1 / 12

Scenariusz zajęć metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne z elementami korekcji

clay
Download Presentation

Scenariusz zajęć metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne z elementami korekcji

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Współpraca nauczyciela z rodzicami jest niezbędnym warunkiem powodzenia pracy wychowawczo – dydaktycznej. Od chwili przekroczenia przez dziecko progu przedszkola cel pracy pedagogicznej placówki i cel rodziny staje się wspólny. Z wychowawczego punku widzenia jest bardzo pożądane, aby te dwa najważniejsze ogniwa działały wspólnie, wzajemnie się uzupełniały. Tylko wtedy, bowiem istnieje szansa na uformowanie dobrego, mądrego i wrażliwego młodego człowieka. Prawidłowa relacja pomiędzy tymi dwoma środowiskami daje również szansę ciągłego doskonalenia się nauczycieli i rodziców jako wychowawców odpowiedzialnych za wszechstronny rozwój dzieci. Nasze przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami, uwzględniając ich potrzeby i oczekiwania. Angażuje rodziców do pracy na rzecz przedszkola. Wszyscy pracownicy naszej placówki współdziałają ze sobą. Tworzą przyjazną atmosferę, dzięki której dzieci czują się akceptowane i bezpieczne. W procesie budowania głębszego kontaktu z rodzicami nasze Przedszkole prowadzi dodatkowe zajęcia bezpłatne dla dzieci i rodziców.

  2. Scenariusz zajęć metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne z elementami korekcji

  3. Cel główny:- wspomaganie rozwoju ruchowego poprzez ruch oraz kontakt emocjonalny i fizyczny; - nawiązanie kontaktu wzrokowego pomiędzy partnerami; - zachęcanie do wspólnej zabawy.Cele szczegółowe: (dziecko)- potrafi współpracować z partnerem;- umie ćwiczyć w pogodnym, wesołym nastroju;- potrafi dzielić przestrzeń z innymi dziećmi i nawiązać kontakt;- potrafi wykorzystać pozytywne emocje i nadmiar energii.

  4. Część wstępna ćwiczenia prowadzące do poznania własnego ciałaMarsz po obwodzie koła z wysoko uniesionymi kolanami „Kładka” – marsz po obwodzie koła na palcach Cześć właściwa ćwiczenia ułatwiające nawiązywanie kontaktu i współpracy z partnerem i grupą„Mostek” – jedna osoba tworzy most w klęku podpartym, a druga obchodzi ją na

  5. „Sanki” - Ciągnięcie za kostki ćwiczącego, leżącego na brzuchu lub na plecach. Zmiana ról.

  6. „Skała” - jedna osoba leży na plecach, druga próbuje ją przewrócić. Zmiana ról.

  7. „W krainie Świętego Mikołaja” – zabawa muzyczno ruchowa do muzyki

  8. Część końcowa ćwiczenia "przeciwko" i „z” w parach.„Paczka” – jedna osoba zwija się „w paczkę” – kłębek. Druga osoba usiłuje rozwiązać „paczkę” tzn. rozprostować nogi i ręce osoby zwiniętej w kłębek.„Radość z prezentów” - Kołysanie: pozycja siedząca, tworzenie "fotelika" dla ćwiczącego "pasywnego" i obejmowanie go, łagodnie kołysząc do przodu przy muzyce relaksacyjnej.

  9. Scenariusz zajęć integracyjnych „Mamo, tato, baw się ze mną- poznajemy uroki jesieni”.

  10. Cel główny:integracja dzieci, rodziców i nauczycielek;nazywanie i rozpoznawanie charakterystycznych cech jesieni;wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną.Cele szczegółowe: (dziecko)potrafi współpracować z partnerem;umie ćwiczyć w pogodnym, wesołym nastroju;potrafi dzielić przestrzeń z innymi dziećmi i nawiązać kontakt;nazywa i rozpoznaje cechy jesieni;potrafi współdziałać w grupie.

  11. Powitanie grupy piosenką „Wszyscy są..”;2. Zabawa ruchowo- integracyjna „Uśmiechnięty promyk słońca”;3. Zabawa integracyjna „Orzeszki”;4. „Listek do drzewa”- zabawa ruchowo- inscenizacyjna do muzyki Vivaldiego „Cztery pory roku. Jesień” / dzieci na przerwę w muzyce ustawiają się pod drzewem wg rodzaju wylosowanego listka/;5.Ćwiczenia oddechowe w parach /dmuchanie na listek ułożony na podłodze/;

  12. Zabawa ruchowo- inscenizacyjna do piosenki „Malowała jesień”/ podział na postacie występujące w piosence: wietrzyk, jesień, sroczka/;7.Masażyk w parach: rodzic- dziecko.8. Rodzinna praca plastyczna „Jesienne motyle”- / wykonywanie motyli z użyciem zasuszonych liści, kleju, plasteliny, zwrócenie uwagi na symetrię/;9. Pożegnanie piosenką: „Do widzenia, do widzenia, do miłego zobaczenia”.

More Related