Download
1 / 40
410 likes | 600 Views
3.2. OYUN KATEGORİLERİ, KRİTERLERİ VE KOŞULLARI. Oyun Kategorileri 3.2.1.1. İç Mekan Oyunlar: İç mekanda oynamaya elverişli oyunlar 3.2.1.2. Dış Mekan Oyunlar: Dış mekanda oynamaya elverişli oyunlar 3.2.1.3. İç/Dış Mekan Oyun: Hem iç hem de dış mekanda oynamaya elverişli oyunlar
E N D
3.2. OYUN KATEGORİLERİ, KRİTERLERİ VE KOŞULLARI • Oyun Kategorileri • 3.2.1.1. İç Mekan Oyunlar: İç mekanda oynamaya elverişli oyunlar • 3.2.1.2. Dış Mekan Oyunlar: Dış mekanda oynamaya elverişli oyunlar • 3.2.1.3. İç/Dış Mekan Oyun: Hem iç hem de dış mekanda oynamaya elverişli oyunlar • Oyun Materyali Kategorileri • 3.2.2.1. Oyun Materyali : Her oyun grubu kendi kurallarını ürettiği bir oyun için oyun materyali üretecek. • 3.2.2.2. Oyun Parkuru/Oyun Alanı: Her oyun grubu dilediği malzemeyi kullanarak kendi ürettiği oyun kurallarına göre bir oyun parkuru tasarlayacak. Oyuncular parkur materyalleri için atlama zıplama, koşma vb. gibi oyunculara hareket imkanı tanıyan veya soru kartları gibi bilgi oyunları materyalleri hazırlayabilir • Değerlendirme Kriterleri • Değerlendirme Komisyonları aşağıdaki kriterler doğrultusunda oyun ve oyun materyallerini değerlendirecek. Değerlendirmeye giren her oyun değerlendirme kriterlerinden en az dördünü karşılamalıdır. DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
Oyun ve oyun materyali kriterleri; 3.2.3.1. Anlaşılabilirlik: Oyun ve oyun materyalinin kolay anlaşılabilir ve oyuncular arasında kolay yaygınlaşabilir olması gerekmektedir. 3.2.3.2. Eğlence: Oyun diğer oyuncuların oynamak isteyecekleri ve oyuncuların sıkılmadan oynamasına imkan vermesi gerekmektedir. 3.2.3.3. Fiziksel Gelişim: Farklı yaş düzeylerinden çocukların kuvvet, sürat, dayanıklılık, esneklik, psikomotor, nesne kontrolü, denge, el-göz koordinasyon, ayak-göz koordinasyon, reaksiyon, çeviklik, ritim, vücut farkındalığı, alan farkındalığı, hassas kontrol, zamanlama ve karmaşıklık gibi hareket beceri kazanımlarını desteklemesi ve çocuklara hareket imkanı tanıması gerekmektedir. 3.2.3.4. Bilişsel Gelişim: Farklı yaş ve gelişim düzeylerinden çocukların bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez, değerlendirme, yaratıcılık, matematiksel-mantıksal zeka, görsel zeka, ritmik zeka, içsel zeka, sözel zeka, sosyal zeka, doğa zekası gibi bilişsel kazanımlarını desteklemesi gerekmektedir. 3.2.3.5. Sosyal Gelişim: Oyun en az 2 oyuncu ile oynamaya imkân vererek farklı yaş ve gelişim düzeylerinden çocukların birbirleriyle eğlenerek sosyalleşmelerine imkan tanıması gerekmektedir. DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
3.2.3.6. Kapsayıcılık: Oyunun, farklı beden, yaş, cinsiyet ve zihinsel farklılıktaki oyuncuların oynamasına imkan tanıması gerekmektedir. (yaş, cinsiyet, bedensel ve zihinsel farklılık) 3.2.3.7.Yaratıcılık: Çocuklara oyun alanını yeniden inşa etme, etraflarındaki malzemeleri kullanabilme gibi yaratıcılıklarını geliştirmelerine imkân tanıması gerekmektedir. 3.2.3.8.Malzeme Kullanımı: Eğer oyun, oyun materyali gerektiriyorsa oyuncuların etraflarında kolayca bulabilecekleri malzemelerden yapılması gerekmektedir. 3.2.3.9.Güvenli Oyun: Oyun materyalinin oyunculara kırılma, sıyrılma vb. gibi zarar vermeden oyuncuların güvenli oynamasına imkan vermesi gerekmektedir. (Bu kriter tüm oyun materyallerinde zorunludur) 3.2.3.10. Toplumsal Cinsiyet Eşitliği: Oyun kız ve erkek öğrencilerin katılımını eşit düzeyde desteklemeli, yalnızca bir cinsiyet grubuna hitap etmemeli DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
