Percezioni e vissuti di cittadinanza

1. Percezioni e vissuti di cittadinanza Friuli e friulani del e nel mondo oggi un incrocio di codici glocal Suggestioni per una didattica progettuale Marilena Beltramini Liceo “Marinelli” 14 aprile 2010 a.s. 2009-2010

2. ORIENTAMENTI METODOLOGICI • Quali le caratteristiche del mondo in cui vivo? • Lo conosco? • Come lo vedono le altre persone, culture, …? Costruzione intersoggettiva della conoscenza • A partire dal vissuto degli studenti • Idee • Percezioni • Immagini • Ricerca e condivisione informazioni • Confronto con prove di realtà

3. MODALITA’ OPERATIVE • testimonianze • interviste • letterature/letture/storie • associazioni • lingua e lingue • testimoni privilegiati • media • narrazioni

4. RISULTATI ATTESI Scegliendo e/o privilegiando alcune piste di ricerca/indagine  raccogliere e documentare in formato digitale le • Prospettive • Idee • Angolazioni • Reportage • Esperienze • Contributi • Expertise • Documentari • Trasmissioni con cui il FVG è percepito nel mondo OGGI da osservatori/testimoni diversi visione pluri- prospettica e multimediale

5. MODALITA’ Attività laboratoriali e cooperative capaci di coniugare attualizzazionestoricizzazione delle problematiche • Contatti con associazioni Friuli nel mondo e affini • Letture di prodotti letterari aventi come focus esperienze di migrazione e immigrazione da angolazioni diverse • Analisi articoli di giornali e/o riviste • Creazione di forme di contatto virtuale fra scuole/associazioni per la progettazione di forme di dialogo

6. FOCUS Riflessione sulla percezione del FVG nel mondo • Confronto con la percezione del FVG che attualmente hanno gli allievi della loro regione • Contatti con politici che mantengono contatti con i friulani di seconda generazione nel mondo • Contatti con figure istituzionali che operano all’interno di Istituti del FVG nel mondo

7. SUPPORTO METODOLOGICO ALL’APPRENDIMENTO Fornire • Linee guida • Ipotesi di piste di ricerca generate da processi di negoziazione guidati • Risorse informative e metodologiche vedi 1 vedi 2 vedi 3 DIDATTICA PER COMPETENZE DI CITTADINANZA • Acquisire informazioni • Collaborare • Comunicare • Imparare ad imparare • Risolvere problemi

8. ULTERIORE IPOTESI DI PERCORSO Storie di donne dal FRIULI e verso il FRIULI Donne che viaggiavano e viaggiano Risultato atteso = raccolta di immagini contemporanee del Friuli che vengono in superficie PRODOTTO = Immagini del FRIULI nella creazione di Dossier / filmato / video/ power point integrato/ podcast su esperienze diverse di donne friulane o immigrate che partendo da o arrivando in FVG hanno voluto costruire un nuovo senso per la propria esistenza

9. LAVORATRICI di oggi e di un tempo Indagare • Mestieri • Professioni • Esperienze • Creazioni • Contributi • Forme artistiche/design/prodotti/forme imprenditoriali/servizi • Altro … Intervistare - anche in modalità virtuale • Badanti • Colf • Ricercatrici • Scrittrici • Lavoratrici e loro datori di lavoro • Imprenditori • Testimoni privilegiati Linda Hutcheon Chi è?

10. RACCOLTA TESTIMONIANZE • Viva voce • Virtuali • Resoconti • Reportage • Report di stampa • Analisi del problema sui media (documentari, film, lettere, biografie, video, podcast, trasmissioni radio, poesie, romanzi, …)

11. PROSPETTIVE CRITICHE • Confronto tra percezioni iniziali • Discussione sui dati emersi • Risultanze osservabili  Ipotizzare le ragioni che hanno prodotto le immaginiiniziali FASE METACOGNITIVA Descrizione processo di ricercalogbook, diario di bordo, report di ricerca (consapevolezza delle diverse convenzioni relative alla singola tipologia testuale o media utilizzato)

12. RIFLESSIONI A margine del percorso Riflessioni su • Stereotipi • Idee preconcette • Tras-formazione di immagini • Presa di coscienza dell’identità regionale come processo circolare e dinamico - non referenziale - non nostalgico …

13. STUDI DI CASO Giannola Nonino Donne di oggi, di ieri e di domani … R. Braidotti Rosi BraidottiA video Food For Thought Un’intervista sull’Europa “Il divenire è un processo intransitivo: non riguarda il divenire qualcosa di preciso. Le interrelazioni avvengono sulla base delle affinità, secondo una modalità pragmatica di attrazione casuale. E’ vivere sul limite senza mai superarlo. Non è scevro di violenza, ma ricco di profonda pietas. E’ una sensibilità etica e politica che comincia dal riconoscimento delle proprie limitazioni come controparte necessaria delle proprie forze o degli incontri ad alta densità con una molteplicità di altri.” Rosy Braidotti, Trasposizioni.Sull’etica nomade, 2008 Chi vogliono essere le donne friulane di domani? Quali identità? Ulteriore pista di lavoro

14. RISORSE • Ente Friuli nel Mondo • Le pubblicazioni • Sito Friuli nel Mondo • Emigrazioni del FVG nel Mondo • Sito Ammer • FVG TV • Banca dati multimedia • Associazioni e circoli • Migrazioni femminili • An interview/un’intervista • Per una bibliografia della emigrazione friulana • Dialogare con la poesia: Voci di donne dal Friuli, alle Americhe, all'Australia • Itinerranze e transcodificazioni. Scrittori migranti dal Friuli Venezia Giulia al Canada

15. BIBLIO e WEBLIOGRAFIA • Il fenomeno immigrazione in Italia e in Friuli-Venezia Giulia e La comunicazione interculturale in G. P. Gri (a cura di), Esperienze di mediazione, Forum, Udine 2000, pp. 17-31 e pp. 81-97. • Paravati C., 2006, “Italianidad/friulanidad en la cultura argentina: el tango y la presencia femenina”, in S. Serafin (a c. di), Friuli versus Ispano-America, Mazzanti, Venezia, pp. 25-49 • ….. • Il lavoro-femminile-tra-vecchie-e-nuove-migrazioni • L’emigrazione friulana in Austria e in Germania • Donne immigrate e servizio di cura alla persona • Il monitoraggio dei fenomeni migratori nel Friuli-Venezia Giulia. • Balie, domestiche, operaie e vedove bianche: donne emigranti e donne di emigranti • CAPACITY BUILDING PER ASSOCIAZIONI DI IMMIGRATI. Il percorso di ricerca e formazione del Progetto “MIGRANTI PER LO SVILUPPO” • Lavoro femminile • Letteratura della migrazione • Pari opportunità • Friuli • Donne immigrate e servizi di cura alla persona. Esperienze di lavoro a Trieste

16. GRAZIE PER L’ATTENZIONEwww.marilenabeltramini.itmb@marilenabeltramini.it