1 / 13

PO POTI MARIBORSKIH KRONOGRAMOV

PO POTI MARIBORSKIH KRONOGRAMOV. KATJUŠA KOLAR, prof. latinščine in grščine Škofijska gimnazija Antona Martina Slomška Vrbanska 30, 2000 Maribor katjusa.kolar@guest.arnes.si.

coen
Download Presentation

PO POTI MARIBORSKIH KRONOGRAMOV

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PO POTI MARIBORSKIH KRONOGRAMOV KATJUŠA KOLAR, prof. latinščine in grščine Škofijska gimnazija Antona Martina Slomška Vrbanska 30, 2000 Maribor katjusa.kolar@guest.arnes.si Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

  2. Latinščina na ŠGAMS v Mariboru Škofijska gimnazija Antona Martina Slomška ni klasična gimnazija! Latinščina je izbirni predmet, ki se ga v povprečju uči 100 dijakov. Dijaki se jo učijo v prvem, drugem in tretjem letniku. Obseg je 70 ur na leto po veljavnem učnem načrtu za gimnazije (splošne in klasične).

  3. Namen in cilj primera dobre prakse pri latinščini Predviden čas izpeljave obsega 5 šolskih ur na terenu za dijake tretjih letnikov, ki: • spoznajo rabo poklasične latinščine na mariborskih mestnih napisih; • prevajajo in razvozlavajo kronograme; • vsebino kronogramov povezujejo z mestno zgodovino; • razvijejo odnos do epigrafike in poklasične latinščine.

  4. Izvedba v praksi Dijaki prejmejo pred šolo delovne liste. Po 455-ih kamnitih stopnicah se povzpnemo na Kalvarijo (na stoti stopnici ponovimo latinske števnike in rimske številke): I = 1, V = 5, X = 10, L = 50, C = 100, D = 500 in M = 1000. Držimo se pregovora: MENS SANA IN CORPORE SANO.

  5. Cerkev sv. Barbare na Kalvariji Dijaki si ogledajo latinsko besedilo pod oltarjem in se prvič srečajo s pojmom kronogram. Na delovni list prepišejo besedilo na napisu, ga prevedejo in slovnično analizirajo. Seštejejo številke v kronogramu. Vsebino in letnico kronograma povežejo z znanjem zgodovine, umetnostne zgodovine, vere in kulture ter rešijo naloge.

  6. PiramidaLEPA KOT LUNA KOT SONCE IZBRANARES BREZ MADEŽA SPOČETANA POMOČ!1xM + 7xC + 5xL + 8xV + 1x I = 1991

  7. Napis na Slomškovem trgu V MARIBORU OB REKI DRAVI VRISKAJTE OD VESELJA, POGLEJTE, PAPEŽ JANEZ PAVEL II VAS JE OBISKAL. LETO IZ BESEDILA. 1xM + 1xD + 2xC + 4xL + 3xX + 11xV + 11x I = 1996

  8. Mariborska stolnica POGLEJTE, ZRASLA JE LAVANTINSKA CERKEV. SEDEM STOLETIJ PRAZNUJE. 1xM + 7xC + 4xL+ 4xV + 8x I = 1928

  9. Zvonik mariborske stolnice 2xD + 7xC + 5xL + 1xX + 6xV + 10x I = 2000

  10. Kužno znamenje na Glavnem trgu POPOTNIK, POVEJ PRIHODNJIM STOLETJEM, DA SEM IZ ZAOBLJUBE IN LJUBEZNI TUKAJ OBNOVLJEN (sc. kip). 1xM + 1xD + 4xC + 1xL + 7xV + 6x I = 1991

  11. Zaključek Dejavnosti učitelja: vodi po terenu in razlaga; pomaga pri prevajanju; pojasnjuje neznano; preverja pravilnost odgovorov; spodbuja k medpredmetnemu povezovanju; ovrednoti poznavanje in rabo latinščine. Dejavnosti dijakov: • fizična aktivnost; • reševanje nalog - individualno, v parih in skupinah; • prevajanje, seštevanje; • usvajanje nove snovi; • poročanje; • utrjevanje in medpredmetno povezovanje; • dokumentiranje, fotografiranje.

  12. Hvala za vašo pozornost!

More Related