1 / 16

Laadunarvioinnin eurooppalainen ulottuvuus

Laadunarvioinnin eurooppalainen ulottuvuus. KOHTI BERLIINIÄ -SEMINAARI Paasitorni 11.6.2003 pääsihteeri Tapio Huttula, KKA, www.kka.fi. Näkökulmia. Laadunvarmistus sinänsä = koulutuksen kehittäminen, opiskelijoiden oikeus saada laadukasta opetusta ja tietää sen laadusta

chibale
Download Presentation

Laadunarvioinnin eurooppalainen ulottuvuus

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Laadunarvioinnin eurooppalainen ulottuvuus KOHTI BERLIINIÄ -SEMINAARI Paasitorni 11.6.2003 pääsihteeri Tapio Huttula, KKA, www.kka.fi

  2. Näkökulmia • Laadunvarmistus sinänsä = koulutuksen kehittäminen, opiskelijoiden oikeus saada laadukasta opetusta ja tietää sen laadusta • Suomalainen järjestelmä: korkeakoulujen lainsäädäntöön perustuva asema, tasalaatuisuus • Todentamisen, osoittamisen tarve = tiedon tarve: yhteiskuntien ja korkeakoulujärjestelmien erilaisuus = korkeakoulujen kirjo, toimintojen erilaisuus, laadun vaihtelut

  3. Miksi laadunvarmistus? • Kansalliset ja kansainväliset syyt • koulutuksen kansainvälistyminen • opiskelijoiden liikkuvuus • työvoiman liikkuvuus • koulutuksen kaupallistuminen • kaupalliset koulutuksen tarjoajat • koulutus kauppatavarana, GATS = kansainväliset koulutusmarkkinat • Eurooppa = Bolognan-prosessi, European Higher Education Area 2010 mennessä

  4. Sorbonnesta Berliiniin • Korkeakoulututkintojen harmonisointi (Sorbonne 1998) • Eurooppalainen korkeakoulualue (Bologna 1999) • eurooppalaisen kilpailukyvyn vahvistaminen globaaleilla markkinoilla • tutkintorakenteen kehittäminen, tutkintojen vertailtavuus, opintosuoritusten mitoitus, liikkuvuuden esteiden poistaminen • koulutuksen laatu kansainvälisillä koulutusmarkkinoilla: laadunarvioinnin eurooppalaisen ulottuvuuden kehittäminen (vertailukelpoiset kriteerit ja menetelmät)

  5. Sorbonnesta Berliiniin 2 • Kansallisten laadunvarmistusjärjestelmien tarpeellisuus (Praha 2001) • laadunvarmistus ja laadun osoittaminen luottamuksen rakentamisen välineenä • akkreditoinnin tarpeellisuus? • Mikä on riittävää? – ja kuka sen mittaa? (Berliini 2003) • keskustelu laadunarvioinnista ja akkreditoinnista jatkunee • mikä on riittävä koulutuksen laatu? • ja kuka sen määrittää ? • arviointiyksiköiden oman toiminnan kehittäminen (Enqan aloite) / ulkoinen arviointi / akkreditointi?

  6. Suomalaisen laadunvarmistuksen elementit KOULUTUS-MARKKINAT Valtion ohjaus • lainsäädäntö • OPM: tatu, tilastot yms. • vaatimukset laadulle, tutkinnoille • kv. liikkuvuus (opiskelijat / työvoima) • koulutuksen kaupallistu-minen • ulkoinen rahoitus Kansallinen arviointitoiminta -KKA:n arvioinnit, koulutus, neuvonta, aloiteoikeus Korkeakoulujen laadunvarmistus (laatujärjestelmät /-työ) • seuranta- ja palautejärjestelmät • sis. ohjausmekanismit • vastuut ja vapaudet • ko/pääaine päätökset

  7. Valtion ohjaus • Lainsäädäntö luo pohjan: roolit ja tehtävät • Koulutuksen kehittämisvastuu ja vastuu koulutuksen laadusta on korkeakouluilla (L645/97, 4-5 § ja L351/03, 9 §) • Vahvan ohjauksen traditio • Opetusministeriö luo ja ohjaa kansallista korkeakoulupolitiikkaa • hallitusohjelmat • Koulutus- ja tutkimus 1999-2004 (KESU), uusi valmisteilla • tavoite- ja tulosneuvottelut: informaatio-ohjaus, strategiset neuvottelut? • tuloksellisuusrahat: mittarit ja laatu/huippuyksiköt • seuranta: KOTA / AMKOTA -tilastointi

