Ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä – ECVET

1. Ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä – ECVET Kuopio 8.11.2012 Sari Turunen-Zwinger ja Virpi Pikkuaho ECVET Expert –hanke / CIMO & OPH Esityksen lähdemateriaali: Opetusneuvos Sirkka-Liisa Kärki OPH, Sari Turunen-Zwinger, Virpi Pikkuaho

2. ECVET pähkinänkuoressa • ECVET-järjestelmän avulla muualla suoritettuja opintoja tai muutoin hankittua osaamista voidaan hyödyntää osana tutkintoja yhdenmukaisella tavalla Euroopan alueella • Lähtökohtana oppimistuloksiin perustuva järjestelmä • Linkittyy Eurooppalaiseen tutkintojen viitekehykseen (EQF); tutkinnot sijoitetaan viitekehyksen eri tasoille ja oppimistulosten kuvailua käytetään myös EQF:n ja kansallisten tutkintojen viitekehysten lähtökohtana • Oppimistulokset määritellään tietoina, taitoina ja pätevyyksinä • Kattaa virallisen, epävirallisen ja arkioppimisen • Jokaista tutkintoa ja tutkinnon osaa voidaan kuvata opintopisteiden määrällä

3. Miksi ECVET? • ECVET tukee / vahvistaa edelleen pedagogista muutosta • Osaamisperusteisuus • Työelämälähtöisyys • ECVET edistää laatua ja läpinäkyvyyttä osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa • Joustavat / yksilölliset opinto- ja tutkintopolut • Kansainvälinen liikkuvuus • ECVET tukee tutkintojen ja opetussuunnitelmien läpinäkyvyyttä kotimaassa ja Euroopassa • ”Edistetään rajat ylittävää elinikäistä oppimista”

4. ECVETin toimeenpano ja yhteydet koko tutkintojärjestelmän kehittämiseen yhteistyössä työelämän/ sidosryhmien kanssa • TUTKE 2 ohjausryhmä ja työryhmä (OKM:n asettama • 2012 -2014 • Koulutuksen järjestäjien ja opetushallinnon yhteistyöryhmä AMMATILLISEN TUTKINTOJÄRJESTELMÄN KEHITTÄMINEN Tutkintojen ja tutkintotyyppien kriteerien määrittely Tutkintojärjestelmän kokonaisuus Tutkinnon osien kokonaisuus Tutkintojen joustavuus NQF ECVET

5. ECVET ja oppisopimuskoulutus • Oppisopimuskoulutuksenjärjestäjä vastaa oppisopimuksen järjestämisestä ja laadun varmistuksestamyös ECVET-prosessissa. • Oppimistulokset /osaamisperusteisuus aidosti lähtökohdaksi opetuksen toteuttamiseen, heijastuu myös oppisopimuskoulutukseen. • Toimintaperiaatteista ennakkoon sopiminen selkeyttää arviointi- ja osaamisen tunnustamiskäytänteitä tutkintotoimikunnan ja näyttöjen toimielimen kanssa tehtävässä yhteistyössä. • Tutkintojen kansainvälisen vertailtavuus edistää ammattitaidon ja osaamisen tulkintaa työpaikoilla.

6. ECVET ja oppisopimuskoulutus Muutoksia näyttötutkintojen järjestämissopimuksiin ja - suunnitelmiin sekä opetuksen toteuttamissuunnitelmiin • Valmistavan koulutuksen suunnitelma ja opiskelija-arviointi • Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen menettelyt Työelämän edustajien ja oppisopimusopiskelijoiden/ tutkinnon suorittajien ohjaus huomioitava. Työpaikalla tapahtuvan oppimisen suunnitelmat ja tietopuolisen opetuksen suunnitelmat uudistuvat. Oppisopimuskoulutuksen tietopuolisen opetuksen ja tutkintojen hankinnoissa määritellään pisteytyksellä laajuudet ja sisällöt. Oppisopimustiedotukseen muutoksia; esitteet ja www.sivut uudistustarpeita. Opintohallintoon, lomakkeisiin ja hankinta-asiakirjoihin tarvitaan päivityksiä.

7. Hyödyt työelämälle • Ammatillinen koulutus vastaa entistä paremmin yritysten osaamis- ja koulutustarpeisiin • Yritysten osallistuminen ja merkitys koulutusprosesseissa kasvaa (mm. työelämälähtöisyys, osaamisperusteisuus) • Aikaisempi osaaminen on koulutuksen lähtökohtana • Vahvistaa mahdollisuuksia räätälöidä tutkintoja yritysten osaamistarpeisiin • Yrityksillä mahdollisuus kehittää liiketoimintaa lähettämällä ja vastaanottamalla työntekijöitä liikkuvuusjaksoilla • Työnantajat saavat osaavia työntekijöitä ja henkilöstön rekrytointi ulkomailta helpottuu

8. Hyödyt työelämälle: case kiinteistöpalveluala • Palvelualoilla työllistyy esim. virolaisia työntekijöitä pitkäkestoisesti Suomeen - Aiemmin hankitun ja arvioidun osaamisen tunnustaminen osana suomalaista tutkintojärjestelmää edistää heidän työllistymistään • Kiinteistöpalvelujen tutkintotoimikunta Suomessa ja siivousalan Kutsekomisjon Virossa ovat sopineet ECVETin periaatteiden mukaisesta tunnustamisesta: • Viron alin siivousalan tutkinto ”Puhastusteenindaja I kutse” vastaa erittäin tarkasti Suomen kiinteistöpalvelujen pt:n tutkinnon osaa ”4.3.1. Ylläopitosiivous” • Tutkinnon järjestäjä voi laatia esityksen tutkintotoimikunnalle tutkintosuorituksen tunnustamisesta • Esitys tehdään arvosanalle kiitettävä. Esitykseen on liitettävä kopio Puhastusteenindaja I kutse todistuksesta.

9. ECVETin työkaluja kansainväliseen vaihtoon • Tutkintotoimikuntien erilaiset toimintatavat ulkomailla arvioidun osaamisen tunnustamisessa on tullut esille FINECVET hankkeissa; ECVET tarjoaa mahdollisuuden yhtenäistää tunnustamiskäytänteitä • ECVET- järjestelmä sisältää välineet ja menettelytavat opintosuoritusten siirtoon • Tutkintojen kuvaus tutkinnon osina, oppimistuloksina ja pisteinä • Yhteiset opintosuoritusten siirtoon liittyvät menettelytavat • Kansainvälisessä liikkuvuudessa käytettävät asiakirjat • Memorandum of Understanding / Kumppanuussopimus • Learning Agreement / Oppimissopimus • ”Luottamus ei synny vain sopimuksin, vaan siihen tarvitaan aina tiedonvaihtoa ja läpinäkyvyyttä.”