4. İlçelerde Bir Oyun Buldum Oynayalım Projesi Çalışmaları • Her ilçede; • Seminere katılacak ve proje sürecine rehberlik edecek bir rehber öğretmenin belirlenmesi • En az 10 ilk ve orta okulda 4. veya 5. sınıflardan bir öğrenci olmak üzere en az 10 öğrenci belirlenmesi • İlkokul 4. Sınıfları okutan sınıf öğretmenleri ile ortaokul 5.sınıflarda derse giren, Görsel Sanatlar, Teknoloji ve Tasarım, Müzik ve Beden Eğitimi öğretmenlerinden okul yönetimlerince en az 10 öğretmenin belirlenmesi • Seminere katılan İlçe rehber öğretmenlerince okullarda belirlenen öğrenci ve öğretmenlere yönelik günlük bir eğitim verilmesi • Seminere katılan ilçe rehber öğretmenlerin bağlı bulundukları ilçelerde oyun çalışmalarına ilişkin süreci yürütülmesi ve okullardaki çalışmalara rehberlik etmesi DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
5. Okullarda Bir Oyun Buldum Oynayalım Projesi Çalışmaları • İlçelerce belirlenen okullarda; • Okullarda Oyun ve Oyun Materyali Tasarımı Bilgilendirme Toplantısı • Okullarda çocukların 19.IPA Dünya Oyun Konferansı’nda sunacakları oyun ve oyun materyallerini üretmelerini sağlayacak alt yapıyı oluşturacak bilgilendirmenin yapılacağı gündemi; a) Proje Tanıtım, b)IPA Dünya Konferansı Tanıtım, c) Bi’ Oyun Buldum! Oynayalım Yarışması (Oyun tasarımı, üretimi, oynanması, analiz ve değerlendirme süreçleri) olan bir toplantı gerçekleştirilecektir. • Okullarda Oyun Çalışma Gruplarının oluşturulması • Eğitim alan öğretmen ve öğrenciler kendi okullarında en az 4 öğrenciden oluşacak çalışma grupları kuracak. Öğrenciler oyun ve oyun materyallerini tasarlayacak ve okullar bir oyun şenliği düzenleyerek hazırladıkları oyun veya oyun materyallerini sergileyecek/oynayacak. Oyun ve oyun materyalleri en fazla 3 dakikalık tanıtım videolarını İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’ne gönderecek. DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
6. Değerlendirme Komisyonları Oluşturulması • İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Aktif Yaşam Derneği temsilcilerinden oluşacak komisyon oyun ve oyun materyallerini değerlendirecek. • Okul Değerlendirme Komisyonu: • Projeye katılan her okulda bir yönetici, rehber öğretmen, sürece katılan 1 sınıf ya da branş öğretmeni ve 2 öğrenciden oluşan 5 kişilik bir değerlendirme komisyonu oluşturulacak • İlçe Değerlendirme Komisyonu: • İlçelerde, ilgili şube müdürü başkanlığında, ilçe rehber öğretmeni ile ilçe milli eğitim müdürlüğünün belirleyeceği ilk ve orta okulu temsilen birer öğretmenden dört kişilik bir İlçe Değerlendirme Komisyonu” oluşturulacak • İl Değerlendirme Komisyonu: • İl Milli Eğitim Müdürlüğünde, Bir Müdür Yardımcısı yada şube müdürü, Eğitim Denetmenleri Başkanlığı ARGE grubundan bir denetmen, Aktif Yaşam Derneğinden bir uzman ve İlçe rehber öğretmenlerinden iki rehber öğretmen olmak üzere 5 kişilik bir “İl Değerlendirme Komisyonu” oluşturulacak DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