  8. KKA:n tehtävät (A 1320/1995) • Avustaa korkeakouluja ja opetusministeriötä korkeakoulujen arviointia koskevissa asioissa • Huolehtia ammattikorkeakoulujen toimilupa-hakemusten ja perustamishankkeiden arvioinnista • Järjestää korkeakoulujen toimintaa sekä korkeakoulupolitiikkaan liittyviä arviointeja • Tehdä korkeakoulujen arviointia ja sen kehittämistä koskevia aloitteita • Huolehtia arviointia koskevasta kansainvälisestäyhteistyöstä • Edistää korkeakoulujen arviointia koskevaa tutkimusta • Arvioida korkeakoulujen järjestämiä erikoistumisopintoja ja hyväksyä ne korkeakoulututkintojen järjestelmästä annetun asetuksen 14 §:ssä tarkoitettuun rekisteriin sekä pitäämainittua rekisteriä

  9. KKA: tavoite ja tehtävät • KKA:n motto: korkeakoulujen ja niiden koulutuksen pitkäjänteinen kehittäminen arvioinnin avulla • teema- ja koulutusohjelma-arvioinnit • yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen kokonaisarvioinnit, laatutyön auditit (amk) • viranomaistehtävät: toimiluvat, erikoistumisopinnot • toimeksiannot: jatkotutkintokokeilun hakemukset ja koko kokeilun arviointi, huippu- ja laatuyksiköt • koulutus, tuki, kv. toiminta, tutkimuksen tukeminen

  10. Mitä on arvioitu? • Toimilupa-arvioinnit (amk): 1997-1999, velvoitteet 2000-2001 • Yliopistojen kokonaisarvioinnit: kaikki 20 tehty (seurannat menossa) • Laatutyön auditit (amk): 15 valmistunut, 1 seuranta • Amk kokonaisarvioinnit: neljä tehty, kolme työn alla • Erikoistumisopinnot: 61 hakemusta, 41 hyväksytty • Amk- jatkotutkintohakemukset: 2001 (53/36) , 2002 (18/11) • Koulutuksen laatuyksiköt: yo: 1997, 2000, 2003; amk: 2000, 2002 • Aikuiskoulutuksen laatuyliopistot: 1997, 2000, 2003 • Aluekehitysvaikutuksen huippuyksiköt: 2001, 2003 tulossa • Koulutusala-arvioinnit: 10 tehty, 1 menossa • Teema-arvioinnit: opintojen ohjaus, maisteriohjelmat, vieraskielinen koulutus, opiskelijavalinnat (yo), avoin yliopisto • Korkeakoulujen omat arvioinnit: KKA tuki ja konsultointi

  11. Laadunvarmistus korkeakouluissa • Strategiatyö • Arviointityö: itsearviointi, ulkoiset arvioinnit • Seuranta- ja palautejärjestelmät • Sisäiset ohjausmekanismit • Vastuut ja vapaudet • Selkeät prosessit • Tulokset, mittarit, hyödyntäminen

  12. Toimiva kansallinen laadunvarmistus KV. KOULUTUS-MARKKINAT Valtion ohjaus Kansallinen arviointitoiminta Korkeakoulujen laadunvarmistus (laatujärjestelmät /-työ)

  13. Kysymykset: korkeakoulut • Laatu-käsitteen määrittely • Koulutuksen laadun todentaminen • Korkeakoulujen laatutyön kehittäminen: jatkuvan kehittämisen prosessi (laatujärjestelmän – koulutuksen suhde) • Riittävä läpinäkyvyys • Systemaattisuus

  14. Kysymykset: KKA • Systemaattisuus • Läpinäkyvyys • Kattavuus • Todistusvoima • Keskustelun virittäminen = > Tulevaisuuden vaihtoehtoja: nykyisen toiminnan kehittäminen, koulutusohjelmapainotteisen arvioinnin lisäääminen, uusi arviointimetodi (laatutyön audit) tai koko systeemin uusiminen

  15. Kysymykset: OPM • Mahdolliset lainsäädännön kehittämistarpeet • Korkeakoulupoliittisen ohjauksen nivominen korkeakoulujen laadunvarmistukseen • Uuden koulutuksen aloituskriteerit • tutkinnonanto-oikeudet? • uudet maisteriohjelmat? • uudet koulutusohjelmat?

  16. Yhteisen keskustelun tarve • Korkeakoulutuksen laadunvarmistuksen kansainvälinen kehitys – Suomen kannalta keskeiset muutokset • Näkemys suomalaisen korkeakoulutuksen laadunvarmistuksen nykytilasta ja kehittämistarpeista • Vaihtoehdot laadunvarmistuksen kehittämiseksi

More Related