Erfaringer med leseopplæring for voksne

1. Erfaringer med leseopplæring for voksne Gry Høgberg og Kjersti Røe Glåmdal interkommunale voksenopplæring (GIV) Lesekompetanse og digital kompetanse Kongsvinger bibliotek 22. mai 2012

2. Erfaringer med lese- og skriveopplæring for voksne • Kort om GIV og vår erfaringsbakgrunn • Hvem er målgruppa? • Erfaringer fra lese- og skriveopplæring • Vårt samarbeid med biblioteket • Hva kan biblioteket gjøre for de som leser lite?

3. Hvordan står det til med nordmenns leseferdigheter? • Undersøkelser i OECD land, IALL, ALL, PIRL • Bare slått av svenskene • Svakere resultater for barn og ungdom • Nordiske land svært leseintensive samfunn • 350 000 i den voksne befolkning leser svakere enn arbeidslivets krav • VOX – BKA-programmet (kilde: lesesenteret i Stavanger)

4. Litt om Glåmdal interkommunale voksenopplæring • Oppdragsbasert opplæring for offentlige og private virksomheter • Norskopplæring for innvandrere – leseopplæring for analfabeter • Spesialpedagogisk opplæring • Spesielt satsingsområde – opplæring i basiskompetanser (VOX) • Lesing • Skriving • Data • Matematikk

5. Lese- og skriveopplæring ved GIV • Åpne lese- og skrivekurs • 50 timers lese- og skrivekurs for voksne i arbeid, Vox • 26 ukers basiskompetansekurs for arbeidssøkere, NAV og Vox • Bransjerettet lese- og skrivekurs, Bramiljø • Drop-outs fra videregående • Norskopplæring for innvandrere

6. Hvem er målgruppa? • Mennesker i arbeid • Mennesker uten arbeid • Sykmeldte • Innvandrere uten skolebakgrunn fra hjemlandet • Personer med liten formell kompetanse • De med en godt bevart hemmelighet…..

7. Lese- og skrivevansker …..et vanskelig tema for mange voksne

8. Våre erfaringer med lese- og skrivekurs • Utfordrende å rekruttere til lese- og skrivekurs • Mange har langt dårligere ferdigheter enn de tror • Ser utfordringen – motstand mot å ta tak • Ulike utfordringer: • De som trenger oppfriskning • De som har dysleksi • De som har andre diagnoser, ADHD, ADD • Konsentrasjon • Psykisk – fysisk stress

9. Våre erfaringer forts…. • Deltagernes leseerfaringer ved kursstart • Blar igjennom avisa, sosiale medier • Leser ikke tekst på TV (120 ord pr min) • Bruker i liten grad biblioteket – låner kanskje til barna • Foretrekker film framfor bøker • Mest motiverte for skrivetrening og oppgaver– det er synlig! • Trenger hjelp og veiledning for å bli bedre lesere • Leseteknikker – studieteknikk • Spesialpedagogisk leseinnlæring og -teknikker • Utfordring -> Basiskompetanse tar tid, krav til egeninnsats og utholdenhet

10. Våre erfaringer fortsetter… • Ungdom og voksne ulike grupperinger • Voksne: levd liv – opplevd behov utålmodige - vil videre indre motivasjon • Ungdom: Mangler erfaringer – ser ikke nytten Tror de greier seg uten hjelp – bare å ta seg sammen!

11. Lesetrening Hvordan vekke interesse for lesing? • Fokus på tekster som oppleves relevante – sakprosa, fagtekster, tekster knyttet til arbeidsoppgaver og hverdagsliv • Tekster knyttet til hobby og fritidsinteresser • Kartlegge med datatester – synliggjøring av ferdighetene • Kombinerer data med lese- og skrivetrening • Inngang til lesing • Sosiale medier

12. Lesetrening forts…….. • Kurs over lengre tid – åpner for skjønnlitteratur og lengre tekster • Lettlestbøker • Historiske bøker, krim Leselysten eksploderer - ferdighetene forbedres!

13. Hva skjer med deltagerne under og etter kurs? • Overfører egne kunnskaper om innlæring på barna • Forkorter leksetid • Blir åpne om sine utfordringer – ber om og tar i mot hjelp! • Våger å realisere mål og drømmer (utdanning, verv, jobb) • Forbedret leseteknikk= øker selvfølelse og forståelse – forandrer et menneskes identitet

14. Vårt samarbeid med biblioteket • Gjøre mennesker som leser lite kjent med biblioteket - lavterskeltilbud • Delta på arrangementer i bibliotekets regi • En arena utenfor voksenopplæringa • Gjøre tilpasset litteratur lett tilgjengelig – biblioteket kommer til oss • Samarbeid om innkjøp av lettlest litteratur - hvilke lesegrupper har vi? • Biblioteket en kilde til kunnskap – språk, kultur Vekke leselyst!

15. Hva kan bibliotekene gjøre? • Bidra til alminneliggjøring av lesevansker • Informere og reklamere – kampanjer! • Kompetanse på bruk av elektroniske lesehjelpemidler • Ha tilgang til lettlestlitteratur og lydbøker – synliggjør dem! • Kontakt tilbydere som driver lese- og skriveopplæring – samarbeid om informasjon, kurstilbud og arrangementer • Markedsfør leseombudordninger – samarbeid med andre aktører • Gjør dere kjent med Vox sitt arbeid og hjemmeside www.vox.no • I presentasjoner: Bruk lite tekst, god forstørring og illustrasjoner