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Bilan du TRAAM académie de Rouen 2009-2010

Bilan du TRAAM académie de Rouen 2009-2010. PROJET 1 LE PODCAST. - en expérimentation sur toute l’ année 2009 et 2010 - lancé officiellement en Décembre 2010 -Tutoriel proposé pour accompagner les enseignants

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Bilan du TRAAM académie de Rouen 2009-2010

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  1. Bilan du TRAAM académie de Rouen 2009-2010

  2. PROJET 1 LE PODCAST • - en expérimentation sur toute l’ année 2009 et 2010 • - lancé officiellement en Décembre 2010 • -Tutoriel proposé pour accompagner les enseignants • -des avancées attendues suite à la formation à distance et aux échanges réguliers sur les listes de diffusion qui montrent l’ intérêt des collègues

  3. Projet 2 LA FORMATION A DISTANCE SUR LA BALADODIFFUSION expérimentation • En juin 2010 une formation interlangues proposée au PAF, les inspecteurs ont «  sélectionné »30 candidats sur 3 langues • Modalités : deux journées de présentiel, une classe virtuelle , le reste à distance sur une plateforme type Moodle , avec trois groupes. Objectifs : produire des activités de PPC, de CO et PPI • Bilan : sous forme de questionnaire

  4. Bilan de l’ expérimentation Problèmes rencontrés : • Enseignants avec des compétences très disparates • Enseignants qui n’ ont pas de mail académique • De ce fait les classes virtuelles n’ ont pas bien fonctionné malgré la présence d’ une personne ressource pour seconder le stagiaire dans son établissement . • Points positifs : • Pouvoir revenir sur un tutoriel , demander de l’ aide est apprécié • Des enseignants se sont lancés et ont participé au Podcast , des productions d’activités pertinentes.

  5. Le projet 3 le dossier « de la réception a la production » • Pendant la formation sur le son nous avons montré aux stagiaires ce dossier pour ne pas séparer les aspects techniques des aspects pédagogiques en leur donnant des scénarios pédagogiques .

  6. Perspectives et projets • Une expérimentation sur un nouvel ENT Itslearning • Cet ENT sera testé avec des smartphones ACER liquid pour voir les usages nomades qui sont faits et en quoi les smartphones apportent un plus en enseignement des langues . • 3 collègues en formation de vidéaste pour produire des vidéos d’ usage à destination des stagiaires et pour le site .

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