7. Değerlendirme Komisyonlarının Oyun Seçimi • Okul Değerlendirme Komisyonun Oyun Seçimi: Okul değerlendirme komisyonu kriterlere uygun olarak üç oyun seçer ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderir • İlçe Değerlendirme Komisyonunun Oyun Seçimi: İlçe değerlendirme komisyonu kriterlere uygun olarak üç oyun seçer ve İl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderir • İl Değerlendirme Komisyonunun Oyun Seçimi: İl değerlendirme komisyonu üç kategoride en az 20 oyunu oyun şenliğinde sunulmak üzere belirler • 8. 19. IPA Dünya Oyun Konferansı Oyun Şenliği • Değerlendirmeden geçen oyun ve oyun materyallerinin sahipleri ve sorumlu öğretmenler 19.Dünya Oyun Konferansı’na davet edilecek ve seçilen oyun ve oyun materyalleri Dünya Konferansı’nda sergilenecek. Her oyun grubu tasarladığı ve ürettiği oyun ve oyun materyalini 22 Mayıs 2014 tarihinde düzenlenecek Oyun Şenliği’nde tanıtıp sergileyecekleridir. • 9. Bir Oyun Buldum! Oynayalım oyun ve Oyun Materyali Kitabı • 39 ilçeden gelen oyun ve oyun materyalleri oyun ve çocuk oyun hakkının yaygınlaştırılması amacıyla kitaplaştırılacak DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
10.Proje Takvimi DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
11.Ekleri Ek:1. Değerlendirme Kriterleri Değerlendirmeye giren her oyun değerlendirme kriterlerinden en az 4’ünü karşılamak zorundadır. Oyun, değerlendirme kriterini karşılıyorsa ilgili haneye 1 puan yazılacak. Kriterler arasından en az 4’ünü karşılayan oyunlardan en çok puan alanlar değerlendirilecek. DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
Değerlendirme Kriterleri Açıklamalar Anlaşılabilirlik: Oyun ve oyun materyalinin kolay anlaşılabilir ve oyuncular arasında kolay yaygınlaşabilir olması gerekmektedir. Eğlence: Oyun diğer oyuncuların oynamak isteyecekleri ve oyuncuların sıkılmadan oynamasına imkan vermesi gerekmektedir. Fiziksel Gelişim: Farklı yaş düzeylerinden çocukların kuvvet, sürat, dayanıklılık, esneklik, lokomotor, nesne kontrolü, denge, el-göz koordinasyon, ayak-göz koordinasyon, reaksiyon, çeviklik, ritim, vücut farkındalığı, alan farkındalığı, hassas kontrol, zamanlama ve karmaşıklık gibi hareket beceri kazanımlarını destekleyen ve çocuklara hareket imkanı tanıması gerekmektedir. Bilişsel Gelişim: Farklı yaş ve gelişim düzeylerinden çocukların bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez, değerlendirme, yaratıcılık, matematiksel-mantıksal zeka, görsel zeka, ritmik zeka, içsel zeka, sözel zeka, sosyal zeka, doğa zekası gibi bilişsel kazanımlarını desteklemesi gerekmektedir. DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
