ERITYISOPISKELIJAN ARVIOINTI

1. ERITYISOPISKELIJAN ARVIOINTI Erityisopettaja MarjattaKannisto 12.10.2011

2. Perusteet • Samat periaatteet kuin yleisopetuksen opiskelijoiden arvioinnissa • Kriteeriperustaista: oppimista ja osaamista verrataan aina ammattitaitovaatimuksiin ja atto-aineissa tavoitteisiin • Opiskelijalla on oikeus oppia ennen kuin osaamista arvioidaan ja osoittaa osaamisensa hänelle sopivalla tavalla • Kaikkien arvointiin osallistuvien tulee ymmärtää kriteerit samalla tavalla

3. Näytöt • Näytöt ovat usein loistava mahdollisuus erityisopiskelijalle näyttää osaamistaan • Koulutuksen järjestäjä huolehtii siitä, että opiskelija saa riittävästi tukea ja ohjausta näyttöjen suorittamiseen • Opiskelijalle annetaan tukea ja ohjausta ennen näyttöä, näytön aikana ja ohjaavana palautteena näytön jälkeen • Opiskelijaa harjoitetaan itsearviointiin koko koulutuksen ajan

4. Arvioinnin erot • Opiskelijoille selvitetään , mitä on oppimisen ja osaamisen arviointi • Tarvittaessa myös huoltajille selvitetään kyseiset asiat • Oppimisen arviointia suullisesti tehtäessä tulee tarkistaa, että opiskelija on ymmärtänyt palautteen esim. pyydetään häntä kertomaan saamansa palaute omin sanoin

5. Mukauttaminen ja todistus -Jos opiskelija ei jossain tutkinnon osassa saavuta T1-tasoa, voidaan opetus mukauttaa -Mukautuksesta on tehtävä merkintä todistukseen - Opiskelija saa tutkintotodistuksen, vaikka tutkinnon osia olisikin mukautettu

6. Todistus -Mukautetuista ammattitaitovaatimuksista tai tavoitteista tehdään alaviitemerkintä sekä päättötodistukseen että näyttötodistukseen -Arviointi tehdään suhteutettuna mukautettuihin arviointikriteereihin, jotka koulutuksen järjestäjä laatii -Näytöt voidaan arvioida myös sanallisesti: kuvataan lyhyesti se, mitä opiskelija osaa, ei sitä, mitä hän ei osaa

7. Todistus • Mukautetut tutkinnon osat merkitään M-viitteellä • Opiskelijalle ja huoltajalle kerrotaan mukautuksia tehtäessä, että mukautukset voivat vaikuttaa jatko-opintoihin pääsyyn ja niissä menestymiseen • Jos osaaminen jää olennaisilta osin puutteelliseksi, annetaan todistus suoritetuista opinnoista • Sen lisäksi annetaan opiskelijalle selvitys siitä, mitä hän parhaiten osaa

8. Vapautus • Opiskelija voidaan vapauttaa sellaisten tutkinnonosien opiskelusta, joiden katsotaan olevan hänelle kohtuuttoman haasteellisia • Vapautusten merkitystä tulee harkita tapauskohtaisesti • Vapautusten tilalle järjestetään opiskelijan ammatillista kasvua tukevia opintoja

9. Kiitos mielenkiinnosta ja motivaatiota onnistuneeseen erityisopetustyöhön!