Progettazione e sperimentazione di strumenti per la

1. Fondo Sociale Europeo POR 2007-2013 Asse IV – CAPITALE UMANOAZIONI DI SISTEMA PER LA REALIZZAZIONE DI STRUMENTI OPERATIVI A SUPPORTO DEI PROCESSI DI RICONOSCIMENTO, VALIDAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE Progettazione e sperimentazione di strumenti per la validazione e la certificazione delle competenze nei corsi di laurea universitari di secondo livello Prof. Luciano Galliani - Dott.ssa Cristina Zaggia

2. RISULTATI ATTESI • Sensibilizzare gli attori degli Atenei del Veneto alla problematica della definizione e descrizione dei risultati di apprendimento attesi in uscita dai corsi di laurea magistrale; • costituire uno spazio on line di informazione, formazione, dialogo, confronto e scambio a supporto dei destinatari del progetto; • individuare 10 percorsi di laurea magistrale da descrivere in termini di risultati di apprendimento attesi; • riprogettare gli insegnamenti dei 10 corsi di laurea coinvolti in termini di risultati di apprendimento attesi;

3. RISULTATI ATTESI • individuare le modalità di allineamento tra descrittori di Dublino e risultati di apprendimento di ogni singola attività prevista all’interno dei corsi di laurea magistrale (insegnamenti, stage/tirocini, tesi di laurea); • scegliere alcuni insegnamenti riprogettati in cui sperimentare metodi didattici e strumenti di valutazione per competenze; • revisionare il modello di Diploma Supplement per i corsi di secondo livello.

4. ATTIVITA’ REALIZZATE Seminario di apertura 26 febbraio 2010 – Università degli Studi di Padova Attivazione di uno spazio on line destinato agli operatori e uno ad accesso libero: http://www.unipd.it/mondolavoro/certificazione_competenze.htm

5. I 10 corsi di laurea magistrale coinvolti Università degli Studi di Padova Scienze e tecniche dell’attività motoria preventiva e adattata Programmazione e gestione dei servizi educativi e formativi Scienze del governo e politiche pubbliche Biologia sanitaria Ingegneria per l’ambiente e il territorio Università Ca’ Foscari Venezia Storia dal Medioevo all’età contemporanea Scienze del linguaggio Economia e finanza Università di Verona Servizio sociale e politiche sociali Editoria e giornalismo

6. ATTIVITA’ REALIZZATE PRIMO SEMINARIO DI APPROFONDIMENTO Il processo di Bologna, i descrittori di Dublino, l'EQF e il QF, l'Assicurazione della Qualità Prof.ssa Carla Salvaterra 11 Maggio 2010

7. ATTIVITA’ REALIZZATE Un Focus group per ogni corso di laurea magistrale • Presentazione dell’iniziativa regionale e del progetto: finalità, partenariato, obiettivi, azioni. • Presentazione del glossario della Regione del Veneto. • Familiarizzazione con i risultati di apprendimento, i descrittori di Dublino e gli sbocchi professionali. • Descrizione delle attività da svolgere nella ri-definizione dei Descrittori di Dublino e della figura professionale. Proposta di allineamento con gli EQF e con le descrizioni ISTAT del profilo professionale. • Consegna della matrice di incrocio tra descrittori di Dublino e attività curricolari del corso di laurea.

9. ATTIVITA’ REALIZZATE SECONDO SEMINARIO DI APPROFONDIMENTO Modalità di allineamento dei descrittori di Dublino con i risultati di apprendimento attesi dalle singole attività curricolari Prof. Giunio Luzzatto 31 Maggio 2010

10. ATTIVITA’ REALIZZATE Un primo workshop per ogni corso di laurea magistrale • Discussione sulla matrice completata dai docenti del corso di laurea • Presentazione della sintassi regionale per l’espressione di conoscenze, abilità, competenze, ecc. • Presentazione dello strumento per la riprogettazione della didattica e della valutazione per competenze

12. ATTIVITA’ REALIZZATE TERZO SEMINARIO DI APPROFONDIMENTO Progettazione di modelli, metodologie e metodi per sviluppare e valutare le competenze Prof. Nicola Paparella 15 Giugno 2010

13. ATTIVITA’ REALIZZATE Un secondo workshop per ogni corso di laurea magistrale • Condivisione delle tabelle compilate da ciascun docente del corso di laurea • Declinazione dei Descrittori di Dublino in risultati di apprendimento • Condivisione degli strumenti per la sperimentazione

14. STRUMENTI PROPOSTI PER LA SPERIMENTAZIONE • Scheda di autovalutazione dei risultati di apprendimento attesi al termine di ogni insegnamento, somministrata agli studenti a inizio e a fine corso. • Il diario di apprendimento, strumento che aiuta lo studente a tenere traccia di come siano stati raggiunti i risultati di apprendimento, ovvero di quali attività di apprendimento, di insegnamento e di valutazione siano state attuate per promuovere e sviluppare le conoscenze e le abilità dichiarate nei descrittori di Dublino e nei risultati di apprendimento.