1 / 19

Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding in de Tweede Fase

Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding in de Tweede Fase. Wetgeving. Scholen moeten tijd en aandacht besteden aan loopbaanoriëntatie In examenprogramma’s van alle vakken opgenomen Scholen mogen keuzes maken, binnen wettelijk kader Activiteiten: verantwoorden inspectie. Loopbaan.

cicely
Download Presentation

Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding in de Tweede Fase

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding in de Tweede Fase

  2. Wetgeving • Scholen moeten tijd en aandacht besteden aan loopbaanoriëntatie • In examenprogramma’s van alle vakken opgenomen • Scholen mogen keuzes maken, binnen wettelijk kader • Activiteiten: verantwoorden inspectie

  3. Loopbaan • Periode van begin school(loopbaan) tot einde actief deelnemen arbeidsproces • In deze periode 2 activiteiten: scholing en arbeid • Nieuw: aan elkaar gekoppeld, met afwisseling • Op deze loopbaan MOET jij je oriënteren

  4. Doel Loopbaanorientatie • De leerling in staat stellen ( kennis, inzichten, vaardigheden, attituden) om zelfstandig een keuzeproces te doorlopen dat leidt tot verantwoorde keuzes tijdens en na de schoolloopbaan • De school moet dit mogelijk maken door tijd, organisatie en begeleiding

  5. Aanpak Leerlingen Wetgeving: • kandidaten hebben informatie ingewonnen over vervolgopleidingen • kandidaten zijn nagegaan in hoeverre zij capaciteiten en interesses op het gebied van studiehouding en vaardigheden bezitten voor vervolgopleidingen en beroepskeuzes • De leerling die dit kan: loopbaancompetent

  6. Opbouw oriëntatie Vier fasen: • Oriënteren • Verkennen • Verdiepen • Beslissen

  7. Loopbaanorientatie • Gekoppeld aan ervaringen en ontwikkeling • Klas 1 en 2 : school en ontwikkeling leerling • Klas 3 : profielen ( keuze en invulling) • Klas 4 : arbeid, vervolgopleiding, beroepskeuze • Klas 5 : afronden proces van klas 4

  8. Oriëntatie • Speerpunt: Havo-4 • Veel begeleiding : mentor, docent, decaan • Studielasturen opnemen voor LOB • Verplichting voor het examendossier • Handelingsdeel in Havo examendossier • Dus: verplichting voor overgang en diplomering

  9. Lobactiviteiten • Vormen toekomstdossier / portfolio • Overzicht van alle activiteiten door de leerling gedaan voor loopbaanoriëntatie • Loopbaancompetent: moet blijken uit toekomstdossier via portfolio • Bewijslast ligt bij de leerling! • Activiteiten: verplicht en keuzes

  10. Toekomstdossier • Leerlingen zijn zelf verantwoordelijk en bouwen dossier zelf op ( portfolio) • Methode: Keuzedossier • School: bepaalt de kaders en controleert • Activiteiten: gekoppeld aan aantal slu • Ook gekoppeld aan bepaald leerjaar • Toegang dossier: leerling, mentor en decaan • Eigendom leerling! Mee naar vervolgonderwijs.

  11. Methode keuzedossier • Digitaal leerlingvolgsysteem voor LOB • Vooral digitaal • Via internet leerling altijd toegang • Stimuleert zelfwerkzaamheid leerling • 5 lessen decaan : 3 voor de kerst, 2 na de voorjaarsvakantie

  12. Inrichting Portfolio • Nadenken over jezelf • Oriëntatie op arbeid • Oriëntatie op het vervolgonderwijs • Oriëntatie op een beroep Elk onderdeel: bewijzen tonen van verzamelde informatie en reflectie! Daarna: slu

  13. Deel 1 : Nadenken over jezelf • Naam, adres, woonplaats • Gezinssituatie,opleidingen, beroepen • Profielkeuze, vrije ruimte • Test gegevens • Leerstijlentest klas4 • Opstel over : jouw plek in de toekomstige maatschappij, persoonskenmerken, kwaliteiten, sociale vaardigheden, normen en waarden, fysieke mogelijkheden

  14. Deel 2 : Oriëntatie op arbeid • Werkervaring: betaald / onbetaald • Opdracht: invullen document arbeidsoriëntatie • Arbeidsbeleving,competenties,profielen, beloning, werkbelasting,enz

  15. Deel 3 : Oriëntatie op vervolgonderwijs • Studiedag in havo 5 op school • Minimaal 2 training / meeloopdagen HBO / MBO ( havo 5 ) • Minimaal 1 opendag / open huis HBO /MBO/ (havo 4) • Inschrijven IB-groep / Studielink voor aanmelding en studiefinanciering (havo 5)

  16. Keuzes bij onderdeel 3 • Toevoegen aan minimaal : extra voorlichtingsmomenten HBO / MBO / WO instelling binnen eigen tijd • School stelt alleen studietijd beschikbaar voor het minimum. • Leerling kan zich extra profileren door meer inhoud portfolio = jouw “visitekaartje”

  17. Deel 4 : Oriëntatie op een beroep • Schrijven sollicitatiebrief • Bijwonen opleidingsbeurs op school • Invullen beroepenoriëntatie : 2 dagen ( HAVO) • Data: 5 maart en 2 juni

  18. Beroepenorientatie • Orientatieplaatsen: eerste inzet / aanzet leerlingen! Decaan wil helpen!! Op tijd!!!!! • Plaats: passen bij profiel en schooltype • Niet onder directe verantwoordelijkheid familielid

  19. Afspraken • Decaan geeft aan datum voor invoering documenten • Decaan / mentor controleert opdracht • Bij onvoldoende beoordeling: opdracht door de leerling herzien • Leerling werkt aan een planning zodat alle documenten op tijd ingeleverd worden! • Niet op tijd? School geeft duidelijk aan de gevolgen!!!!

More Related