Sosyal Gelişim: Oyun en az 2 oyuncu ile oynamaya imkân vererek farklı yaş ve gelişim düzeylerinden çocukların birbirleriyle eğlenerek sosyalleşmelerine imkan tanıması gerekmektedir. Kapsayıcılık: Oyunun, farklı beden, yaş, cinsiyet ve zihinsel farklılıktaki oyuncuların oynamasına imkan tanıması gerekmektedir. (yaş, cinsiyet, bedensel ve zihinsel farklılık) Yaratıcılık: Çocuklara oyun alanını yeniden inşa etme, etraflarındaki malzemeleri kullanabilme gibi yaratıcılıklarını geliştirmelerine imkân tanıması gerekmektedir. Malzeme Kullanımı: Eğer oyun, oyun materyali gerektiriyorsa oyuncuların etraflarında kolayca bulabilecekleri malzemelerden yapılması gerekmektedir. Güvenli Oyun: Oyun materyalinin oyunculara kırılma, sıyrılma vb. gibi zarar vermeden oyuncuların güvenli oynamasına imkan vermesi gerekmektedir. (Bu kriter tüm oyun materyallerinde zorunludur) Toplumsal Cinsiyet Eşitliği: Oyun kız ve erkek öğrencilerin katılımını eşit düzeyde desteklemeli, yalnızca bir cinsiyet grubuna hitap etmemeli DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
Ek:2. • REHBER ÖĞRETMEN BELİRLEME KRİTERLERİ • Rehber öğretmenler aşağıdaki kriterlere göre belirlenecektir. • Oyun, çocuk oyun hakkı ile ilgili deneyim veya ilgi sahibi olmak • Hizmet İçi Eğitim Deneyimi olmak • Proje yürütme, yönetme deneyimi olmak DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
Ek:3. • OYUN VE OYUNCAK TASARIMI SEMİNERİ PROGRAMI • (Bi’ Oyun Buldum! Oynayalım Projesi) • SEMİNERİN TARİHİ: 18-22.11.2013 • SEMİNERİN YERİ: Beşiktaş Bilim Sanat Merkezi • SEMİNERİN AMAÇLARI: • Çocukların oyun tasarlamaları, üretmeleri ve oynamalarını sağlayacak süreci yönetecek rehber öğretmenler yetiştirmek • Rehber öğretmenlerin oyun ve oyun materyalleri konusunda farkındalıklarını artırmak • Oyun tasarlama ve üretebilme becerilerini geliştirmek • Çocuklara oyun üretme konusunda destek olabilecekleri donanım sağlamak • Çocukların “19. IPA Dünya Oyun Konferansı 2014” ’de sunacakları oyunları üretmelerini sağlayacak alt yapı oluşturacak eğitimler vermek DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
GRUP ÇALIŞMA YÖNERGESİ • Her grup için 1 kolaylaştırıcı 1moderatör belirlenir • Moderatörlerin atölyelerde kullanılacakları tekniklere karar verilir. • 20 kişilik iki grup oluşturulacak • Katılımcılar isimlerinin alfabetik sırasına göre gruplandırılır. • Her grup kendi içinde 4 alt gruba ayrılır. • Her alt grup moderatör tarafından kendilerine verilen alt konu başlıklarından birer tanesine çalışırlar. • Çalışmalarda kullanılmak üzere her alt gruba moderatör tarafından konu başlığının yazılı olduğu bir tahta kağıdı (flipchart), post-itler ve yeterince kalem dağıtılır. • Moderatörler gerek görmesi halinde konu hakkında 15 dakikalık bir farkındalık ve giriş sunusu yapar. • Farkındalık sunumunlarıdan sonra moderatörler uygulanacak yöntemin yönergesini açıklarlar. Grup sunuları moderatörler tarafından yapılır. • Sunumlar word ya da powerpoint şeklinde olabilir. DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
KATILIMCI PROFİLİ • İlçelerin belirlediği rehber öğretmenler • SEMİNER MEKANI ve MALZEMELER • 1 Büyük salon (en az 40 kişilik) • 2 küçük salon (20 kişilik) • 2 Bilgisayar, 2 projeksiyon ve 2 tepegöz perdesi • 2 adet ayaklı tahta, yeteri kadar tahta kalemi, tahta kağıdı, post-it, yapıştırıcı sakız, tükenmez kalem DENETİM AR-GE 2013-İSTANBUL
