La cultura del Treball Educatiu en Xarxa (TX) El rol dels PEE

1. La cultura del Treball Educatiu en Xarxa (TX)El rol dels PEE PEE Granollers. Jornada d’intercanvi d’experiències Jordi Collet Coordinador de l’àrea d’educació i territori (IGOP)Professor de sociologia. Universitat de Vic 18 de març de 2009

2. Índex: 1. Elements de context social 2. El treball educatiu en xarxa 3. Perquè i per a què TX?4. Què TX?5. Com TX?6. Quan?7. Algunes conclusions ...

3. 1. Elements de context social

4. Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions • Època de canvis ... o canvi d’època • Fragmentació i diversificació dels espais de socialització • Noves i velles desigualtats (educatives) • Respostes educatives tradicionals en fort qüestionament: • - Homogènies • - Descontextualitzades • - Segmentades • - Acumulatives • - Especialitzades

5. Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions • L’educació juga un paper central en la preocupació col·lectiva sobre com millorem la qualitat de vida • Entenent que educació no és només escola • Tot el que fa referència a educació (escola, famílies, lleure, etc.) està cada vegada més pressionat i tensionat (taula de nàufrag). • Els problemes socials estan cada vegada més presents dins del sistema educatiu i dins de l’aula, així com els problemes escolars dins la societat

6. Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions • Davant d’aquest context social i educatiu complex, i d’una realitat escolar amb fortes dificultats: • Fracàs escolar del 30% • Cert enfrontament entre famílies i escola • Altres agents que influeixen en educació (publicitat, consum, grup iguals, ..) • Des del Departament d’educació es planteja dins del Pla LIC un projecte (PEE) per abordar conjuntament l’educació d’infants i joves on tothom suma: escola + famílies + entorn (entitats, barri, ajuntament, ...) • PEE com a projecte educatiu que busca un canvi cultural: avançar cap al Treball Educatiu en Xarxa

7. 2. El treball educatiu en xarxa

8. Context social/ El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions • Fonaments del Treball educatiu en xarxa o Treball integrat (ex. PEE, PEC, CA, ...): • A problemes complexos, respostes complexes • Construir i assolir UN projecte educatiu compartit • Objectiu d’igualtat, respostes diverses • Respostes contextualitzades: “sense context no hi ha text” • Respostes educatives integrals, interdisciplinàries i per tant, objectius i projectes compartits.

9. Context social/ El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions • Els principis del treball educatiu en xarxa (TX): • Coresponsabilitat i compromís compartit (projecte educatiu compartit) • Participació. Concurrència o cooperació / nous i vells agents, estructures i nivells • Relacions de poder • Pluralitat d’agents – unitat de projecte • Interdependència: en educació “tothom és necessari alhora que necessitat” • Confiança i capital social • Proactivitat i estratègia • Proximitat – Territori – comunitat: sostenibilitat

10. Context social/ El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions

11. Context social/ El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions Objectiu: Avançar en el canvi cultural cap a un treball educatiu en xarxa permanent. Els estadis del TX (gradació): 1. (re)coneixement dels diferents actors interns i externs del context 2. Obrir els espais propis a l’entorn (extraescolars, escola estiu, ...) 3. Coordinació: trobada dels diferents agents per posar en comú pràctiques i estratègies 4. Cooperació - Participació mútua en les activitats, pràctiques, quotidianitat... 5. Projecte educatiu compartit – coresponsabilitat en objectius / processos / resultats 6. Projecte educatiu compartit: aprenentatge en xarxa

12. Context social/ El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions • Objectiu: Avançar en el canvi cultural cap a un treball educatiu en xarxa permanent • Condicions de possibilitat del TX: • Temps: condicions garantides + flexibilitat pactada • Temps: hores per al TX (LIC, mestres, aj., EAP, esplai ...) • PEE/TX que formin part del projecte global • Formació • Espais d’intercanvi • Una eina a internet (xarxa, informació, contacte...): moodle, intranet, grup al facebook, ... • PEE/TX: voluntarisme vs projecte - canvi cultural

13. 3. Perquè i per a què el TX?

14. Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions • PER QUÈ TX? • Per què reconeixem que sols/es no podem educar (necessaris i necessitats). Que en molts aspectes estem desconcertats, hi ha dificultats importants, i a tothom li és difícil educar. • Per què les estructures i les relacions sectorials, indiferenciades i homogènies queden superades davant els reptes actuals • Per què el principi de la igualtat, si no va acompanyat de la diversitat, i de l’autonomia individual, pot ser fal·laç.

15. Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions • PER A QUÈ TX? • Per a treballar des de la proximitat, malgrat les dificultats de recursos i competències, en un projecte educatiu conjunt i més coherent • Per a treballar en educació, de la qual tothom n’és coresponsable (participació real vs clients) • Per entendre que escola, famílies, lleure, esport, etc. malgrat les divergències, compartim objectius. I estem al mateix cantó de la “trinxera”. • Per què la comunitat col·labori AMB l’escola per assolir junts uns objectius compartits per als nois/es

16. 4. Què és TX (PEE)?

17. Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions QUÈ ÉS TX (I)? • El TX (PEE) no és un projecte neutre (no és una metodologia, unes tècniques, uns recursos, ... sense més, sense projecte) • EL TX és un projecte polític (no partidista) que aposta per uns objectius (què - PEE) i per unes maneres de fer (com) • El TX és un projecte que sorgeix d’una incomoditat (necessitat?) de tots els agents educatius. Especialment els més febles: família, comunitat, ... • El TX és un projecte que intenta pensar, veure, sentir i practicar una certa globalitat (xarxa) educativa en correspondència a la globalitat dels reptes.

18. Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions QUÈ ÉS TX (II)? • TX com a element constructor i clau d’un projecte educatiu compartit: • Zonificació – OME – repartiment equitatiu de la complexitat educativa (NEE i matrícula viva) • Projecte Educatiu de Ciutat • Projecte Educatiu de Centre • Projectes de l’ajuntament: transversalitat i participació • Educació al llarg del cicle vital 0-100 • Zona Educativa • Etc.

19. 5. Com es treballa des del TX?

20. Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions • Com treballa el Model Educació en Xarxa? • Si no podem educar sols/es (necessitats i necessaris): ens calen aliances. TX i PEE com a “conspiració educativa” al barri, poble o ciutat. • TX i PEE com a projecte participatiu • TX i PEE com a canvi en les relacions de poder 2 col·lectius amb dificultat per arribar-hi (PEE) • Què es demana als/les mestres i professors/es? Implicació “egoista” • Què es demana a les famílies? Implicació “egoista”

21. Context social / El TX / Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions • Com treballa el Model Educació en Xarxa? • Relacions horitzontals: contra la expertocràcia • Organitzar, enfortir i diversificar lideratges (contra el col·lapse del/a LIC, de l’escola, del tècnic/a municipal..) • Partir dels conflictes i els somnis (identitat real del territori urbà i humà) • Fomentar voluntats compartides i relacions de confiança (capital social: relacions de confiança i obligacions mútues) • Importància del territori, la proximitat i la confiança

22. 6. Quan: els temps del TX i del PEE?

23. Context social / Què és un PEE/ Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions • Quan: els temps del TX i del PEE • Idea de projecte: pensar també a mitjà i llarg termini des del principi. • Recordar que és l’objectiu del PEE el canvi cultural, de relacions, de mirada... sobre l’educació dels diferents agents, d’actituds, de relacions, etc. • Sostenibilitat del projecte. Pregunta que ens podem fer és: si demà traguessin els diners del PEE, la xarxa muntada, el treball educatiu que fem, ... Es podrien mantenir? **Debat: model TX i PEE activisme vs model TX i PEE estructurador i estructurat – sostenibilitat **Debat: mercantilització (Vidreres)

24. 7. Algunes conclusions...

25. Context social / Què és un PEE/ Perquè i per a què/ Què/ Com/ Quan/ Conclusions • Conclusions: les tres idees més importants • No podem educar sols/es: aliances i complicitats. En educació tots/es som necessaris i necessitats. Joc de suma positiva. • TX i PEE = Projecte. Volem assolir uns objectius i treballem per aquests. La manera de treballa integrada o en xarxa és imprescindible per assolir-los (estratègia proactiva i preventiva) • Sostenibilitat: aquest projecte és vostre i quan s’acabi el PEE com a tal hauria de poder seguir la MANERA de treballar educativament (canvi cultura educativa - TX). Una manera (TX) que hauria de ser útil, pràctica i eficaç

26. http://igop.uab.cat Moltes gràcies !! jordi.collet@uab.cat