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2013 年安阳县骨干教师 PCK 远程培训 引领有效学习 推进深度研修 —— 项目组第二次学情通报会. 中国教师研修网 2013 年 4 月 23 日. 研修感言. 通过这些天的学习，我对 PCK 有了更全面的认识，总结如下： 1 、与内容相关。 教师的 PCK 是教师关于如何将自己所知道的学科内容以学生易理解的方式加工、转化、表达与教授给学生的知识。 2 、基于经验的反思 , 具有实践性。
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2013年安阳县骨干教师PCK远程培训 引领有效学习 推进深度研修 ——项目组第二次学情通报会 中国教师研修网 2013年4月23日
研修感言 通过这些天的学习，我对PCK有了更全面的认识，总结如下： 1、与内容相关。 教师的PCK是教师关于如何将自己所知道的学科内容以学生易理解的方式加工、转化、表达与教授给学生的知识。 2、基于经验的反思,具有实践性。 教师的PCK是关于如何教的知识,是教师基于课堂实践以及在生活与学习中所获得的经验,并对其进行反思、归纳与总结,经过综合、转化而不断获得与丰富的。 3、个体性。 PCK是教师个人在自己所任学科和所在班级的特定范围内,不断将各方面知识综合、创新的探究过程。 4、情境性。 教师的PCK涉及教师如何教知识,而教学是不可能脱离具体的情境而产生的. 总的来说。 PCK 知识在英语的教学设计中相当的有用。它需要教师用心去体会和思考，运用到实际教学中。 ——小学语文1班 刘燕芳
研修感言 今年，我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。 这次听了专家各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。 ——小学语文2班 方艳
会议议程 一、学情通报 二、优秀成果展示 三、专家答疑活动 四、下阶段工作建议 五、经验分享
学情通报 （一）整体学情 在安阳县教育局和教师进修学校相关领导、区县管理老师、各班指导教师以及全体学员的共同努力下，“安阳县骨干教师PCK远程培训”进展顺利，现已进入深度研修阶段。 截止到2013年4月22日24时，“安阳县骨干教师PCK远程培训”各项学情数据都已基本达标，具体如下：
学情通报 （二）学习成果汇总表（数据截止到2013年4月23日9时）
学情分析 • 截止目前，本次PCK培训的作业数、留言数已经处于比较高的水平，其中，人均提交作业数为4篇，人均发起话题数为 4条。 • 但是，班级学员的自荐作业数只有214篇，还有286位没有提交自荐作业。希望这些老师们能在及时撰写课程作业的同时，将自己较满意的作业推荐给班级指导教师进行批改，提高成绩。
学情通报 （三）各班学习情况汇总表（数据截止到2013年4月23日9时）
学情分析 • 良好的研修风貌 积极的学习热情 培训已启动一个月，参训教师积极参与、发起班级话题；观看课程后与学友一起评论课程，分享观课感受，学友间互评作业，学习气氛热烈。 • 行动起来，各项达标 在取得成绩的同时，我们也应看到，还有个别班级的整体数据落后于达标数，请这些班级的辅导教师多多督促。
优秀作业 【一般老师的两则词义教学片段】 -----小学语文2班 霍小燕 • 当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。（苏教版小学语文三年级下册） 指名读“窃窃私语”，说出它的意思，然后让学生试着模拟窃窃私语，体会这里用“窃窃私语”显得特别生动。 【这个教学片段运用了词义教学PCK中的还原生活情景，唤起学生的感性经验。】 • 李时珍领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了。这天，他们来到湖北西部山区，因为一心赶路，错过了客店。眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林，师徒俩不免焦急起来。这地方前不见村，后不着店，晚上到哪里住宿呢？（苏教版小学语文四年级上册） 师：读读，这段话写出了哪一部分的意思。这么晚，他们才找地方投宿，试想，第二天一大早，他们又会干什么？……这就叫“晓行夜宿”。 【这个教学片段运用了词义教学PCK找出语篇中语具象化找出语篇中具体描述的语句，联系语境使抽象词语具象化。】
