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PISTES POUR LA MISE EN ŒUVRE DES GDC

PISTES POUR LA MISE EN ŒUVRE DES GDC. FORMATION DU 01/02/2012. SITUATION CLASSIQUE. 2 HEURES CLASSE ENTIERE 5 A L 1 HEURE GDC 1 AL DOMINANTE SUR 4 à 5 SEMAINES EVALUATION FINALE AVANT CHANGEMENT AL et GROUPES. 2 SITUATIONS. SITUATION 1 :

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PISTES POUR LA MISE EN ŒUVRE DES GDC

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Presentation Transcript

  1. PISTES POUR LA MISE EN ŒUVREDES GDC FORMATION DU 01/02/2012

  2. SITUATION CLASSIQUE • 2 HEURES CLASSE ENTIERE 5 A L • 1 HEURE GDC 1 AL DOMINANTE SUR 4 à 5 SEMAINES EVALUATION FINALE AVANT CHANGEMENT AL et GROUPES

  3. 2 SITUATIONS • SITUATION 1 : Chaque groupe travaille une AL différente. • SITUATION 2 : Tous les groupes travaillent la même A L .

  4. MODALITES • SEPTEMBRE : MISE EN TRAIN Travail sur mêmes documents • OCTOBRE : EVALUATION DIAGNOSTIQUE. CHOIX DE L’AL (EX : CO) CONSTITUTION DES GROUPES

  5. duree de la session • APRES LA PERIODE DETERMINEE , EVALUATION ET CHANGEMENT D’ACTIVITE LANGAGIERE. ( 5 / 6 séances)

  6. PROPOSITION POUR LA CONSTITUTION DES GROUPES • Ex SITUATION 2 • Gr 1 : niveau A2 - A2+ • GR 2 : niveau A2 - A2 – • Gr 3 : niveau A1 - A1+ • Durée : 4 à 5 semaines

  7. CONSTITUTION DES GROUPES(2) SITUATION 1 : ON SE BASE SUR LES ACTIVITES DE RECEPTION/ COMPREHENSION AVANT TOUT (Ecrit ou oral) On comprend d’abord avant de parler ou d’écrire. (Compréhension défaillante = expression défaillante)

  8. ATTENTION!!! • Groupe de niveau : Le professeur répartit les élèves en bons / mauvais. • Groupe de besoin : Le professeur répartit les élèves en fonction des lacunes qu’il souhaite combler. LE GDC n’est ni l’un ni l’autre

  9. QUEL CONTENU ? • CHAQUE GROUPE TRAVAILLE SUR LES MÊMES DOCUMENTS MAIS A DES NIVEAUX DIFFERENTS ET AVEC DES EXIGENCES DIFFERENTES

  10. Attention! • EOC et EOI présentes à toutes les périodes et dans tous les groupes.

  11. CHOIX PEDAGOGIQUES • Privilégier en GDC seconde : • EO • CO • CE (cf Aix Marseille.Situation 1)

  12. FIN DU DIAPORAMA MERCI

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