплом 2009 год. VI Всероссийская выставка-ярмарка «Народные художественные промыслы и ремёсла финно-угорских народов «ТЕВ» - диплом 2011 год.

43. 11. Награды и поощрения. Республиканский уровень: Почетная грамота от Республиканской общественной организации «Детское объединение Мордовии», 2012 год.

44. Муниципальный уровень: Почетная грамота, 2010 год. Уровень Дома детского творчества: Грамота, 2012 год.

45. с 22.03.2010 года по 31.03.2010 года Курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов «Мордовский республиканский институт образования» г. Саранск по программе «Проектирование работы по патриотическому воспитанию в системе дополнительного образования детей» в объеме 72 часов. 12. Повышение квалификации,профессиональная переподготовка.

46. с 02.04.2011 года по 30.05.2011 года Курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов «Мордовский республиканский институт образования» г. Саранск по программе «Актуальные вопросы теории и методики преподавания дополнительного образования» в объеме 72 часов.