优秀作业 《去年的树》教学PCK初中语文2班 殷阿丽 《去年的树》是一篇童话故事。课程总目标规定，要发展和提高学生的思维能力，激发学生无限的想象力。 树和鸟儿是好朋友，冬天即将来临，他们约定来年春天，结果，鸟儿却看见了燃烧的火，鸟儿对着火唱起歌来。 在教学中，我问学生：当你两次读到鸟儿唱歌时是什么心情？到底哪些词语让你感动幸福？能想象一下画面吗？学生纷纷用书中的词语回答。我想这时学生不能真正从心里感动，感到幸福。于是，我引导学生分角色想象。如：鸟儿留下来最美的友谊，守信。这时，你最想说的一句话是什么？想对谁说？想对谁说呢？写在纸上，班级内交流。学生：我想对树说:“树，你真幸福，有这样好的一位朋友。”学生：我想对人们说：“不能在砍木了。”学生：我想对鸟儿说：“别伤心，树不在了，但他留给了我们光明，他很了不起。”学生：我想对作者说：“你的作品很好，我们喜欢，谢谢你，等等。 PCK:童话教学要让学生体会和感受，感受童话带给他们的美好情感。从不同角度和方面来激发学生的无限想象力。同时给学生提供自我表达，彰显个性的空间。
精彩话题 小学生如何快乐学数学 教师上课如讲故事一样，学生听得津津有味，在快乐中学数学。 ——刘蒙娜 安阳县小学数学1班 精彩回复： 张永付：数学来源于生活，最终要运用到生活中去，教师在设计教学时一定要把生活中的趋势融入其中。 李向臣：数学是一门很有趣的学科，只要老师善于挖掘教材，并且转化成学生容易接受的知识点，再加上些教训激情，学生肯定会学习的津津有味。 李爱菊：在数学课，一定要做到日日清堂堂清，一定要课外辅导学生，每道题都过关，一定要耐心的讲解题，拓宽学生知识面。培养学生独立思考能力，分析问题的能力，解决问题的能力，语言表达能力，小组合作的能力，培养老师与学生之间的和谐相处的能力，构建和谐课堂。
精彩话题 谈谈您做骨干教师的主要成果 培训已开展将近1个月，请各位骨干教师谈谈自己在工作中的收获和成果！！ ——冯宝宝 小学语文1班 精彩回复： 崔艳：我认为骨干教师首先对教育事业要有一颗真心，对自己的本职工作要有一份诚心，对待学生要有一颗爱心，勤于实践、不辞辛劳、脚踏实地，不甘平庸。 冯卫力：骨干教师的优秀是锻造出来的，一个优秀的教师，在优秀的团队中会不断的学习进步，更加出类拔萃。一个骨干教师的成长，真正地参与到学习中来，而不是为了任务与功利的学习才是纯粹的学习；同样，出于大爱的教育才是真正的教育。 张艳玲：教师可以成为优秀教师，优秀教师可以成为骨干教师，骨干教师可以锻造成更优秀的教师。骨干教师是一种荣誉，精神财富，希望骨干教师的队伍越来越壮大，希望更多的骨干教师成为学科带头人。
专家答疑预告 第二次专家答疑是以解决大家在pck课程学习中各学科所遇到的问题为目标，帮助各位老师给出研修网的建议和提示。本次答疑活动将在4月24日下午3点准时举行，请老师们积极参加。
下阶段工作建议 • 力争优秀。 在参训率和学习率达百后，还有些学员的各项数据未达标，根据考核要求，每位学员至少提交3篇作业和1篇总结作业，互动交流每人至少15条。 • 指导学员转入深度学习阶段。 （1）认真观看课程并结合工作积极反思 （2）杜绝抄袭，精心撰写高质量的作业 （3）积极参与各类主题研讨，提高参训质量。
下阶段工作建议 • 积极发布班级简报 ，展示本班风采，激励学员学习。 • 进入总结复习阶段 • 到本月28日，学习阶段正式结束，将进入总结复习阶段，在此阶段，学员要认真做好查缺补漏，完成培训总结。各辅导教师可以在这一阶段挖掘优秀学员，在评优阶段报给项目组。
优秀推荐 • 挖掘推荐本班学习典型，鼓励和引导学员出“有深度，有内容”的作品。作品求“精”不求“多”。 为了展示本次培训参训学员的风采和研修成果，研修网准备了优秀作品的推荐办法，详细介绍了优秀作业、话题、简报、活动的推荐办法，研修网会根据推荐的内容，定期在研修网首页展示。
遇到问题怎么办？ 首先要参考主页的【操作手册】和【常见问题】说明，这是我们解决问题的第一把钥匙。 如仍有疑问，请不要着急，可按以下途径寻求帮助： A．请教身边的老师； B．在班级QQ群里向本班的指导教师咨询； C．点击主页右上角的“客服小研在线”，进行咨询； D．拨打客服电话 4007799010 咨询。
感谢各位老师辛苦的工作！ 项目组祝大家研修愉快， 研修路上你我同行！ 2013.4.23
